关于高等工程教育改革的几点思考

本文论述中国高等共程教育的现状以及今后的发展方向,重点讨论了教育思想、课题体系、教学内容改革的思路。针对机械制造及机电工程专业提出了必须打破原有的理论力学、材料力学、流体力学这种分块式教学的课程体系,建立能够将理论力学、材料力学、弹逆性力学等课程肖机结构起来的工程力学教学体系。     

建筑工程力学课程培养创新思维教学探索

围绕力学课程教学如何培养学生创新能力,详细分析了目前力学课程教学中存在的问题,探讨了力学课程创新能力培养方法和途径,并以"梁的强度计算"教学为例开展了力学课程培养创新思维教学实践,为后续建筑工程技术等专业力学课程的创新教学改革提供借鉴。     

《理论力学》课程内容设置之管见

中专水利水电工程建筑专业教学计划中,有关《理论力学》课程的内容设置(是否包含运动学和动力学篇)已几经变迁。现行的教学计划是1987年制定的,规定《理论力学》只讲静力学。 在教学实践中,已充分说明了《理论力学(静)》仅仅是为《材料力学》、《结构力学》的学习提供基础理论,学生会求支座约束反力,即能满足这两门课程的要求,而没有起到“主要专业基础课”     

关于高职院校力学课程体系改革的研究

基础力学是高职院校各工科专业重要的技术基础课程之一,随着社会对人才需求的转变,基础力学课程的教学工作也应作相应的调整。针对这种情况,就当前高职院校力学课程的课程结构、教学技术、实验环节、考试考核办法等作了一些探索性的研究。     

如何提高《理论力学》课堂教学质量之我见

作为工科大学教育中重要的专业基础课,本文并结合自身实践讨论了提高<理论力学>课堂教学质量的种种具体方法,并为以后的相关课程的教学提供了相应的参考.     

构建岩土力学课程群教学体系,培养高素质应用型人才

基于应用型人才培养的理念确立了"懂理论、强实践、高素质"的人才培养目标,为此,教学体系的构建成为实现人才培养目标的关键。文中以土木工程专业岩土力学课程群教学体系的构建为例,从重构课程教学内容、创新教学模式、优化实践教学内容、改善教学评价体系和实践教学环境等方面对综合改革进行了论述,所构建的"一核心、两平台、七模块"的岩土力学课程体系,为培养具有工程实践能力和创新意识的应用型人才提供可靠的教学平台。     

力学系列课程教学内容改革的研究──兼谈《材料为学》教学内容的改革

力学系列课程教学内容改革的研究──兼谈《材料为学》教学内容的改革邓国红，何怀波，杨红韵（重庆工业管理学院机械系）１力学系列课程的现状及存在的问题作为在工科大多数专业的基础理论课与专业理论课之间起桥梁作用的力学系列课程，主要包括理论力学、材料力学、结构...     

理论力学实验课教学改革实践

针对理论力学实验课学时少的问题,根据课程特点,探索采用实验课学时与课余时间相结合的“2＋X”实验研究模式,进行理论力学实验教学改革。介绍了实验教学改革的学时安排、选题、研究内容和实施效果。两届相关专业班级中进行的试点结果表明,选择实际问题作为研究题目,建立力学模型,在整个教学的不同阶段对所选题目进行深入研究,能够加深学生对理论知识的理解,培养动手能力,提高综合素质。     

协同推进机械工程力学混合教学与团队建设的探索与实践

混合教学离不开线上线下丰富优质的教学资源与能熟练应用信息化技术的教学团队。中高职衔接专业基础课程机械工程力学从工程实例收集、试题库建设、微课视频制作到主编出版新形态一体化《机械工程力学》教材入选省高校重点教材、将机械工程力学课程建成省在线开放课程并上线,任课教师主动实践混合教学显著提升教学质量,学生多次获省力学创新创意比赛、省力学知识竞赛团队与个人特等奖,教师获省微课比赛、省信息化教学大赛一、二等奖,课程教学团队获评省优秀教学团队。     

知识结构教学法在理论力学教学中的探索与实践

针对理论力学的教学现状,基于"知识结构理论",通过知识结构教学法在理论力学教学中的运用,对这一教学方法进行了不懈的探索。实践证明,知识结构教学法有利于改善学生对理论力学课程的学习体验,有助于培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力,对提高理论力学的教学质量具有重要意义。     

软件工程管理课程教学改革实践

针对传统教学模式很难将软件工程管理课程知识传授给学生,相应的教学内容和手段已不能适应时代发展需要这一问题,介绍西安邮电大学"软件工程管理"课程建设课题组所进行的教学改革探索与实践。通过对软件工程管理课程具体教学内容如教材编写、案例的选取、网站开发等进行改革,将此课程融入到软件工程专业的系统性教学中,为软件工程专业实践教学起到积极作用。     

工程制图教学新体系的探索与实践

针对当前高职教育新形势,在分析高职院校工程制图课程教学中存在问题的基础上,以课程内容改革、教学方法改革、教学手段改革为基本支撑点,初步描绘了工程制图课程教学新体系的轮廓.通过对工程制图与AUTO-CAD教学内容的优化组合,积极探索更好地将AUTOCAD内容融入工程制图课程教学各个环节的新思路.以现代教学方法和教学手段为依托,以AUTOCAD绘图技能培养为突破口,促使工程制图教学内容与专业教育结合、与工作实际结合、与职业资格证书考试结合.以培养学生实践能力为主旨的,走工学结合、学训结合的课程改革之路,全面提高工程制图课程的实践操作水平.     

工程制图课程项目化教学改革与探索

高职教育人才培养质量与社会需求之间的矛盾已成高职教育研究关注的重点,教学改革势在必行。设立教学的项目情境,以应用为主旨和特征,构建课程和教学内容体系,满足高职院校课程改革的方向性要求,探究工程制图类基础课程项目化改革,使这类与专业课程联系紧密的基础课程教学更加符合高职教育人才培养规律。     

道路工程制图课程的改革与建设

在总结公路与城市道路专业教学改革试点工作的基础上,阐述了道路工程制图课程改革与建设的基本思路及主要措施。     

"热工基础"课程教学改革的探索与实践

从课程体系、教学内容、教学方法和手段及教考分离方法等方面阐述炼铁专业"热工基础"课程的系列教学改革成果.     

水利工程地质课程的教学与实践改革

工程地质学作为水利类专业的一门专业基础课,其系统阐述了地质学基本原理及具体的水利工程地质问题,为学生后续课程的学习及对水利工程地质问题的理解提供了一个非常重要的平台.但是,进入新世纪以来,该课程在专业教学与实践改革中却趋于弱化,处于一种极其尴尬的地位,为此,笔者从多年的教学实际情况出发,对该课程的教学、实践改革作了一些积极的探索.     

工程力学教学中存在的问题及其改革

工程力学是机械类一门重要的专业基础课。针对高职高专院校工程力学教学目标及存在的问题,结合高职高专教育的特点,从优化教材内容、改进教学方法、增设课程设计等方面,提出了高职高专院校工程力学教学改革的措施。     

近化类专业教学模式和方法的改革研究

分析了生化学院5个近化类专业的概况,并以能力培养为核心内容,提出“实学实效”教学理念。进而对“实学实效”的教学模式、教学内容、教学方法等方面进行了系统的阐述和研究,构建了“三个实习”＋“3＋1平台”＋“十大模块”的近化类工科“实学实效”教学课程体系。最后,总结了“实学实效”教学改革取得的成果,对近化类应用型本科教学提出了新的改革思路。     

基于培养卓越工程师的机械类专业课程教学改革探索——以湖南工程学院为例

湖南工程学院作为教育部首批“卓越工程师教育培养计划”试点院校,遵循卓越工程师的培养标准和具体要求。以机械类专业课程教学改革为例,通过构建“卓越计划”培养目标,创新课程体系构架,实施课程教学内容和教学方法的改革,探索为我国现代制造业发展培养机械类卓越工程师的途径。     

论高等职业教育《工程制图》课程改革

高等职业教育以培养具有相应专业必要的理论知识和较强实践技能，为生产、建设、管理第一线服务的高等技术应用型专门人才为目标，工程制图作为一门工科专业的技术基础课，运用传统的教学方式显然适应不了这样的目标。以教学理论和教学实践相结合为依据，就工程制图的课程改革问题，从合理安排课程结构、适当调整教学内容，改进教学方法、优化考核手段等几方面，论述了一些改革的措施及效果。