重庆大学成人高等教育实践教学质量保障体系研究

通过对重庆市成人高等教育人才培养背景与现状进行分析,科学定位重庆大学成人高等教育人才培养的目标。针对应用型与技能型人才培养的教学重点,加强实践教学管理,深化实践教学改革,总结重庆大学成人高等教育已取得的实践教学改革成果,构建重庆大学成人高等教育实践教学质量保障体系。     

用“双证”交互式教学创新成人高等教育人才培养模式

用"双证"交互式教学创新成人高等教育人才培养模式是解决就业和选人两个难题的必然选择,是我国经济新常态发展的客观需要,也是成人高等教育大力发展的必然要求。我国现行成人高等教育的管理体制、人们的全日制普通高等教育心理情结、教育部门和行业部门的各行其道、成人高等教育和职业技能培训本身的教育质量问题都阻碍着"双证"交互式教学的开展。开展"双证"交互式成人高等教育就应突破管理体制,创建良好社会环境,研发"交互"式成人高等教育人才培养方案,大力培养"双师型"教师队伍。     

成人高校应用型人才培养模式的实践与探索

成人高校作为高等教育的重要组成部分，承担着为社会培养专门人才的重要责任。在新的社会经济发展常态下，成人高校走应用型发展之路，培养应用型人才是成人高等教育的必然选择。成人高校在培养应用型人才中经过一段时间的实践与探索，形成了比较成熟的培养模式，但仍面临着诸多问题。做好成人高校应用型人才培养必须在提高企业参与度、合理设定人才培养目标、找准人才培养定位的前提下，从学历技能双提升、完善人才培养课程体系、加强“双师型”教师队伍建设、整合教学资源等方面进行人才培养模式改革。     

构建高素质、应用型医学人才培养模式

随着国家的不断进步,我国经济、科学和社会的发展需要大量高素质、多元化的应用型人才。此外,高等教育的普及化,也使得培养应用型人才成为现阶段我国高等教育面临的新任务、新挑战。本文从三个环节论述了构建高素质应用型医学人才培养模式的原则。     

成人教育病理学综合教学模式的构建

针对《病理学》成人高等教育教学中存在的问题和成人教育学生的特点,教研室对成人教育病理学课程的教学内容、教学方法、教学手段等方面进行了系统地研究和改革,并大胆进行构建病理学综合教学模式的探索。使教学过程灵活、多样,适应成人学习特点,从而提升教育水平,确保成人高等教育的教学质量。     

高等教育人才培养与社会事业发展的关系研究

结合构建指标体系应遵循的原则,运用多种分析方法,分别构建了高等教育人才培养和社会事业发展指标体系,并通过收集2003-2008年重庆市高等教育人才培养和重庆市社会事业发展相关数据,使用专业的数理分析软件进行了总体分析和EVIEWS相关性分析,为定量分析高等教育人才培养与社会事业发展两者的互动关系提供了很好的借鉴。     

注重职业技能培养 驱动培养模式创新——论成人高等教育与职业技能培训的有机融合

成人高等教育的持续发展遇到了新的制约瓶颈,针对行业、企业对人才的新要求,探索影响成人高等教育与职业技能培训有机融合的因子,注重职业技能培养,创新人才培养模式,强化其服务功能,以满足经济社会对"复合型"人才的需求,走驱动发展之路。     

建筑工程专业专科升本科培养方案探讨

本文对成人高等教育建筑工程专业专升本的必要性、生源状况、培养目标和规格、培养方案、教学计划和课程体系及相关问题进行了论述     

地方本科院校人才培养模式的探索——以土木工程专业人才培养为例

地方院校应根据社会需求,为适应高等教育的发展趋势,积极探索知识、能力、素质协调发展的高素质应用型人才培养新模式,构建理论、实践、素质教育体系相互支撑的培养方案,为培养应用型人才实现培养规格与培养方式的多样化进行积极的探索和实践。     

地方高等农业院校生物技术专业人才培养机制创新研究

创新人才培养机制是我国高等教育改革与发展的内在要求。地方高等农业院校生物技术专业人才培养机制创新研究,以地方农业院校生物技术专业人才培养机制创新为出发点,以市场需求为导向,确定人才培养目标;以突出能力培养,优化人才培养方案;围绕培养目标和方案,建立健全适应社会需求的人才培养创新机制。     

试论我国高校并轨后成人高等教育的发展方向

本文通过介绍国外高等教育的情况分析了我国高等教育的发展趋势，指出了成人高等教育存在的问题，进而对成人高等教育的发展方向进行了探讨，并提出保障成人高等教育健康顺利发展的几点建议。     

新建本科高校应用型人才培养模式的研究与实践

新建本科高校作为我国高等教育发展的重要组成部分,应根据社会发展实际,找准人才培养目标定位,合理设置应用型本科专业人才培养方案,科学建构应用型人才培养课程体系,不断进行应用型人才培养的创新实践。     

知识经济与成人高等教育的改革

本文论述了成人高等教育所具有的适应知识经济发展的优势,以及终身教育的确立将促进成人高等教育体制、职能的转变;面对知识经济的挑战,成人高等教育必须走改革创新之路,建立面向２１ 世纪的现代化教育体系     

对搞好成人高等教育的几点认识

对搞好成人高等教育的几点认识何慕蓉，赵兴仁一、正确认识成人高等教育与市场经济的关系成人高等教育的基本对象是已经参加了各种专业性工作的职工。成人高等教育是对劳动人员在文化知识、基础理论、专业技能方面进行进一步的系统培训，促成劳动人员的素质及劳动能力的提...     

学前教育专科人才培养调整的新视角

高师院校正顺应时代的发展不断对学前教育专科人才培养进行探索,以期从新视角调整人才培养的方案与内容。通过调查研究,本文从以下四个角度阐述了调整的内容:准确定位的人才培养,凸显幼师的专长;整合课程体系,培养应用型人才;构建专业的师资队伍,培养学生职业能力;建立多元、科学、规范的考核方式与标准,确保人才培养的质量。     

国际经济与贸易专业应用型人才多层次培养模式

国际经济与贸易专业应用型本科人才出现了需求迅速膨胀、供给不足、就业困难的窘状,原因在于人才培养模式不适应人才培养需要。现有人才培养模式存在人才培养目标趋同化、培养方案难以承载培养目标、人才培养途径单一等问题。细分人才市场可以使拥有不同教育资源的各类高校准确进行人才培养目标定位。教育内容的改革、教育途径的拓展、教育方案的重新设计是构建新型人才培养模式的关键。文章重点设计了多层次培养模式的结构和本科应用型人才培养方案。     

发挥优势办出特色为首都培养急需的建设人才

本文论述了当前工科院校成人高等教育进行教育改革的必要性，并总结了成人高等教育能办出特色并取得较大成绩的根本原因     

土木工程专业成人高等教育培养模式研究

根据时代进步的要求和社会发展的需要,结合成人高等教育的规律和土木工程专业的特点,寓STS教育思想于成人高等教育之过程,通过教学计划的制定、教学内容的更新、教学方法的改进,构建了KAQ课程体系。同时强化各项管理工作,制定并实施一系列行之有效的管理制度,对整个教育过程的各个环节实行全程监控,效果良好。     

总结评估成果,推动我校成人高等教育改革与发展

本文对我校成人高等教育的发展及特点做了较详尽的阐述和总结，对如何进一步更新观念、确立成人高等教育的地位，使成人高等教育上层次、上水平；如何把握机遇，推动我校成人高等教育的改革与发展提出了自己的见解。     

基于校企协同育人的创新人才培养模式研究

基于校企协同育人的创新人才培养模式对于构建高等教育体系有重要意义。针对当前创新人才培养模式研究的现状,从构建校企协同育人平台、建设培养创新人才的双师型队伍、实施创新人才的国际化三个方面,详细阐述基于校企协同育人的创新人才培养模式实施方案,旨在为江苏省创新人才教育培养计划的深入贯彻和实施提供实践经验,为全省其他院校的创新人才培养模式进行积极探索。