制药工程虚拟仿真实践平台建设及教学应用

制药工程学科交叉性强、应用实践要求高,传统的专业人才培养模式需要改进。针对现行教学中存在的问题,结合专业特色与优势学科,建设具有生物制药特色的制药工程虚拟仿真实践平台,覆盖虚拟仿真实训情景系统、实践教学共享资源库,以及VR体验中心等模块,并贯穿应用于制药工程专业学生的认识实习、理论学习、实验技能、竞赛活动等培养过程中,显著提高学生对复杂工程问题的解析能力与工程应用实践能力。     

化工专业留学生生产实习模式的探索与实践

我校首批化工专业留学生生产实习采取"厂内厂外相互融合"的实习模式,厂内装置现场实习与厂外仿真实习交替进行。学生通过装置现场实习了解并掌握装置生产原理、生产工艺过程及生产设备相关知识,通过虚拟仿真操作更加直观地了解DCS系统操控原理。虚拟仿真与生产实际相结合,提高了学生的工程实践能力。教师对留学生分组强化指导,锻炼了自身在跨文化背景下的交际能力和工程实践能力。     

虚拟仿真技术在化工实习实训教学中的应用探讨

对于高校中化工工程教育来说,实践环节薄弱、产学脱节等现象比较普遍。通过高质量的生产实习环节可以有效改进上述问题。但是实习中存在的工艺流程复杂,高危险性等问题,限制了化工专业学生实习的时间与空间范围。以信息技术和计算机技术为基础的虚拟仿真教学是实习实训教学资源的重要补充。本文分析了开展化工虚拟仿真实验教学的必要性,虚拟仿真实习教学的作用与特点。另外也介绍了西南民族大学虚拟仿真实验中心的建设思路、目的以及在实习实训教学中的应用案例,对虚拟仿真实习实训的教学改革进行了思考。     

基于共享虚拟仿真资源的污水处理教学实践

在疫情防控常态化的背景下，环境工程专业的实践越发受到宏观因素的制约，成为了提升学生实践能力的瓶颈。基于国家虚拟仿真实验教学课程共享平台的典型项目，在污水厂运行与管理课程教学和认识实习中开展“双点切入”教学探索，探讨了虚拟仿真教学在不同阶段的适用性，对仿真程序和教学设计中存在的不足进行了探讨。结果表明，虚拟仿真项目在认识实习和污水厂运行与管理课程中均发挥了良好作用，但在认识实习中的适用性更强。为培养学生解决复杂工程问题能力，虚拟仿真项目应在模型的仿真度、操作的自由度以及程序本身的功能性上做出提升。     

化学工程与工艺专业生产实习的教学改革与实践

生产实习是工科院校整个教学工作中一个重要的实践性教学环节,是培养现代工程需要的应用型人才的重要途径。通过对传统生产实习形式的分析及对仿真实习的研究,我们在实习时间、内容、方式及考核等各方面进行了探索和改革,提出了具有良好效果的生产实习新模式。     

啤酒发酵虚拟仿真项目在发酵工程系列课程的应用与实践

啤酒发酵虚拟仿真实训项目展示了全景式的典型发酵产品啤酒的生产过程,本文结合本校应用该项目的教学过程组织,结合混合式教学、问题引导理念、全局思考导向等教学方法,促进学生对发酵工程系列课程的理解和认识,激发学生对于工程实习的兴趣。     

虚拟仿真现实生产在制药工程专业实习教学中的应用

随着制药工业的快速发展,传统制药工程专业实习模式已经无法满足制药工业现代化需求。在制药工程专业实习教学过程中应用药物虚拟仿真现实生产系统,最大效率地发挥学校实验实践教学能力,有助于学生掌握本专业实验技能,培养兼具专业基础理论知识与较强工程设计与研发的适合我国制药工业现代化的综合性人才。     

土木工程施工实践教学改革探讨

实践教学是《土木工程施工》课程教学的重要组成部分,是实现其教学目标的有力保证。我们针对传统教学重理论轻实践,重知识轻能力,实践环节少,工程训练不全面,学生工程实践能力不足等弊端,构建包括认识实习、仿真实训、生产实习、顶岗实习、取证培训、创新创业项目及行业竞赛、课程设计等环节的实践教学体系,进行实践教学的改革创新,进而实现知识、能力和素质全面协调发展的育人目标。     

“虚实结合”实验教学模式的设计与实践

在国家积极鼓励建设虚拟仿真实验教学中心的大背景下,针对工科专业传统实验的不足,以油气储运工程专业"长输管道实验"为案例,构建虚拟实验教学系统,并探索新的实验教学模式,在实际教学应用中取得了较好的教学效果。     

新工科背景下地方高校制药工程专业实践能力培养的研究与实践

制药工程是一门进行药品研究、开发与生产的综合性应用技术学科,对实践能力要求较高.但由于制药行业的特殊性,国内普遍存在制药工程专业实习困难、实践教学不好开展的共性问题.在新工科背景下,对制药工程专业的人才培养又提出了更新、更高的要求.我校立足自身实际,充分调动各方资源,通过产教融合、校企合作、产学研及建设虚拟仿真平台等方...     

建构多元化实践教学体系，提高学生实践能力

围绕提高学生动手实践能力,培养创新型、复合型工程技术人才的目标,我院建立了以校内教学实验为基础,校内外工厂实习为载体,创新研究为目标的多元化实践教学体系。培养出一大批符合社会需求、基础知识扎实、实践能力和创新能力较强的专业复合型人才。     

环境工程专业生产实习的教学实践

生产实习是培养环境工程专业学生工程实践能力和创新思维能力的重要环节。我们以五龙口污水处理厂生产实习教学为例,对实习基地建设和实习方式改革等实习教学过程中的重要环节进行了实践,并对今后的改革进行了思考。教学方式的改革提高了生产实习教学效果和人才培养质量。     

化工类专业“认识实习”课程的改革与实践

文章针对化工类专业"认识实习"课程存在的问题进行了分析,结合学院实际资源提出了课程改革思路,并进行了实践探索。     

Process Drying Practice

In this investigation, the air drying characteristics of fresh and osmotically pre-treated pineapple slices in a tray dryer were studied under different operating conditions. The air velocity varied from 1.5 to 2.5 m/s and the air temperature from 40 to 70°C. The analytical solution of the second Fick's law for an infinite slab was used to calculate effective diffusion coefficients and their temperature dependence could be well represented by an Arrhenius-type equation. Comparison of the results showed that the diffusion coefficients were lower for the pre-treated fruit. By means of automatic control, it was possible to obtain drying curves under conditions of constant product temperature, which showed to be an alternative to reduce the drying time of pineapple slices.     

环境工程专业实践教学新体系的研究与实践

为建立具有环境工程专业特色、复合型高级技术人才的培养体系,从编制环境工程专业培养方案入手,以3+3+3新的实践教学体系为其特色;通过改革教学模式,建设环境工程专业实验室、模拟实训系统、实习基地等实践教学平台,编制大气污染控制课程设计指导书等,保障新体系实施。教学实践表明对强化学生基本实践能力培养、综合实践能力培养、创新实践能力培养取得很好成效。     

材料学本科专业生产实习改革探索与实践

为了提高学生的就业竞争力,高校既要重视理论方面的课堂教学,更要注重生产实习等实践性教学环节。本文分析了目前材料学专业生产实习的现状和不足之处,就高校生产实习当前存在的问题以及生产实习基地建设、教学手段改革、实习模式创新等方面作相应的探讨。     

冶金工程专业增加物理冶金教学内容的思路和实践

随着技术的进步和生产的需要,物理过程在冶金中的重要性已经变得越来越突出,物理冶金甚至和传统的化学冶金已经同等重要。因此,提出要在冶金工程专业中增加物理冶金教学内容。首先对冶金工程进行简单介绍,同时提出教学的思路和具体的实践方法。