高职院校法律专业实践教学方法初探

我国的很多高职院校开展了法律专业,并且随着我国法治方面的发展也取得了很大的进步,但是在法律专业实践教学方面做的还有些欠缺,还是借助于传统的教学方法和课程设置,没有注重到高职院校学生操作实践能力的培养,考虑不到社会方面的实际需求。这就需要加强学生的实践教学,因此从以下几个方面分析了高职院校法律专业实践教学方法。     

体育教学目标与素质教育目标的对接

根据素质教育理论，确定了身体素质和心理素质的基本内涵，提出了现阶段体育教学的目标和任务，论述了体育教学目标与素质教育目标的对接是实现体育教学向素质教育转轨的重要方式。     

后现代主义教学观及其对大学教学之启示

后现代主义在教学目的、课程、教学过程、师生关系、教学方法以及教学评价等方面建构了与现代教学理论不同的后现代教学观。本文从教学目的观、课程观、师生观、方法观、评价观等方面详细论述了后现代主义教学观的主要内容，并分别指出后现代主义教学观对我国当下大学教学尤其是高质量大学教学的重要启示。     

虚拟现实技术在数控技术教学中的应用

介绍了虚拟现实技术的概念、基本特征与类型，并从虚拟现实技术的特点和应用出发，论述虚拟现实技术在教育领域，尤其是在数控技术教学中的应用，从而丰富了数控技术教学与培训的方法和手段，提高了数控技术教学的效果和质量。     

多媒体《工程制图》CAI评价实验研究

在教学过程中，我们以教学目标为导向，以评价为教学动力，以强化、矫正前进为手段，使教学活动在具体的目标控制下进行，让绝大多数学生都能达到教学目标，掌握教学内容，完成教学任务。     

《机械设计》CAI课件设计的构思

计算机辅助教学应用于《机械设计》课程教学，可减轻教师劳动强度，提高学生学习效率，有利于推广优秀的教学经验，使学生更积极、灵活地学习，也使教学水平提高了一个档次。本文介绍了《机械设计》ＣＡＩ课件设计在模拟教学试验、辅助课程设计，辅助课堂教学和自我测试四个方面的构思及能够带来的教学效果。     

教学日志：外语教师反思性教学的有效途径

教学日志是指教师对自己的教学经历予以归纳、概括、反思和评价，从中觉察存在的问题，明示改进思路和措施。它是反思性教学最主要和最便利的形式。教学日志的内容不是预设的，而是经过教学实践和反思后生成的。教学日志的生成应遵循具体性、客观性、经常性和批判性原则。分析教学设计、回顾教学过程、观摩同行教学和反复教学实践，可使教学日志得以进一步丰富和升华。     

浅谈计算机技术在机械教学中的应用

近年来，计算机技术在机械教学中的应用越来越广泛，机械教学因此取得了显著成效。有调查显示目前在许多机械教学中，教师大多都运用计算机技术制作多媒体课件进行讲解，这样极大的提高了学生的兴趣，使机械教学不再那么枯燥乏味，提高了知识的生动性和直观性，减轻了学生的学习负担。本篇文章将就计算机技术在机械教学中的应用问题进行分析探讨，主要介绍了计算机技术对机械教学的意义、当前我国机械教学技术存在的问题、计算机技术在机械教学中的应用，主要表现在起到的作用、最后进行深入思考提出相关措施提高计算机技术在机械教学中的应用水平。这样形成多样化的方式来达到丰富、先进的教学资源及教学氛围，有助于帮助教师创设更有趣的教学情境，使课堂氛围更活跃愉快，激发学生学习的积极性，进而提高教学效率。     

论蔡元培的研究性教学观

蔡元培是中国近代著名高等教育家，他在整顿、改造和建设北京大学的过程中，形成了独特而新颖的研究性教学观，涉及了研究性教学观的指导思想、原则和方法。研究和借鉴他的研究性教学观，对培养研究性人才具有重要的现实意义。     

论纽曼的大学教学思想

大学是一个传授普遍知识的地方，大学的主要职能是教学，大学为传授知识而设，这是纽曼《大学的理想》的中心思想。从《大学的理想》有关教学目标——传播和推广知识与培育理智、教学内容——整合的知识、教学方法——激发学习动机以及教学组织——让学生合作学习的论述中，阐述了纽曼的大学教学思想，并据此反思了现代大学教学。     

教学研究：教师成长必经之途

作为教师成长之必经途径，高校教师教学研究是专业化和专业自主的要求，是获得、深化实践性知识的过程，是提高教学学术水平的手段，是发展教学能力和展现教学机智的基础，教师因而应该重视并开展教学研究。     

论会计课程的计算机辅助教学

面对新技术革命和计算机辅助教学技术的迅速发展，当今教育模式的改革势在必行，计算机多媒体技术和计算机网络在辅助教学和辅助教育管理上的应用，预示了将在教育模式、教学手段上有一场重大的、真正的教育革命，这场革命将推动大学教学模式大踏步地向前迈进，去迎接21世纪的挑战。     

计算机检测系统课程设计多媒体教学软件

介绍了计算机检测系统课程设计多媒体教学软件的主要组成部分和设计开发过程。该软件利用多媒体技术，按照教学的目的和要求将文字、图像、视频、音频等教学资料集成起来，根据学生具体情况进行交互式教学，提高了教学的效率和质量。     

高等数学网上教学的体会

高等数学网上教学的实践说明，校园网网上教学是一种多媒体教学方式，为人机之间的信息交流提供了全新手段，网上教学具有多重感官刺激，能优化教学环境，能改变教师与学生的教学观念，使学生成为教学活动的主体，实现了学生对教师的选择、对课堂教学的参与。     

《大学生思想品德修养》课教学中心理学规律的运用

针对当前我国高校《大学生思想品德修养》课教学效果不佳的现状，从教学目的、教学方法、教育和受教育几方面作了原因分析，认为该课教学的心理机制是一个“价值上导→认知失调→自我建构→内化升化”的过程，并对心理学规律在该课教学中的应用，以及如何获得教学最优化进行了探讨。     

数学课程体系与教学方法改革的研究与实践——高等数学网上教学的实践与探索

大学数学网上教学的实践说明，网上教学具有多重感官刺激，能优化教学环境，能改变教师与学生的教学观念，使学生真下成为教学活动的主体，实现学生对教师的选择、对课堂教学的参考。     

模拟教学在法学专业教学中的应用

模拟教学是一种在教学活动中模拟现实活动的教学方式。强化模拟教学，是大学法学专业教学改革的重要方面。组织法学专业的模拟教学，在指导思想上，要重视模拟教学的双重作用；在模拟项目选择上，要实现多样性与典型性的结合；在组织管理上，要努力创造良好的教学条件，建立科学合理的管理模式。     

加强制图课程实践教学的探讨

通过制图课程特点的分析，指出加强制图实践教学环节的必要性，分别在测绘、上机、认知、拆装分析和模型制作方面提出了建议，并分析了加强制图课程实践教学在培养学生工程素质方面的作用。     

《机械设计》CAI课件设计的构思

计算机辅助教学（ＣＡＩ）应用于《机械设计》课程教学，可减轻教师劳动强度，提高学生学习效率，有利于推广优秀的教学经验，使学生更积极、灵活地学习，也使教学水平提高了一个档次。本文介绍了《机械设计》ＣＡＩ课件设计在模拟教学试验、辅助课程设计、辅助课堂教学和自我测试四个方面的构思及能够带来的教学效果。     

关于中职《机械基础》课程的理实一体化教学探讨

在分析传统理论教学模式存在问题的基础上，提出了一体化教学模式的涵义及教学流程，探讨了在《机械基础》课程教学中通过优化教学内容进行模块化教学，建立专门化教室的一体化教学模式。