新时期职业道德建设新论

对社会上出现的职业道德失范,重塑职业道德已刻不容缓。职业道德建设是市场经济发展的需要,是精神文明建设的需要。职业道德建设必须通过注重培养健全的人格,优化性格品质;加强职业技能训练;重视对大学生的职业技术教育;制定职业道德评估体系和树立典型、加大宣传力度来实现这一社会系统工程。     

浅谈新世纪教师职业道德建设

为了适应时代的发展和需要,教师要加强职业道德建设.本文就如何加强职业道德建设从教育指导思想和信念、教育观念、师生关系等几方面加以论述,阐明教师职业道德建设的重要性.     

浅谈新世纪教师职业道德建设

为了适应时代的发展和需要,教师要加强职业道德建设.本文就如何加强职业道德建设从教育指导思想和信念、教育观念、师生关系等几方面加以论述,阐明教师职业道德建设的重要性.     

会计从业人员职业道德建设之我见

在社会经济活动中,要保障会计信息的准确和真实,不仅法治建设尤为重要,会计从业人员的职业道德建设也必不可少.加强会计职业道德建设,首先应建立和完善企业内部控制制度,净化会计行为环境;二是建立健全会计职业道德规范体系和会计职业道德评价系统;三是要严格财经纪律,加大监督惩处力度;四是要加强会计从业人员的行为规范和思想观念教育,提高法律意识和遵纪守法的自觉性.     

论新时期高校后勤职业道德建设

论述新时期高校后勤职业道德建设的现实意义.提出以"社会主义荣辱观"为指导,加强高校后勤职业道德建设的基本内容;以注重实效为着眼点,开展高校后勤职业道德建设的主要途径.     

社会主义市场经济与职业道德建设

建设有中国特色的社会主义,不仅需要繁荣的经济,健全的民主法制,还必须有高尚的思想道德。职业道德建设是社会主义思想道德建设的重要组成部分。本文就市场经济与职业道德的关系,社会主义市场经济条件下职业道德建设的途径进行了探讨。     

加强高职院校大学生职业道德教育的思考

高等职业教育培养目标是生产、建设、服务和管理第一线需要的技术应用型高级人才,不仅要求学生掌握扎实的专业知识和技能,而且要具有良好的职业道德.本文分析了职业道德素质在大学生成才、成长中的作用.从职业理想教育、爱岗敬业教育、诚信教育、职业纪律教育等方面论述了加强高职院校大学生职业道德教育的主要内容,并提出了加强学生职业道德教育的对策.     

新世纪教师职业道德建设的现实思考

教师职业道德建设,既是培养和造就社会主义伟大事业接班人的需要,也是促进教育事业发展,全面实施素质教育的客观要求。针对教师职业道德建设的现状,必须从思想政治工作、法制建设、管理机制、人际关系等方面来加强教师职业道德的建设。     

浅谈食品安全与企业道德建设

我国食品安全问题频发,与企业诚信缺失并放弃道德底线有密切的关系。解决食品安全问题,需要不断完善食品安全的监管和法律调控,也需要企业对自身职业道德建设常抓不懈。企业恪守职业道德和社会公德是食品安全的重要保障。     

浅谈新世纪教师职业道德建设

为了适应时代的发展和需要,教师要加强职业道德建设。本文就如何加强职业道德建设从教 育指导思想和信念、教育观念、师生关系等几方面加以论述,阐明教师职业道德建设的重要性。     

新形势下高校教师职业道德建设的理论思考

从“三个代表”思想出发，旨在对新形势下高校教师职业道德建设进行深入的理论思考。认为在新的历史时期，高校教师在职业道德修养的过程中，应当以科技创新和成果转化进而提高社会生产力作为崇高的职业追求，用马克思主义的世界观和方法论加快新时期的化建设，把满足最广大人民群众的根本利益作为自己神圣的历史使命。     

基于校园文化的高职院校育人体系构建

校园文化在高职院校育人体系构建中如构建师生信念、涵养师生德性、提升师生创新实践能力等方面有着重要作用。基于校园文化的高职院校育人体系构建,要以校园精神凝聚品德文化,培养职业道德;以素质训练打造技能文化,提高职业技能;以实践活动带动创新文化,提升职业创新能力;以载体建设拓宽育人途径,实现文化育人功能。     

论学术规范的特点、属性与结构

学术规范是专业性规范、职业性规范和文化规范,具有自然属性与社会属性,学术规范体现为学科制度规范、社会法律制度规范、学术环境规范;学术自由、学术民主、学术批判为学术规范提供价值统率,学术创新是学术规范的最高价值所在。     

环境道德——道德建设的新领域

生态环境问题是一个道德问题 ,环境道德就是调节人与自然之间关于生态环境利益关系的规范。强化环境道德教育 ,培养人们的环境道德 ,是协调人与环境关系的必要途径。     

新时期社会主义道德体系的研究

为提高大学生的道德认知水平,对新时期社会主义道德体系进行了研究,社会主义道德体系的 构成要素、特征、社会主义道德规范的内容和对大学生的要求．     

关于构筑新型高校德育教育模式的思考

走进21世纪的高校德育,面临着社会变革与学生变化两方面的考验,并在这些变化面前呈现不适应症。创新高校德育教育模式,应以社会与当代大学生的2个变化为前提,从社会要求与人的需要2个方面出发,以人性化教育为基本路向,丰富德育内容,加强生活德育、主体德育和情感德育教育,创新德育方法,注重平等对话和德育实践,以此打造切合于我国实际的新型德育体系。     

伦理道德是一种社会资源

任何社会的正常运行,经济的良性发展都离不开伦理道德的支撑.一定的伦理观念和道德精神不仅为经济的发展与社会的运行提供价值效能和动力牵引,而且还能为它们造就所需要的理性秩序和人文环境.社会越发达,对道德和信用的要求就越高,道德感、信用度越高,社会运行成本就越低.所以,在知识经济时代下,伦理道德不只是某种精神理念存在的社会规范,而是一种积极参与社会生活,促进经济发展的社会资源.这一特殊的社会资源以其独特的社会形态,演绎着千姿百态的生活,发挥其促进经济发展,整合现代社会的巨大作用.     

在职驾驶人CRT驾驶适应性检测系统应用研究

采用日本警察厅研制的CRT驾驶适应性检测系统,对475名在职驾驶人进行紧急反应、连续紧急反应、信号确认、加速反应、侧方警戒反应和行车制动反应等六个项目的测试,主要检测其动作反应速度、动作的稳定性、动作的准确性与急躁性、注意分配与注意集中等驾驶相关品质,借此探查CRT驾驶适应性检测系统对国内驾驶人的适用性,以期建立国内常模。     

浅谈组织人事干部的职业道德建设

新时期组织人事干部应从政治和思想道德两方面加强职业道德建设。组织人事干部应公道正派、一视同仁；诚实守信、肯负责作；严以律已、宽以待人；实事求是、坚持真理；严守纪律、搞好协作；廉洁奉公、默默奉献；以人为本、服务创新。     

关于新时代高校师德师风建设途径的几点思考

师德师风建设是教师队伍建设永恒的课题,关乎学校能否落实立德树人根本任务,能否培养出中国特色社会主义建设者和接班人。但目前来看,高校师德师风建设还存在一些问题,加强师德师风建设,既要加强教师自律,也要通过健全的考核、监督、惩处机制强化外部约束。