足矫和欠矫的眼镜处方对近视眼的影响

目的：探讨足矫与欠矫的眼镜处方对近视眼的影响。方法：对500例足矫与32例欠矫的近视患者散瞳后进行电脑验光、检影及综合验光仪验光。对患者配镜后6个月、9个月、12个月的屈光状态进行分析。结果：复查后发现，欠矫者近视度数加深较快，平均年增长分别为-1．00DS±0．37DS，柱镜增长-0．15DC±0．12DC；500例足矫的患者12个月复查近视度数平均增长-0．50DS±0．12DS，柱镜增长-0．12DC±0．11DC。结论：足矫并常戴眼镜对减缓近视加深是有效的。     

欠矫与足矫对学生近视度数加深的影响

当今学生近视人数在不断增多且度数加深速度也比较快,对学生近视的控制不仅是每一个家长关心的问题,也是视光人员在工作中经常面临最终处方难以抉择的问题。由于验光人员普遍认为过度使用调节容易产生近视,所以在验光中一般都采取远用低矫的办法来减少近用调节的使用。专业人员几乎都会认为足矫是加深学生的近视原因之一。经过实验对比观察和有关数据论证,笔者认为,足矫对近视加深没有直接影响,相反对近视的控制还有好处。     

渐进多焦点眼镜防治青少年近视临床疗效分析

目的:研究渐进多焦点眼镜对防治青少年近视的疗效。方法:将8～12周岁无角膜接触镜、双光眼镜或渐进多焦眼镜配戴史,无斜视的近视患者112例随机分成两组。进行规范验光后对照组配戴普通近视眼镜、研究组配戴渐进多焦点眼镜,以12个月复查结果为标准进行统计。结果:对照组共有95只眼(91.3%)近视屈光度增加,近视度数平均上升0.67±0.36D;研究组共有84只眼(77.8%)近视屈光度增加,近视度数平均上升0.34±0.28D。结论:渐进多焦点眼镜对控制青少年患者近视度数的加深发展有一定作用。     

把验光师变成视光师

在不同的视野环境里．同一个职位的工作内容和形式也会截然不同．比如验光师。在大多数人眼里．大店验光师主要工作是验光，他们只需要开出处方．验光工作就结束了．而中小眼镜店的验光师除了验光．还兼职卖眼镜。但他们一般都不会从深层次解答顾客的疑问，比如．孩子为什么会有近视？近视度数为什么还可能增长？为什么戴镜后出现头疼、眼胀．阅读速度慢等状况？怎样才能解决？远视眼到底应该戴镜还是不戴镜？     

矫正过度性近视

笔者在多年的验光实践中,发现部分近视患者所戴眼镜度数不准确,甚至矫正过度。过矫的度数在下一次换镜时仍需保留。配镜中的过矫保留现象,屈光学专著中少见描述,考虑到这一现象的客观存在和     

验光师之家

正话题1:患者前后两次验光数据比较,近视度数降低,原因是什么?@视力福星—深圳:1.验光辨认视力的标准不同,其结果就不一样,比如辨认1.0,辨认速度快的度数就会高0.50D或0.25D,慢的会低0.50D或0.25D。另     

雾视法在成年人近视验光配镜中的应用探讨

为了解雾视法对部分成年人近视验光的结果影响情况,确定门诊对成年人中低度近视进行验光时应用此法的优点。方法：门诊选取成年人（21～45岁）52例104眼,裂隙灯、眼底镜检查排除感染、干眼症、青光眼、白内障、眼底等影响视力疾病。先后进行裸眼远近视力、自然瞳孔下电脑自动验光,带状光检影验光、插片试镜,然后雾视,再进行相同检查。比较前后裸眼视力、自然瞳孔下电脑自动验光,带状光检影验光结果、主观插片矫正度数。结果：雾视前后的裸眼视力、检影结果,电脑自动验光及插片矫正度数均有显著性差异。结论：各种验光方法结果均有差异。成年人近视眼在门诊进行验光时,采取雾视法后,进行检影验光,电脑验光和主观插片验光可获得较为可靠、客观的验光结果。     

儿童配镜处方原则

1近视 对近视同时伴有内斜视的儿童，应在扩瞳验光基础上，适当减少负球镜片，以最低度数达到最佳视力为原则处方配镜。     

青少年近视防控镜片——康耐特新品智能金刚片

专家提醒：寒暑假是近视度数加深的高发期 孩子整天呆在家里看电视、玩电脑．用眼过度，不注意休息，视力下降快。据统计，一个假期过后．孩子的近视度数都会有不同程度的加深，有的孩子可能增长100多度。     

二五公式验光法（二）

4.鉴定 通过定性、初检、校对3个步骤，验光可算基本结束了。在国内眼镜店对青少年学生验光基本上都是采取不散瞳方法的情况下．验近视度数很容易偏高．因此“二五公式验光法”有一个最后鉴定程序。鉴定可采取下面3种方法：     

网友讨论

观点1:散瞳有必要眼科交友:我认为青少年近视配镜散瞳很有必要,原因有三:1.不散瞳无法科学地判定患者的屈光状态是否有调节参与和参与调节的量是多少。在实际验光中,经常可以见到这样的现象,少部分患者验光时,客观检查发现其屈光状态并不稳定,忽高忽低。主观检查的时候度数也不稳定。常见的人群有:初发性近视、考前的学生、隐性远视患者等,长时间近距离用眼后,中枢神经呈现一种     

对儿童散瞳的认识与散瞳药的应用

目的:了解不同地区散瞳药的应用,了解对不同屈光不正患者应用不同散瞳药其屈光不正结果的变化。方法:散瞳药包括阿托品药膏、0.5%环戊酮(cyclopentolate)滴眼液、1%环戊酮(cyclopentolate)滴眼液、快速散瞳剂1%托品卡胺、美多丽等散瞳药,对儿童屈光状态进行评估。结果:为确保验光结果的准确性,远视和混合散光12岁以内的儿童必须用阿托品眼膏扩瞳验光。综合国内一些文献报道,目前,在国内比较公认的是对于检影发现为远视患者;合并有各类散光者;屈光度数低但矫正视力差,且难以解释者;伴有各种类型斜视的患儿在验光前一定要使用阿托品膏散瞳。而对于年龄大于12岁的青少年,无论是近视、远视,只要眼位无斜视者可以用美多丽眼液或复方托品卡胺代替阿托品眼膏散瞳视网膜检影验光,这样的结果和阿托品的验光结果非常相似。结论:远视、远视性弱视、内斜视建议使用阿托品散瞳,而近视或外斜视可以使用复方托品卡胺及美多丽快速散瞳来获取验光度数。     

双眼屈光平衡在验光中的重要性

在常规验光中,验光人员通过对屈光不正患者的客观检查,确定患者的初始度数,再经过主观检查,确定患者的单眼最佳矫正视力,这只是验光3个目的中的一个。在验光的时候,有时会省略或不重视患者的双眼屈光平衡的检测,就有可能造成患者在戴镜后出现不适症状,最明显的表现为近距离阅读不能持久和视觉疲劳等,这就要求验光人员必须理解双眼屈光平衡的原理。     

同样是近视300度,为啥需要戴不同的眼镜?

正几个小朋友都近视了,验光查出来的度数都是300度。这时候能给他们都配一副300度的眼镜吗?当然不能!如果直接根据度数就给孩子配上眼镜,他们看得头晕不说,甚至近视度数加深得更快了。虽然这些孩子都是300度,但其实每个孩子眼睛的情况可能并不相同。这时候就需要做详细的眼部检查,可能会发现有的孩子眼轴长,有的孩子曲率陡,因为情况不同,适合矫正他们近视的方法也不同。第一种情况:眼轴很长眼轴很长这意味着近视度数增长可能很快,这时     

青少年近视患者医学验光分析

目的：观察近视眼在散瞳前后验光中屈光状态的变化。方法：将196例（392只眼）近视患者散瞳前进行验光，再滴复方托吡卡胺眼水散瞳后进行检影验光，分析比较验光结果。结果：①散瞳后患者平均等效球镜度（AESLD）较散瞳前差异均有统计学意义（P〈0．05）。②散瞳后患者平均等效球镜度（AESLD）较散瞳前差异均有统计学意义（P〈0．05）。结论：对15岁以下的近视患者必须进行医学验光给予精确矫正。     

负荷试验原理之探讨

蒋顺复先生在《二五公式验光法(二)》(《中国眼镜科技杂志》，2004．4)中写道：“为了在不散瞳验光的条件下对青少年近视也能做到验光度数准确，可通过增加睫状肌调节力的负荷试验进行判断。方法：在已基本确定度数的镜片上再增加-1．50D的球镜片，如果视力下降，说明原矫正镜片度数过高，如果视力不降或上升，说明原矫正镜片度数不高……但不是绝对的”。     

如何预防近视和延缓近视增长

<正>近视是屈光不正的一种，是指眼睛在放松状态下，平行光线进入眼内，聚焦在视网膜前，从而导致视网膜无法形成清楚的图像，也被称为近视眼。在我们的眼睛验光时，可以测出具体的近视度数，例如检查显示近视度数50度，检查报告上会记录为“-0.50D”。目前根据近视度数，可分为轻度近视（<300度）、中度近视（300～600度）、高度近视（>600度）。根据发病原因，又可分为单纯性近视和病理性近视，单纯性近视度数一般在600度以内，且多数患者无眼底病变，度数进展速度慢，使用框架眼镜矫正即可恢复正常视力，     

逆规散光未矫造成光度剧增一病例

笔者在工作当中遇到一例逆光散光未曾矫正、造成近视度数剧增的病例,在此与大家交流、分析。患者杭某,女,12岁,学生,戴镜3年多,近两年来视力下降很快。经人推荐来我处验光、配镜。笔者首先对其进行问诊。患儿父母自述:小孩原来曾在某医院验光、配镜两次,但每次配镜后,小孩的近视度逐年增加,年增     

合格眼镜验配六要点

一、验光度数要准:直接视网膜检影验光(分为动态和静态两种)经过无数医学眼科专家证实,是现在最可靠、实用而最准确的验光法。能准确地分辨出真假性近视的存在,和屈光不正的真实度数,配镜时求以最低的度数达到最佳的视力,例:     

扩瞳验光前如何判断扩瞳药已经起效？

正儿童眼睛的调节力较强,不同年龄调节力不同,年龄越小调节力越强。在验光的过程中,如果调节紧张或调节痉挛,睫状肌不能完全放松而造成额外的调节会对验光形成干扰,这种情况下,近视眼的验光结果比实际度数高(如配镜容易促进近视进展),远视眼的验光结果比实际度数低。所以,为获得准确的屈光度,儿童屈光不正患者需要充分麻痹