改进物理化学实验教学培养学生创新能力

分析了高职化工类专业物理化学实验课程的教学现状及存在的问题,探索了如何开展教学改革来提高物理化学实验课程教学效果,提出了以应用为主旨来改革实验教学内容,以培养学生创新能力及工匠精神为导向来改进物理化学实验教学方法等措施;同时进行了教学改革实践,完善了物理化学实验课程教学体系,并取得了良好的教学效果。     

高职物理化学教学改革探索

结合物理化学课程及高职学生学习特点,从教学内容、教学方法、教学实践和教学手段等方面对物理化学教学改革进行探索,取得了良好的教学效果。     

物理化学课程教学改革研究

从物理化学课程的教学实际出发,尝试物理化学课程的教学改革,提高物理化学课程的教学效果和教学质量。     

物理化学课程教学改革的实践与探索

通过物理化学课程的教学实践与探索,尝试物理化学课程的教学改革,提高物理化学课程的教学效果和教学质量。     

高职教育物理化学课程教学的思考与实践

物理化学是一门理论性强、概念抽象的化工专业核心课程,为了提高高职学生对物理化学课程的学习兴趣和教学效果,结合陕西国防工业职业技术学院物理化学课程教学现状,提出了理论联系实际、重实践、搭建自主学习平台等教学方法和思路,以培养学生学习、创新能力为目的。     

《物理化学实验》教学改革初步探索

文章结合我校化学工程与工艺专业的人才培养目标,探讨了《物理化学实验》课程的教学改革,认为应优化实验教学内容,更新实验设备,提倡绿色化学,并对实验教学的考核制度进行了改革,以进一步提高物理化学实验的教学效果。最终目的是为国家培养创新型、实用型人才。     

高职《建筑施工技术》课程教学网络平台提升课程教学效果的探索与实践

《建筑施工技术》是高职建筑工程类专业的一门专业核心课,其教学改革和研究一直是大家关注的重点。根据专业培养目标和课程定位,坚持以工作过程为导向,以进行职业技能培养为核心,我们在不断探索结合工程施工周期进行情境教学,营造建筑施工的模拟场景,采用多种教学方式来提升教学效果。近些年随着互联网的发展,进行网络平台建设已经成为高职教学的一大趋势,因此如何通过课程教学网络平台建设进行课程改革和研究也是我们关注的一个重要问题。本文主要阐述了利用《建筑施工技术》课程教学网络平台进行课程教学效果提升的探索与实践。     

高校物理化学课程教学改革与实践研究

高校物理化学课程教学改革,是对应用型高校发展要求的响应,尤其作为化学学科的重要基础课程,旨在通过物理变化与化学变化的相互联系的融合研究,掌握化学变化的基本原理及规律,为未来的实践应用奠定重要理论基础。针对高校物理化学课程而言,其具有显著的逻辑性、抽象性和理论性,要实现更高的教学目标和教学效果,势必需要持续推动教学改革与实践,针对性地解决物理化学课程教学困境,适应新时代对学科体系所提出的要求,落实“宽领域、厚基础、强能力、高素质”的培育目标,明确高校物理化学课程的发展改革方向,实现课程教学模式的创新发展。据此,本文结合物理化学课程需求,提出几点教学改革与实践措施,以供参考。     

制药工程专业物理化学教学内容改革与实践

实用性是物理化学教学改革的方向之一。本文介绍了制药工程专业物理化学教学内容改革及其实践。通过改革,物理化学课程凸显了专业特色和实用性,激发了学生学习的兴趣,收到了良好的教学效果。     

应用型本科院校物理化学课程的教学探讨

物理化学作为化工类重要的基础专业课,探讨应用型本科院校物理化学的教学改革,对于培养应用型本科人才具有重要作用。结合物理化学课程的特点,分析了物理化学课程的教学现状和存在的问题,针对应用型本科人才的培养要求,从课程内容安排上、教学形式和手段的优化上进行探索。灵活应用各种教学形式和手段,提高教学效果。     

高职基础化学实验课程教学改革初探

基础化学实验课程教学在整个化学实验课程教学过程中具有重要的作用,教学改革是高职教育的重要内容。文章通过分析高职基础化学实验课程教学现状和特点,从教学内容和教学方法两方面的改革,进行了探讨,以提高教学效果。     

物理化学课程实践教学改革对应用型人才培养模式研究

应用型人才的培养对于高等院校的教育教学模式提出了挑战,为全面提升学生的创新能力和实践操作水平,从基础理论课程出发,引导学生参与到实践创新中来,可以更好的提升学生的综合素质。以物理化学课程为例,分析了物理化学课程实践教学改革与应用型人才培养之间关系,从而促进物理化学课程教学质量的提高。     

师范生物理化学课程的教学探索

结合教学实践,探讨了师范院校化学教育专业物理化学课程的一些教学改革措施,激发学生学习的兴趣,大大改善了教学效果。     

食品专业物理化学教学改革的探索

根据食品专业的培养目标,对物理化学课程实施了以教学内容、教学方法、教学手段以及考核方式为主的教学改革,利定了符合专业实际的知识体系,增强了课程教学的实用性,调动了学生学习的积极性,取得了明显的教学效果。     

物理化学课程教学改革与创新性探索

物理化学在化工专业课程体系中有着举足轻重的地位,为进一步搞好物理化学的教学研究,提升教学质量,结合贵州理工学院物理化学课程教学的现状,本文对物理化学课程教学改革进行了设想。尝试以物理化学课程教学内容与教学手段改革为中心,以建立开放性实验室、理论联系实践出发点,加入企业工艺元素,使之能适应现代化工人才培养的要求。     

物理化学教学改革探索与实践

根据物理化学课程特点,对物理化学的教学改革进行了探讨,认为可通过采用主线式教学法、与实际应用相联系、与实验内容相结合、采取灵活多变的教学方法等方式,提高学生学习热情,锻炼学生的实际动手能力,培养学生的创新意识,增强教学效果。     

农业院校生物工程专业物理化学课程教学探索

物理化学是农业院校生物工程专业的基础课程,为专业核心课程的学习提供理论和方法。针对如何提高生物工程专业物理化学教学效果的问题,我们根据近些年的教学经验,将物理化学与生物工程专业的特点紧密联系,从调动学生的主观能动性、结合生物工程专业需求优化教学内容、利用现代信息化技术丰富课程设计与教学模式以及增加课堂教学反馈等方面提出一些教学思考,并应用于教学实践,以期为农业院校物理化学教学改革提供参考。     

基于MOOC+SP OC的物理化学翻转课堂教学实践探讨

MOOC和SPOC相结合的混合式教学模式是新冠肺炎疫情背景下大学教学模式的主要发展方向。本文从《物理化学》课程网络教学的现状入手,探讨MOOC+SPOC翻转课堂教学模式在南疆高校化学专业《物理化学》课程教学中的实践。利用中国大学MOOC平台和钉钉,构建《物理化学》课程线上线下混合教学模式,从教学方法设计、课程教学、教学效果评价等几个方面探讨南疆高校《物理化学》课程教学改革。     

基于OBE理念下的“物理化学实验”教学改革探究

“物理化学实验”是食品类专业的一门核心必修课程,具有很强的理论性与实践性。在传统教育模式下,学生无法将理论知识充分运用到实践中,导致教学效果不尽如人意。在工程专业认证的背景下,基于OBE教育理念,在“物理化学实验”教学中融入成果导向教育理论,对于学生未来的发展以及推动工程专业认证具有非常重要的意义。从教学实践出发,以成果导向教育理论为指导,从“物理化学实验”课程教学设计的整理思路入手,全面阐述基于OBE理念的“物理化学实验”课程教学改革的探索,以期达到良好的教学效果,并满足社会对人才的需求。     

高职物流信息技术课程改革的探讨

物流信息技术作为高职物流管理专业的专业核心课程，其教学效果关系到物流管理专业人才培养的质量，因此加大该课程的教学改革十分重要。在分析高职物流信息技术课程教学现状的基础上，提出了进行课程改革的对策与建议。