农村中小学阳光体育运动开展的有效途径之研究

通过开展阳光体育运动,促进广大青少年学生积极主动参与体育锻炼,培养体育锻炼的兴趣和习惯,有效地提高学生体质健康水平。日前阳光体育运动正在全国范围内如火如荼地开展并取得一定的实效,通过走访调查发现,农村学校开展情况不是很好,存在大量问题。如何将阳光体育运动在农村中小学轰轰烈烈的推广起来,并有效地提高农村学生体质健康水平,培养体育锻炼的兴趣和习惯,本文根据调查结果提出了几点关于农村中小学阳光体育运动开展的有效途径和措施。     

阳光体育运动与中学篮球教学改革思路

阳光体育运动的实施,是新时期加强青少年体育、增强青少年体质的重要战略措施,是各级学校积极贯彻“健康第～”的指导思想和形成终身体育行为习惯的具体体现。篮球教学为顺应时代的发展和需要,应使其适应如今体育课程要求,在提高学生素质、培养学生终生体育行为习惯发挥更大的作用。     

略论职业院校如何开展阳光体育运动

分析职业院校开展阳光体育运动的优势、劣势、机会和威胁,在此基础上提出职业院校实施阳光体育运动的策略,以期为其在职业院校的顺利进行提供一些借鉴,从而为职业院校培养更多高质量人才。     

“阳光体育运动”在高校体育教学实施的策略研究

为了全面落实“阳光体育运动”在高校的开展与实施,促进高校大学生身体健康,本文查阅有关“阳光体育运动”的文献资料,在全面解读阳光体育内涵的基础上,阐明了活动开展的几个影响因素,并提出了应将“阳光体育运动”的主导思想纳入到高校体育课程改革中,突出学生主体参与的活动课程体系,作为全体学生参与和实践“阳光体育运动”的主要形式,加快建设和完善大学生体育社团与体育俱乐部等策略。     

“阳光体育运动”背景下高职体育教学管理的改革思路

为提高青少年学生的健康水平,我国于2007年开始启动”全国亿万青少年学生阳光体育运动”。作为高校教育重要组成部分的体育课程在高校阳光体育运动中承担着重要的责任”阳光体育运动“背景下高职体育教学管理的改革思路。本文通过对我国普通高校”阳光体育运动”开展现状进行深入研究,结果表明：我国”阳光体育运动”研究不够系统,实际操作层面研究较为欠缺。普通高校大学生对”阳光体育运动”认识存在偏差,其参与现状令人堪忧,”阳光体育运动”存在硬件保障不足,软件组织落后,管理机制滞后等问题。     

湖北省农村中学开展阳光体育运动现状调查与分析

通过对湖北省农村中学开展阳光体育活动的调查,开展阳光体育活动的现状,指出存在的问题,并提出相应的对策建议,推动阳光体育运动的蓬勃发展。     

美国SPARK项目对我国阳光体育运动的启示

阳光体育运动的实施,明确了学校体育的定位,为各级各类学校体育事业的发展做出了突出贡献,对学生体质健康状况的改善也是卓有成效的。但由于受社会、家庭、个人观念等因素的影响,阳光体育运动的实施还面临着诸多困难,其发展道路是漫长的。美国SPARK项目是一项为学生终身健康服务的非官方项目,其产生背景和目标与我国阳光体育运动有着很大的相似度。本文采用文献资料法、比较分析法、逻辑分析法,对比阳光体育运动与美国SPARK项目的异同,在充分考虑我国现实国情的前提下,借鉴SPARK项目的精髓,探讨阳光体育运动可持续发展的道路。     

东城职业中学阳光体育运动初探

传统的“两操一活动”曾发挥了一定的教育功能，但其内容、形式被认为是典型的被动体育，在一定程度上限制了学生的全面发展。随着全国上下阳光体育运动，学生的需求也相应地发生了变化，如何全面推广阳光体育，值得我们去思考。     

浅析“国标舞”在高职校园“阳光体育运动”中的作用

“国标舞”是近十五年来才在我国开展起来的一项深受大众喜爱,融体育与艺术,健身与娱乐于一体的运动项目。本文通过对“国标舞”在高职院校校园“阳光体育运动”中的作用的论述,引导和激励青少年学生积极参与到阳光体育锻炼中去,为充实课外体育锻炼内容、丰富校园业余文化生活、全面提高青少年学生健康水平的重要作用。     

对于阳光体育内涵及发展探析

阳光体育作为一种新型的体育行为有着其鲜活的生命力，但是作为一种新鲜事物的出现，势必要得到种种考验来验证其存在的价值和可能性，作为提高全民身体素质的一种行之有效的手段，全文对于阳光体育在发展中存在的问题及相关的解决办法做一阐述，使读者对于阳光体育有一个全面的了解和客观的认识。     

高校体育教学中开展时尚体育的可行性研究

通过对时尚体育概念及特征的全面分析,从现代大学生的身心需求、高校体育教学改革的需要、高校文化建设的需要及高校所具有的特殊环境等方面,对在高校体育教学中开展时尚体育的可行性进行论证分析。可以看出高校良好的社会人文环境和特有的文化底蕴能够为时尚体育的快速发展提供强大动力,同时在体育教学中引进时尚体育项目能够满足当代大学生的生理和心理需求,促进校园精神文明建设,推动高校体育教学改革.最后对在高校体育教学中如何更好地开展时尚体育运动提出合理化建议。     

中学体育教学中弱势群体的问题分析

体育与健康新课程标准的基本理念之一,就是突出“健康第一”的指导思想,面向全体学生,关注学生的个体差异和不同需求。从心理、生理、环境三个方向着手,找出中学体育弱势群体的形成因素,并采取科学的教学对策来激发他们参与运动的动机,提高他们的运动能力,增进学生的身体健康。     

“阳光体育运动”背景下吴起高级中学中学生课外体育活动的调查研究

为切实推动全国亿万学生阳光体育运动的广泛开展,吸引广大青少年学生走向操场、走进大自然、走到阳光下,积极参加体育锻炼,掀起群众性体育锻炼热潮。以“健康、运动、阳光、未来”为宣传口号,深入研究体育对青少年的思想品德、智力发育、审美情趣的形成中的重要作用,探讨以体育为手段,促进中国青少年全面发展的理论与实践问题,旨在落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》精神,全面推动阳光体育运动在全国的深入实施。     

对体育运动中呼吸运动的研究

人的生命过程离不开呼吸,呼吸对健康影响很大,人们必须一刻不停地吸进新鲜空气。尤其在体育活动中更应重视呼吸运动。然而,多数人在体育活动中不懂得正确呼吸,达不到锻炼的目的。所以在参加体育锻炼中要合理地进行呼吸运动,通过体育锻炼的主动呼吸作用,使肺部得到锻炼,使肺活量增加,使呼吸系统的机能得到提高。同时由于项目不同,运动结构不同和技术要求不同,就必须采取与其相应的合理的呼吸方法,以利于增强体质和提高运动成绩。     

论在体育教学中激发中学生体育兴趣的方法

体育兴趣是中学生对体育运动的一种积极的认识观念和情绪状态。激发与培养中学生的体育兴趣,能提高中学生学习体育的自觉性和积极性,并且能充分体现体育教师在教学中的主导作用。本文从学习观念、教材、和教法三方面探讨了如何激发学生的学习兴趣。     

如何在学校体育教学中实施素质教育

素质教育是当今中国乃至世界教育改革和发展的潮流素质教育当代社会而孕,应知识经济时代而生。它的提出为学校教育的发展一提出了全新的课题,学校体育教育作为学校教育的一个重要有机组成部分,在素质教育中,它既是素质教育的重要内容,又是实现素质教育的桥梁和手段,是素质教育的基础。因此,学校体育教育理应建立一套以素质教育理论为指导的学校体育新思想理论体系并探论如何在学校体育教学中实施素质教育,将素质教育落到实处。     

中学体育教学初探

体育教学是一种有目的、有计划、有组织的师生共同参与的特殊教育活动,它为学生提供了独有的、开阔的学习和活动环境,以及充分的观察、思维、操作、实践的表现机会,并在素质教育中起着不可替代的重要的作用,具有一定的优势。但由于长期受应试教育的影响,处于“说起来重要,干起来次要,抓起来不要”的被动状态。为了更好地顺应时代发展,促进体育教学改革,有必要对中学体育教学中存在的问题进行探讨和研究,并提出相应的对策,推动中学体育教学的协调发展。     

学校体育网络教学研究

本研究主要探讨和分析了学校体育网络教学的指导思想,三种主要类型以及其优点和不足之处,以为学校体育网络教学的改革和发展提供有价值的观点和资料.     

中学体育教育与中学生健康心理养成

体育锻炼是一种有效的健身手段,对人们的心理健康起到了良好的调节与促进作用。本文通过针对中学体育教育对中学生的健康心理的养成进行论述,旨在阐明健康的心理寓于健康的身体,健康的身体来自于体育教育。     

学校体育教学要注重终身体育意识培养的研究

本文通过文献综述法,调查研究法和理论分析法,阐述了学生对运动参与的满足及自我锻炼能力培养,提出体育教师在教学方法上要多元化,自身素质要不断提高的理论,诣在使学生通过体育教学,掌握自己锻炼身体的方法,培养运动兴趣和终身体育意识。