高职产学研合作教育模式的构建与优化策略

高职产学研合作教育模式的构建和优化,有利于培养学生的全面素质、综合能力和就业竞争力。本文从产学研合作教育的现状分析入手,探讨了高职产学研合作教育模式的构建类型和优化策略。     

产学研合作教育模式保障机制的创新——基于制度创新的视角

当前高职院校的产学研合作教育面临着成效不佳的困境.而提升产学研合作教育的成效,要以制度建设和制度创新为突破口,完善产学研合作教育模式的保障机制建设.当前要加强法制建设,从立法上明确产学研各方的权力、义务和责任;完善职业资格制度,推进高职教育学历制度与职业资格证书制度的衔接;建构高效的信息平台,创新产学研合作教育的信息沟通机制;在政策层面上,政府应给予积极参与高等职业教育的企业以一定的支持.     

产学研合作教育的实践与学生创新能力的培养

1我院产学研合作教育的实践 　　我院的“产学合作教育‘九五’试点题目”是 1998年 4月被批准立项的,其内容主要有： (1)通过产学研合作教育指导委员会的有机和有效运作,探索和完善产学研合作教育机制; (2）在全院各专业推广以产学研合作教育促进教学改革和专业改造、生产现场教学和生产现场毕业设计等产学研合作形式的教学活动的开展; (3)我院 96级工商管理专业依托申能星火热电厂产学研合作教育基地,在“旋进”理论指导下有计划地实施“星火模式”的产学合作教育。 1 1工商管理专业的产学研合作教育模式 　　本试点工作的合作企业…     

高职学生价值观现状及其优化策略

高职学生的价值观主流是健康的、积极向上的。当前,部分高职学生的价值观受到社会环境、家庭教育、学校教育、朋辈群体影响而出现了个人主义、功利主义和享乐主义的价值观偏差,可以通过加强政府干预、保持家校联动、改革教育模式、发挥榜样力量等策略,优化高职学生价值观教育的社会环境、家庭条件、课程体系和激励方式。     

应用型本科院校产学研合作教育的探索

随着社会的发展,教育、科技、经济一体化的趋势愈加明显。产学研合作教育有利于应用型本科院校加强人才培养、促进科学研究、拓展服务空间,它是落实科教兴国和人才强国战略的重要途径。针对应用型本科院校产学研合作教育中存在的问题,提出了相应的对策建议。     

21世纪高校产学研合作教育的模式

章介绍了高校产学研合作教育的7种模式，即“单一固定”型模式、“紧密”型模式、“松散”型模式、“三结合”模式、“定向”型模式、“预分配”型模式、“工学交替”型模式。     

校企全程互动产学研合作教育人才培养新模式的构建——以河南科技大学为例

本文介绍了河南科技大学实施的校企全程互动产学研合作教育,以及企业培养优秀人才方面的具体做法和取得的成效。     

产学研合作培养创新人才的研究与实践

产学研合作教育是一种现代高等教育的理念,是促进教学科研和生产有机结合、培养高素质创新人才的有效途径。阐述了嘉兴学院电气工程及其自动化专业在教学改革和实践中开展了产学研合作培养创新人才的研究、探索与实践,优化了人才培养方案,探讨了高校产学研合作教育实践教学模式,并取得了一定的成果和经验。     

高职学生综合素质培养与阶段性实习模式研究

通过对211位电子系学生的跟踪调查,详细分析了实习对培养高职学生综合素质的作用,并提出了一套有利于校企合作发展和人才培养的阶段性实习模式,对高职教育工作者有一定的参考价值.     

基于不同类型地方本科院校产学研合作教育的比较研究

产学研合作教育是应用型本科人才培养的重要途径.与研究型大学、高职院校相比,地方本科院校的产学研合作教育具有"以学为主,以研为辅"的特点;以采用社会实践和生产实习模式为主,同时开展以科研课题和项目为中介的产学研合作教育模式;在运行机制上要树立"校企双赢"的理念,加强沟通协调和深度合作.     

基于不同类型地方本科院校产学研合作教育的比较研究

产学研合作教育是应用型本科人才培养的重要途径。与研究型大学、高职院校相比,地方本科院校的产学研合作教育具有“以学为主,以研为辅”的特点;以采用社会实践和生产实习模式为主,同时开展以科研课题和项目为中介的产学研合作教育模式;在运行机制上要树立“校企双赢”的理念,加强沟通协调和深度合作。     

全面预算管理体系的构建与优化

作为一套行之有效的管理控制工具,全面预算管理已广泛应用于工程项目管理中。本文作者通过对全面预算管理必要性的分析,旨在构建全面预算管理体系框架并进一步对全面预算管理体系进行优化,以期能够帮助迅速提升管理水平和经营业绩,并为其他工程企业提供一定的借鉴意义。     

全面预算管理体系的构建与优化

作为一套行之有效的管理控制工具,全面预算管理已广泛应用于工程项目管理中。本文作者通过对全面预算管理必要性的分析,旨在构建全面预算管理体系框架并进一步对全面预算管理体系进行优化,以期能够帮助迅速提升管理水平和经营业绩,并为其他工程企业提供一定的借鉴意义。     

高职教育模式的共性与个性

随着高职教育办学规模的不断扩大,高职教育的教育模式问题已成为高职教育可持续发展中不得不解决的一个重要问题。既有高职教育共性,又有高职教育自身个性的教育模式,是实现高职教育目的,促进高职教育进一步存在与发展的有力保障。     

促进大学生就业的校企合作模式与对策探讨

大学生就业已成为全社会关注的热点问题,促进大学生就业是摆在高等学校面前的头等大事。校企合作是现代高等教育发展的一个重要趋势,同时也是促进大学生就业的一种重要渠道,通过深入分析大学生就业现状,构建出促进大学生就业的校企合作四种模式:顶岗实习合作模式、专业实习合作模式、第二课堂拓展合作模式和企业定向招聘模式,并进一步提出加强校企合作以促进大学生就业的根本对策。     

高职教育教学模式的构建——以山西电力职业技术学院为例

教学模式是高等职业教育培养模式的核心内容，是完成人才培养的主体工程，直接关系着高职教育的成败。结合山西电力职业技术学院的实际现状和新的教育模式对电力职业教育模式的要求，探索出了电力高职的教学模式。     

高职教育工程制图课程的改革与探讨

高职学生如何有效地学习工程制图,必须根据职业技术的岗位群以及学生的特点,首先要激发学生的学习兴趣,然后采取调整教学内容、改革教学方法、注重能力培养等措施来提高教学质量,培养出适应社会发展的技能型人才。     

政府与社会资本合作模式下的综合能源系统服务模式优选方法

随着能源互联网技术的发展,开展综合能源服务成为电力企业适应能源体制改革的重要途径.基于我国现行的政府与社会资本合作模式,从工程投资建设的角度,总结并提出了适用于综合能源系统的服务模式.通过深入分析综合能源项目在不同服务模式下的运营环节和运作方式,提出了综合能源系统服务模式的选择方法,并建立了基于改进模糊综合评价法的服务...     

浅析企业培训与高职教育的合作共赢

企业培训是指企业或针对企业开展的一种提高人员素质、能力、工作绩效和对组织的贡献,而实施的有计划、有系统地培养和训练活动。企业培训的目标就在于使员工的知识、技能、工作方法、工作态度以及工作的价值观得到改善和提高,从而发挥出最大的潜力,提高个人和组织的业绩,推动组织和个人的不断进步,实现组织和个人的双重发展。