隧道工程课程教学改革思考

隧道工程是土木工程学科岩土及地下方向的核心专业课程,理论性、实践性及应用性强,涵盖的知识面广而深.为了满足新时期创新型工程技术人才培养的迫切需要,结合笔者近年来在教学一线所积累的经验及深切体会,以工程科学角度,从教学方式、实践性教学理念、科研促教等方面对隧道工程课程的教学改革问题进行探讨,以期进一步提高教学质量与效果.     

隧道工程课程教学改革思考

隧道工程是土木工程、交通工程学科的主要专业基础课,课程内容涉及多个学科,涵盖的专业知识丰富,教学难度相对较大。解决教学中存在的问题,改革教学方法,进而提高教学效果是目前的主要任务。根据本课程教学的实践经验,从课程内容特点、教学改革和教学方法等方面进行了思考。     

隧道工程课程六位一体教学模式探索与实践

隧道工程课程内容具有实践性强、理论问题抽象、工程问题复杂等特点,采用传统教学模式难以达到良好效果。在综合分析隧道工程课程主要教学内容和教学难点的基础上,提出主体内容模块化、抽象理论可视化、工程病害案例化、科学问题研讨化、辅助学习网络化、考核方式多样化的教学方法,由此构建"MVCDNR"六位一体教学模式,在实际教学过程中取得了较理想的效果。     

隧道与地下工程课程教学改革探索

隧道与地下工程是一门专业性和实践性较强的课程,也是土木工程学科地下工程方向重要的专业课程之一。文章探讨了将多种教学手段和教学方法相结合的新型教学思路,旨在激发学生的学习兴趣,培养其创新能力,使其成为具备坚实的基础理论知识和实践技能,以及外语交流能力和专业协作能力强的高级工程技术人才。     

隧道工程课程模块化教学模式研究

隧道工程课程内容覆盖面广、零散,传统教学模式难以达到理想效果,迫切需要创新教学模式。结合该课程特点,可采用模块化教学方法进行教学。根据涉及科学、工程问题的不同,将该课程内容划分为基本概念模块和地质、力学及支护结构模块、传统施工方法模块、非传统施工方法模块、管理与维护模块等。此外,还提出按照工程项目建设阶段来划分课程模块,进一步丰富了隧道工程课程模块化教学方法。实践表明,该教学模式有助于学生深入理解课程内容,帮助学生建立专业知识体系。     

新工科与双一流建设背景下隧道工程课程智慧教学改革探索

在双一流和新工科建设背景下，合理运用教学智慧引领智慧教学改革成为实现和深化高等工程教育改革的关键举措。隧道工程课程作为一门理论性、综合性、实践性和学科交叉性极强的土木工程专业核心课程，传统的教学理念、模式和课程内容等已不能满足新时期城市轨道交通、资源开发工程及"一带一路"建设等对高层次创新复合型工程人才的需求。在系统阐述隧道工程课程特点和教学现状的基础上，坚持以学生为主体，以学科育人为准绳，结合郑州大学隧道工程课程教学实践，提出教学能力智慧升级、教学内容智慧更新、教学模式智慧立体化、学习导向智慧自主化的"四维一体"智慧教学改革方法，以实现教学相长，智慧相融。实践表明，该方法使隧道工程课程的"教"与"学"从单一知识的讲解逐步走向多元智慧的传授，体现了智慧教学改革的有益探索。     

基于CDIO工程教育理念的隧道工程教学改革

隧道工程是土木工程专业的核心课程,结合隧道工程课程的特点和教学目的,分析了传统隧道工程教学中存在的问题。通过学习借鉴CDIO工程教育理念,阐述了基于CDIO教育理念的隧道工程教学改革思路,提出了教学改革的具体措施。通过CDIO教学改革,突显了课程教学能力目标,更新了教学资源和教学内容,通过合理的课程项目,提高了学生学习积极性,培养了学生团队合作及沟通协调能力,完善了课程考核方式,在教学质量上取得了较好的成效,为土木工程人才培养的课程改革与教育实践提供参考。     

工程结构设计原理实验课程教学改革

基于对工程结构设计原理课程实验特点及教学现状的分析,重点探讨了以往实验教学方法及考核方式的不足,并从实验教学方法及考核方式等方面对工程结构设计原理实验课程教学进行了改革,以提高工程结构设计原理实验教学水平,激发学生兴趣,培养学生的创新能力和科学素养。     

渠化工程课程教学改革探索与实践

为提高渠化工程课程的教学效果和教学质量,结合江苏省的水运工程特点和扬州大学港口航道与海岸工程专业的定位,总结了渠化工程理论课程的重要性及特点,分析了渠化工程课程的教学现状及存在的问题,并从加强课程教学内容的理论联系实际,合理选择教学方法和教学手段,将实践性教学环节融入理论教学过程及课程多元化考核机制四个方面进行了分析探讨,提出了渠化工程课程教学改革的建议。     

工程管理专业工程造价类课程教学改革研究

针对工程管理专业工程造价类课程实践性强的特点,从课程体系构成、专业课教学、实训基地建设等方面入手,对该类课程的教学改革内容进行了研究,以推动整个工程管理专业的改革创新,从而达到提高教学质量的目标。     

浅析土力学与基础工程课程的教学改革

针对《土力学与基础工程》教学过程中所存在的问题,从教学内容、学时、教学手段以及教师素质等方面进行讨论,提出了更为有效的实现＂学生为主体、教师为主导＂教学方式的建议,以期提高土力学与基础工程课程的教学水平。     

土木工程制图课程教学改革探索

针对《土木工程制图》的课程特点及教学内容,提出了该课程教学改革的基本思路。在增强实践教学、项目教学和现代教学手段等方面作了详细介绍,以便更好地培养大学生对土木工程专业图的识图、读图、绘图能力。     

工程经济学课程的教学体会与改革

《工程经济学》是工程管理专业课程体系中一门承前启后的课程,提出了在教学实践中对《工程经济学》课程的教学改革的方法,包括注重教材的选择,讲好第一堂课;讲解透彻基本公式;花大力气搞好难点教学;尝试案例教学,加强课堂教学的互动;科学运用多媒体和网络技术;提高教师专业素养等等,对工程管理专业后续课程的学习具有示范和指导性的作用。     

适应建筑行业的工程经济学教学改革研究

结合《工程经济学》这门课程的特征,根据目前教学实践,从加强教师自身专业素养建设、选用合适教材及教学大纲、采用新型教学方法、改革学习评价方法四方面提出了教学改革措施,以提高教学质量,满足建筑行业的需求。     

土木工程专业实习教学改革研究

分析了土木工程专业实习教学环节的基本现状及存在的问题,提出了改革方案,并以在校学生为实施对象,取得了良好的效果,论证了改革的必要性和可行性,从而提高土木工程专业实践性教学环节的质量.     

测绘技能竞赛与建筑工程测量实践教学改革

通过对《建筑工程测量》实践教学环节存在问题的分析,探讨了技能竞赛对教育教学的推动作用,并提出了促进实践教学理念创新、改善实践教学条件、改进和完善教学内容及考评体系等教学改革措施,以提高教学质量。     

新工科理念下工程管理专业教学改革研究

新工科建设是我国高等工程教育应对新一轮现代人工智能等技术带来的科技革命和产业变革的重要举措。目前,我国建筑业正处于工业化转型升级和现代化发展的关键时期,急需大量创新型工程管理人才,传统工程管理学科面临着种种挑战和机遇。在总结目前工程管理专业教学现状及存在的主要问题的基础上,面向建筑业最新需求,结合新工科理念探讨了新工程管理学科特点、主要培养目标、实现的技术路线和主要工作,并从多学科交叉融合的专业课程设置与知识体系优化、专业教师综合能力建设、教学方式创新、专业技术类课程教学效果提升、专业创新教材资源建设和综合创新实践平台搭建五大方面提出了教学改革措施,以期实现工程管理专业学生综合素质和创新能力的大幅提升。     

理论力学教学改革初探

通过对《理论力学》这一课程教学现状的初步分析，提出一些有待解决的问题，并从教学内容、方法、手段三方面论述了教学改革对策，以期培养学生分析、解决问题的能力，完善知识结构，适应日新月异的科技发展和国际竞争。     

以工程实践为导向的钢筋混凝土结构课程教学方法研究

为满足学生创新能力培养的目标要求,在钢筋混凝土结构教学过程中,探索实践了一条以工程实践为导向的钢筋混凝土结构教学新方法。该方法打破传统的课堂教学模式,让学生走出教室,走进实践和工程现场,系统地将课程教学实验、工程施工现场学习以及参与科研项目有机结合,实现了综合培养学生基本工程概念和专业技术的目的。