一、走向新自然美的道路--介绍<20世纪世界建筑精品集锦>第一卷:加拿大和美国

“集锦”的第一卷和第二卷包括整个北美洲和南美洲。美国和加拿大的地理环境和气候条件虽有所不同,在文化上却非常相似。合编在第一卷。将中美洲的墨西哥,哥斯达黎加,古巴等等国家,与南美洲诸国统编在第二卷:拉丁美洲卷比较适宜。加美卷的编辑由R.英格索尔担任,并邀请5位加拿大和美国的知名学者作为评论员共同完成第一卷100个项目的提名,选定和编写工作。论文由英格索尔撰著。论文以“建筑,消费民主和为城市奋斗”为标题论述加美20世纪城市和建筑的发展和变化,指出在世纪初美国建筑(还有稍后在加拿大形成的类似平行发展)有三个重要趋势:(1)…     

<20世纪世界建筑精品集锦>编后感

〔编者按〕《2 0世纪世界建筑精品集锦》 (英、中文版 )十卷本将从现在起于今年内出齐。本刊特邀这一套丛书的策划人、副总编张钦楠先生介绍该丛书的缘起、指导思想和感想 ,并由十卷本的中方编辑对各卷分别作一评介 ,这组文章从本期起分两次刊出 ,它将使广大读者进一步了解 2 0世纪世界各地建筑发展的过程和趋向 ,极有助于今后的建筑创作。     

推荐《20世纪世界建筑精品集锦》

中国建筑工业出版社出版的《20世纪世界建筑精品集锦》10卷,现已出齐。这是一套高品位的丛书。一、具有较高的学术价值、文化价值1．本丛书全面介绍了20世纪世界建筑的发展进程。其编辑体例在总体框架上保证了各地区、各民族、各个历史时期的建筑作品达到相对平衡,从而打破了“欧美中心论”的窠臼。从中既可以深入了解主流建筑的成就,也可以了解极少见诸报端、书籍的其他地区的建筑发展概况。2丛书中收入的作品几乎涵盖了建筑的主要流派和类型,其中包括在建筑界有争议的作品,这些作品具有代表性。3丛书各卷均有一篇由各卷主编撰写…     

阳光普照下的地中海建筑文化 ——读《20世纪世界建筑精品集锦》地中海卷

《集锦》的第 4卷是地中海建筑卷 ,本书介绍了在 2 0世纪地中海沿岸国家建筑的概况 ,包括法国、意大利、西班牙、葡萄牙、希腊、埃及、阿尔巴尼亚、阿尔及利亚、安道尔、波斯尼亚、黑塞哥维那、克罗地亚、利比亚、马耳他、毛里塔尼亚、摩纳哥、摩洛哥、葡萄牙、塞尔维亚、斯洛文尼亚、突尼斯、梵蒂冈等国的建筑共 10 0项。经过讨论 ,这一地区的以色列、黎巴嫩、叙利亚、土耳其建筑被列入到中东建筑卷。实际入选的建筑则来自西班牙 (32项 )、法国(2 8项 )、意大利 (2 5项 )、葡萄牙 (6项 )、希腊 (3项 )、斯洛文尼亚 (3项 )、埃及 (2项 )和阿…     

世界四分之一人口的建筑——《20世纪世界建筑精品集锦》东亚卷简介

自本刊今年第 5期刊出对《2 0世纪世界建筑精品集锦》 (英、中文版 )十卷本丛书的第一、二、六、七、八、十卷的书评后 ,受到不少读者的关注 ,本期继续刊出关肇邺、罗小未、郑时龄三位教授分别对另外四卷本的评介 ,以飨读者。希望通过这十卷本丛书使广大读者进一步了解 2 0世纪各地建筑发展的进程和趋向 ,以便有助于今天的建筑创作与研究     

对建筑的现代可识别性的探索——《20世纪世界建筑精品集锦》中东卷读后

《集锦》第 5卷覆盖了中东 15个国家的建筑。中东的疆界从来没有精确的定义 ,这里的 15国可能参考了通常按地理与政治的划分 ,又使之适应《集锦》按建筑与地域特点把世界建筑分为十集的要求。具体地说它包括了 :地中海以东 ,除了北非与埃及的以穆斯林为主的阿拉伯国家和非阿拉伯但亦以穆斯林为主的土耳其、伊朗 ,以及非阿拉伯又非穆斯林的以色列。其中不少国家曾拥有长达数千年的历史和绚丽的文化遗产 :古代的巴比仑和阿述就在此地 ,世界三大一神论宗教——犹太教、基督教、伊斯兰教——均发于此 ,又是一度震撼世界的横跨欧亚非三洲的奥斯…     

在UIA支持下编辑出版的《20世纪世界建筑精品集锦》

1993年UIA在美国芝加哥召开的代表大会上，表决通过1999年在中国北京举行第20届世界建筑师大会以及第21届代表大会，世界建筑师大会与UIA代表大会是两个会．前者面向全世界建筑师,自由参加，每届人数从几千到几万不等，围绕预定的主题开展讨论，并举办展览和竞赛活动,后者是UIA成员国组织代表的例行会议。     

对工业时代与近期多元论建筑的探索——《20世纪世界建筑精品集锦》欧洲北部、中部、东部卷读后

《集锦》第 3卷展示了欧洲北部、中部、东部 17个国家的一百项建筑。它们是位于欧洲北部的芬兰、瑞典、挪威、丹麦、冰岛、英国与爱尔兰等 7个国家 ;位于中北部的德国 ,中西部的比利时、尼德兰 (荷兰 )和中部的奥地利和瑞士等 5个国家以及位于东部的捷克、匈牙利、波兰、罗马尼亚、斯洛伐克等五个国家。这些国家在国土上相互接壤 ,在政治、经济、文化上则各有其悠久的历史 ,远的可以追溯到古罗马帝国 ,近的也到中世纪。近几百年来由于政治、军事上的控制与反控制形成了这些国家之间的复杂关系 ,但文化上的联系都比较密切。后者可以从他们的…     

多样化与专业性的统一 ——美国麻省理工学院及哈佛大学研究生院建筑设计教学特色浅析

文章从网络串联教学、助教辅助教学、学生参与教学、专业课程设置、核心课程组织、毕业学位评定、定期成果总结及开拓国际视野八个方面来介绍美国麻省理工学院及哈佛大学研究生建筑设计教学特色。通过对两校在多样化与专业性不同侧重的分析,总结出哈佛大学从多样中孕育专业,而麻省理工学院在专业中寻求多样的不同方式,为我国建筑设计教学提供了两种相似但又不同的思路。     

探讨中国特色的建筑理论

本文对具有中国特色的建筑理论内容提出了六论六化,包括:一、在建筑哲学思想方面,1.城建园林一体化、2.自然社会结合论、3.城市不同现代化、4.混沌空间和合论、5.综合效益节俭论;二、在建筑理论和技术方法方面,1.空间创造生态论、2.城市网络定位论、3.空间环境文化论、4.空间形象意境化、5.院落组织自然化、6.技术构造艺术化、7.开放空间标准化。     

传统内涵和地域文化——对四川博物馆建筑文化的探讨

国际建协第２０届世界建筑师大会通过了《北京宪章》，重新审视百年以来我们走过的足印，分析现在所处的境地，并展望２１世纪建筑学发展的方向。已跨入新世纪的中国社会，经济高速发展，项目大量引进，城市建设不断改造和增容，给城市以巨大的活力和推动。但对于城市，对于建筑，我们听到的多是闹轰轰浮华的词眼，见到的也多是绚丽且时尚化的外衣，真正成熟的，能代表地域文化，并创造性延续传统的设计少之又少。有幸参与四川博物馆的设计创作，对我们而言，既怀着建筑师的责任感，更是一个难得的机会，让我们得以执着冷静地直面传统、地域…     

创造地域生态环境特色的建筑文化

创造各个不同地域的优良生态环境是本世纪城市与建筑发展的核心问题,它是新阶段建筑文化的本质特征。从国内外城市与建筑发展的经验来分析,营造自然地理生态环境,发展社会人文生态环境,构建人性化的城市流动空间,突出地域人文环境艺术形象,解决好地域的生态平衡,就必然会创造出具有地域生态环境特色的建筑文化,凸显出各自城市的个性特点,符合社会进化和城市可持续发展的要求。     

文化与人造世界——建筑史的限度

斯皮罗·科斯托夫1988年在密歇根大学建筑与城市规划学院的这篇讲演是对自己革命性学术生涯的一次总结,讲述了他从求学耶鲁大学到执教加利福尼亚大学伯克利分校期间不断变化的心路历程、与其相关的学术环境以及更大的社会历史背景。他对西方建筑史学传统的深刻反思反映了20世纪后期美国建筑历史学科的发展变化以及在建筑史学和史观上的突破。他提出建筑史不应限于对过去建筑形式风格迭代的研究,而应成为人们为改善未来生活环境而争辩的论坛。     

哈尔滨城市化近域推进探讨

在城市化进程中城市的形式、结构与功能不断被解构与再建构,探讨城市空间的推进过程,成为研究城市发展的一个新视角。文章以哈尔滨市为例,着重研究了哈尔滨城市化进程中的近域推进过程,试图总结因素、发现问题,为我国的城市化发展提供参考。     

近代建筑遗产保护与城市历史文化传承——以西安为例

从所处地位和保护现状两方面论述西安近代建筑遗产保护所面临的困境,进而指出造成困境的根源是西安近代建筑遗产在价值认知中存在价值取向单一化和价值判定标准模式化两个误区。最后,在分析近代建筑遗产保护与城市历史文化传承关系的基础上,提出西安近代建筑多元和地区的建筑遗产价值观。     

Performing Problems on the Pavement: An Innovative Approach to Architectural Education in Post-Apartheid South Africa

In this article we interrogate the possibility and benefits of introducing alternative participatory pedagogies to architecture students at the University of KwaZulu-Natal, in order to mediate the gap between students' knowledge of the living environments they are expected to design and the authentic, lived realities of the inhabitants of those environments. Architecture students, assisted by applied theater students, devised participatory theater on the pavement of downtown Durban.¹1 1 Durban is a metropolitan city on the East Coast of South Africa.View all notes This approach encouraged in situ engagement between students and the typically marginalized inhabitants of that area. Moreover, these participatory performances served as a catalyst to disrupt some commonly held perceptions around the notion of “the expert” and provoked a possible reimagining of an architectural pedagogy that was responsive to the South African context.     

"我理解的粉丝空间"——建筑设计基础理论课《建筑设计概论》学生作业解读

引言低年级建筑设计课程教学侧重培养学生的设计思路、方法和技巧,而与之相辅的理论课则以建筑设计基础理论讲授为主要内容。相对于建筑设计课程成熟的“师徒式”教学模式,以大课讲授为特点的建筑设计基础理论课程如何应对,成为一项值得研究的课题。《建筑设计概论》是本科二年级第一学期建筑设计基础理论课程1),针对刚完成一年级建筑设计专业训练的学生,课程定位于设计课程的理论提升。为了拉近理论课程与设计课程之间的距离,课程采用大课讲授和小作业相结合的方式,以搭建设计理论和设计过程之间的桥梁。小作业的选题以培养学生的理论思考能力为目标,鼓励学生观察和发掘生活方式和周围空间之关联,还原抽象的“建筑功能”为活生生的当下行为,启发对建筑设计原初问题的思考。     

推进中国建筑新文化运动的不断发——祝贺《南方建筑》创刊三十周年

创刊于1981年的《南方建筑》与中国的改革开放几乎同步,她可以算得是中国走出＂文化大革命＂十年浩劫的困境,拨乱反正后在中国建筑学术媒体领域出生的一名幸运儿。虽然能幸运地面世,凭心而论,几十年来,却也步履蹒跚,令人刮目相看的是,她在蹒跚中显出了可亲的特色。她在自己多有苦处的境遇中却能与读、作者融为一体,可以说,这是《南方建筑》的一种办刊精神,弥足珍贵。众所周知,在中国历来的地域文化中,＂岭南＂一支堪称奇秀。