浅谈幼儿教育软件在学前教育中的合理运用

幼儿教育软件,以早期儿童为服务对象,是在一定的学习理论指导下,为幼儿提供内容、活动或者针对某项专门的知识或技能的工具。借助计算机功能以支持和促进幼儿的学习和发展是应用幼儿教育软件的目的。适宜的幼儿教育软件为教育提供了积极的辅助手段。而关于幼儿教育软件对幼儿发展的影响,各方学者的争论从未停止过。如何在学前教育中,发挥幼儿教育软件     

我国幼儿教育软件存在的问题及对策研究

作为学前教育信息化资源的基本构成单元,幼儿教育软件发展迅速,但真正适合幼儿的高质量软件并不多,为了给幼儿提供更多优秀的数字化学习资源,本文对我国幼儿教育软件当前存在的问题进行了客观分析,从而发现问题的本质,并提出解决问题的策略。     

浅谈数码美术在幼儿美术活动中的运用

在数字化时代的背景下,数码美术已经逐渐进入幼儿的生活,为传统绘画艺术增添了新的内容,扩展了创作空间。我园三年来开展了数码美术教育的尝试,以计算机为载体,通过数字图形、照片图像、文字符号、动画等多种形式来展现视觉形象,以静态设计、动态设计、交互设计等方式为幼儿提供可视化艺术作品。现结合这几年的实践来谈谈数码美术教育在幼儿教育中的影响。     

幼儿园体育活动指导模式研究分析

随着国家对幼儿教育重视程度的提高,对幼儿教育的投入不断加大,在幼儿教育改革的不断深化和发展中,也显露出许多的问题,尤其是在幼儿体育活动方面。极其需要正确的幼儿体育活动指导模式对幼儿体育活动进行指导,本文通过对幼儿体育指导模式的界定及产生方面进行研究并设计出相对合理的指导模式,供教师参考。     

浅谈数码美术在幼儿美术活动中的运用

在数字化时代的背景下,数码美术已经逐渐进入幼儿的生活,为传统绘画艺术增添了新的内容,扩展了创作空间.我园三年来开展了数码美术教育的尝试,以计算机为载体,通过数字图形、照片图像、文字符号,动画等多种形式来展现视觉形象,以静态设计、动态设计、交互设计等方式为幼儿提供可视化艺术作品.现结合这几年的实践来谈谈数码美术教育在幼儿教育中的影响.     

AR技术在幼儿教育出版领域的应用探讨——基于《幼儿创新活动课程数字资源》中AR产品开发的研究

AR技术可以将多元学习内容通过三维模型展现,为幼儿创建一个逼真、生动的教学情境,让幼儿身临其境,与虚拟场景进行交互,最大限度支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需求,促进幼儿身心全面协调发展。笔者基于中国大地出版社、地质出版社《幼儿创新活动课程数字资源》中AR产品开发的研究,探讨AR技术在幼儿教育出版领域应用的优势、局限与未来发展趋势。     

基于Unity的《AR十二生肖》的设计与实现

为帮助幼儿从触觉、视觉和听觉多维度学习十二生肖知识,开发一款面向幼儿教育的《AR十二生肖》应用程序。经过项目策划、生肖模型制作、AR识别图制作、AR识图交互设计与实现等环节,开发的这款AR应用,幼儿可通过扫描识别图,在真实空间中通过程序界面中的程序设置、重新识别、生肖声音、生肖动画、屏幕截取等按钮,以虚实结合的形式,学习十二生肖的图文、声音、动画等科普知识。     

软件界面的交互设计

本文讨论了交互设计在软件界面中的作用,并通过对交互设计与界面设计之间的关系、软件界面特点等概念的探讨,说明了交互设计师在软件界面设计中的任务和其应该发挥的作用,指出了软件界面发展的方向以及将交互设计引入软件界面设计的意义。     

幼儿园英语特色课程与区域活动结合初探

幼儿教育是最基本的教育,幼儿教育对促进幼儿的身心发展具有重要意义。所以,幼儿教学中,教师应以培养幼儿对各个学科的学习兴趣以及提高幼儿的人际交往能力作为教学目标,以此促进幼儿各个方面的发展。活泼好动、对游戏感兴趣是幼儿的特点,游戏是幼儿教育的主要内容,因此,教师应将英语学科知识的讲解与游戏相结合,并在保证幼儿安全的情况下开展区域活动,为幼儿创设更加浓郁的游戏氛围,从而提高课堂教学效率。     

童心童趣——浅析幼儿图书装帧设计

本文就现阶段幼儿图书的内容、幼儿图书的装帧设计(形态设计和艺术设计)进行分析,认为,我国广大幼儿图书的创作者保持一颗童心,以儿童为中心,根据儿童的生理、心理特点,创作出了一大批兼顾书籍的艺术性和功能性,形象生动、色彩鲜明、充满童趣、积极向上的有利于开启儿童智力、对儿童进行早期教育、培养儿童的爱心和审美观的精品书籍,受到幼儿、幼儿教育机构和家长的青睐。     

利用信息技术提高幼儿认知能力

幼儿教育是基础教育的组成部分,是学校教育和终身教育的起始阶段。幼儿教育涉及方方面面,而认知教育在所有教育课程中具有举足轻重的地位。随着信息技术的快速发展,教师可以充分发挥声、光、电的作用,巧妙地设计教学活动,帮助幼儿丰富和扩展认知领域,增强他们对周围事物的辨别能力并能积极主动地投身实践活动。笔者认为,信息技术在提高幼儿认知能力方面具有如下优势。     

游戏型儿童学习软件的交互设计

游戏型儿童学习软件具有教育性和游戏性的双重特征。该文对游戏型儿童学习软件的交互设计原则进行了分析,并在此基础上从视觉、听觉、触觉三方面探讨了用户界面的交互设计,从游戏化设计和学习过程支持两方面探讨了学习内容的交互设计。     

游戏型儿童学习软件的交互设计

游戏型儿童学习软件具有教育性和游戏性的双重特征。该文对游戏型儿童学习软件的交互设计原则进行了分析,并在此基础上从视觉、听觉、触觉三方面探讨了用户界面的交互设计,从游戏化设计和学习过程支持两方面探讨了学习内容的交互设计。     

Windows环境下图形软件开发中用户交互功能的设计与实现

用户交互功能是图形软件的基本功能,它的设计不仅影响着软件的代码质量,而且关系着软件的体系结构的优劣,决定图形软件的设计和能否实现软件复用。本文描述了图形软件中用户交互功能的设计方式,提出了一种新的用户交互功能的设计方案,并给出了实现源码。     

围棋文化引领下的幼儿园教师文化建设实践研究——重视家长工作，提升服务意识

幼儿不仅是祖国的花朵,而且也是国家未来的栋梁之材。重视幼儿教育,就等于为国家的发展增添了推动力。幼儿作为幼儿们最主要的监护人之一,其不仅能够教授给幼儿文化知识,还能够引导幼几如何做人,幼师在幼儿教育中的重要作用不可忽视,幼师对幼儿身心成长的发展能够起到极大的影响力。也正是因此,社会各界人士都在探究幼儿的教育问题,人们希望幼师们能够找到最好的教育方法,进一步促进幼儿们健康、快乐的成长。     

幼儿园环境设计

儿童是在与环境的互动中逐步发展的,幼儿的成长、学习、活动都生成于幼儿园环境之中,幼儿探索事物的态度也来源于环境对儿童的激励。幼儿园的环境设计要蕴涵适合幼儿教育内涵的教育环境。根据儿童年龄成长规律,加强环境、家具、色彩设计,树立幼儿的主人翁意识,保证他们健康、安全、舒适。还要不断汲取国内外先进设计理念,拓宽设计层面,让幼儿幼小的心灵在环境中熏陶、在无数色彩的浸染之后懂美爱美。     

利用信息技术提高幼儿认知能力

幼儿教育是基础教育的组成部分,是学校教育和终身教育的起始阶段.幼儿教育涉及方方面面,而认知教育在所有教育课程中具有举足轻重的地位.随着信息技术的快速发展,教师可以充分发挥声、光、电的作用,巧妙地设计教学活动,帮助幼儿丰富和扩展认知领域,增强他们对周围事物的辨别能力并能积极主动地投身实践活动.笔者认为,信息技术在提高幼儿认知能力方面具有如下优势.     

基于软件交互设计综合实践教学研究

针对专业交叉团队合作模式的培养体系,提出综合实践方式,以广东东软学院为例,根据专业方向进行岗位设置,配备具有双师素质的教师、企业工程师进行全程交叉指导,分阶段、分岗位进行考核,将软件交互设计工作贯穿于综合实践开发过程的各个阶段,使实践成果达到软件交互设计的期望目标,同时也引导学生以用户为中心并以人性化的软件交互设计理念,培养软件交互原型设计能力,加强对可用性设计的评估能力。     

一种用户目标驱动的交互设计方法

面向对象的软件工程是面向对象技术在软件工程领域的全面运用,提高了软件的可修改性和可维护性,但软件的可用性并没得到有效解决。提出了以用户目标为中心,用户目标驱动功能的开发和界面交互设计的思想;描述了交互设计与面向对象设计的结合方法;划分了交互设计师和建模人员的职责。在保证软件可维护性的同时提高了软件的可用性。     

基于GIS应用软件的交互设计方法研究

软件交互设计是当前IT业界的热门领域与主流方向之一。针对当前一些地理信息系统GIS（Geography Information Sys-tem）应用软件产品设计上的不足,把以用户良好感受为中心的交互设计方法引入到GIS应用软件的设计中来,详细阐述了具体的设计思路、方法和过程。并探讨了GIS应用软件交互设计的新发展,揭示出GIS应用软件交互设计极大的发展前景与潜力。