计算机上机实验课程质量保障方式探讨

计算机实验教学是深化理论教学、培养学生动手能力和提高学生素质的重要环节。本文对当前计算机实验教学中存在的问题进行了分析,提出建立文件存储服务器、上机实时监控软件和实验成绩评定数据库系统的方法,以此提高保障上机实验课程教学质量的能力。     

高职计算机课程项目化教学管理研究

高职院校作为计算机技能型人才培养基地,计算机课程的教学尤为值得关注。在教学过程中,应革新传统教学模式,探索适合高职学生的教学方法,培养与具体岗位相适应的工作能力和创新能力,使学生具备"首岗能胜任,转岗能适应,发展有后劲"的综合素质。高职计算机课程改革势在必行,课程项目化是提升高职计算机专业办学质量的有效途径。     

计算机基础课程教学体系的研究与实践

计算机基础课程教学体系的研究是为了使基础教育能够适应时代的发展,符合人才培养的发展需求.文章主要论述了我校计算机基础课程教学体系的研究实践过程.     

课程思政视角下程序设计课程教学模式探究

将思政教育融入专业课教学是新时代高教教育教学改革的重要方向.分析程序设计课程现状,明确该课程的知识能力、专业素质、思政育人三大目标.从顶层设计、有效融合课程思政与教学内容、搭建智慧教学平台、建立基于全过程的评价体系四方面入手对程序设计课程进行教学模式探索,将课程思政建设落到实处.以期为计算机类专业的课程思政教学改革提供...     

高校非计算机专业计算基础教学分析与研究

随着计算机网络技术的飞速发展,大学计算机基础课程教学也应该与时俱进.本文通过对当前非计算机专业教学情况分析,针对课程设置情况,结合课程自身特点,构建了与互联网络技术紧密结合的计算机基础课程教学改革方案,在实践运行过程中取得了良好的效果.     

浅谈有效教学理念在《计算机应用基础》课程中的应用

有效教学,作为一个新的教育学理念,逐渐得到教育人士的重视,人们越来越认识并体会到了有效教学方法对教师教学和学生学习的重大影响。该文以《计算机应用基础》课为依托,研究如何在此课程上,运用有效教学理念的方法,以提高教学质量。     

“质量工程”背景下立体化教学模式的研究与实践

教学整合是“质量工程”背景下广泛实施的教学方式,代表现代信息技术的计算机学科,如何恰当地运用本专业的特长实现有效的教学整合．构建出适应学生身心特征与时代特征的实效性教学模式,是计算机学科教学质量工程中的一个重要课题。本文通过详细阐述计算机学科实施教学整合的具体方案,建立了立体化的新型教学模式,并通过该模式在软硬件课程教学中的实践研究,论证了立体化新型教学模式的有效性。     

离散数学网上考试系统的设计与实现

介绍了基于JSP和Delphi的离散数学网上考试系统的设计和实现,该系统分为考试管理系统、网上实时考试系统和网上监控系统3个部分.<离散数学>是计算机专业的专业基础课,也属于数学类课程,因此该系统不仅对计算机专业的教学起到很大作用,对数学类其它课程的考试方式也提供了新的思路.     

浅析数据库在高职院校教学质量监控中的作用

目前,全国的高职院校基本上都已经逐步建立起自己的数据库系统,有效的加强自身教学管理能力、为学校稳定发展提供有效的辅助支持.为学校各个部门提供有效的数据支持和结果分析,大大提高了工作效率.本文主要简单分析的是数据库的应用在高职院校中质量监控中起到的相关作用,数据库相关的服务,不仅仅是为质量监控搭建一个基础平台更起到了保障性的辅助作用.     

宁波数字图书馆多媒体技术网络课程考试系统的设计

伴随着最近多年以来计算机基础、网络技术以及多媒体技术等多方面技术的迅速发展,各个高校在教学管理、自动考试管理等都离不开计算机。本次设计针对宁波数字图书馆多媒体技术网络课程为例,来设计一个网络考试系统,提出一种基于网络信息技术和数据库的计算机考试系统的设计方案。     

网络安全检测与监控技术的研究

在计算机应用普及及计算机网络快速发展的背景下,网络安全问题越来越受到人们的重视.同时,现代网络安全也是相关专家所重点研究的内容.本文笔者对网络安全检测与监控技术进行了探究,希望以此为网络安全提供有效依据.     

从教学设计角度分析EXCEL中《常用函数的使用》部分的实践教学

计算机应用基础是学生学习计算机的入门课程,是高职学校开设的公共基础课.掌握计算机应用对于学生后期学习其他计算机课程和实际生活应用有着重要的意义.教学设计是运用系统方法分析教学问题,确定教学目标,建立解决教学问题的方案,评价试行结果和修改方案的过程.     

基于信息技术的大学计算机基础课程教学重构方案

针对应用型地方本科院校大学计算机基础公共课程的教学现状,分析教学中存在的问题,提出以信息技术为支撑重构大学计算机基础公共课程教学,从教学内容、教学方法和手段、教学模式、教学过程组织和管理、课程考核体系等方面介绍教学重构方案,促进大学计算机基础课程教学与学生专业特点相结合、与学生专业岗位需求相对接,实现高效能课堂教学组织和数字化信息化教学管理。     

基于灰色聚类理论和IPT的计算机试卷优选研究

本文在试卷(项目)反应理论论点的基础上,剖析影响计算机基础课程试卷质量的因素,建立试卷质量评价指标模型.该模型运用灰色聚类理论方法,对同一课程,不同教师提供的A、B、C卷进行评比,取得较好的效果.     

计算机网络教学中的一些类比方法举例

针对计算机网络课程有一些知识理解比较困难,摸索比较有效的类比教学方法,是计算机网络教师所面临的机遇和挑战.文章列举一些实际例子说明类比教学法在计算机网络课程教学中的应用.调查结果显示类比教学方法能促进学生对课程内容中的一些抽象知识的理解,能提高教学效果,使学生对课程的学习更有兴趣.     

一种基于完整性保护的终端计算机安全防护方法

终端计算机是网络空间活动的基本单元,其安全性直接关系着网络环境和信息系统的安全.提出了一种基于完整性保护的终端计算机安全防护方法,它将完整性度量和实时监控技术相结合,保证终端计算机运行过程的安全可信.建立了以TPM为硬件可信基、虚拟监控器为核心的防护框架,采用完整性度量方法建立从硬件平台到操作系统的基础可信链;在系统运行过程中监控内核代码、数据结构、关键寄存器和系统状态数据等完整性相关对象,发现并阻止恶意篡改行为,以保证系统的完整、安全和可靠.利用Intel VT硬件辅助虚拟化技术,采用半穿透结构设计实现了轻量级虚拟监控器,构建了原型系统.测试表明,该方法能够对终端计算机实施有效的保护,且对其性能的影响较小.     

利用计算机网络技术建立有效的教学管理模式

21世纪,人类社会正走进信息时代,信息技术对教育改革有深远的影响,并已成为教育现代化的核心和成功的关键。为了从根本上优化教育管理和教学过程,各国都在提高教育现代化的水平,这已成为世界范围的教育改革潮流和趋势。计算机网络技术教学管理是一种现代化的教学管理模式,本文讨论了计算机网络为基础的教学管理模式带来的优势和现状,提出了建立有效的教学管理模式的对策,从而为实现现代化教学管理模式的成形,向决策者提供支持,推动教学改革和建设的全面发展。     

高等医科院校计算机基础教学改革的研究与实践

计算机基础教学是高等教育中必不可少的基本内容,它对于培养学生掌握计算机基础知识和技能、提高学生的基本素质都具有十分重要的意义.而计算机基础课程是实践性很强、发展很快的课程,因此,在教学过程中,启发学生的思维,培养学生分析、解决问题的能力、培养学生独立探索及相互合作的精神是教学的第一目标.文章对高校非计算机专业计算机基础教学的现状和存在的问题进行了分析,提出了高等医科院校计算机基础课程新的教学改革措施.实践证明改革是有效的.     

浅谈如何提升计算机教学的效率和质量

我国目前各学校的计算机教学课程都面临着效率低、教学质量不高的问题.计算机课程的教学过程中,要根据学生自身的特征采取合理的教学方法,不断探询学生兴趣发展的变化规律,着重强调培养学生的创造力和想象力,才能使计算机课堂达到应有的质量.     

高职院校计算机应用基础教学探讨

计算机应用基础是高职院校必修公共基础课程。合理定位课程目标,精心做好课程设计,有效组织课程教学,科学实施课程考核,能有效提高课程教学质量。因此,深入进行计算机应用基础课程教学的探讨是十分必要的。