“自动控制原理”课程双语教学研究

对“自动控制原理”课程实行双语教学的模式进行了探讨，给出了开展教学及巩固教学成果的具体实施方案，分析了当前面临的问题并给出具体解决方案，对工科专业开展双语教学具有一定的积极意义。     

“自动控制原理”双语课程教学探索

首先分析了"自动控制原理"双语课程建设目标没,分别介绍了教学内容,教学方法、手段,教材和考核方法,剖析了双语课程的特色,最后对存在的问题提出改进计划。     

"自动控制原理"课程教学改革与实践

"自动控制原理"是电气信息类专业一门重要的专业基础课程.针对该课程的特点,进行了优化教学内容、丰富教学手段、加强实践教学等一系列课程改革,注重理论与实际相结合,培养学生工程思维,使学生掌握自动控制基本理论的同时,综合分析问题和解决问题的能力进一步提高.各种教学反馈结果表明,"自动控制原理"的教学改革取得了很好的教学效果.     

自动控制原理课程教学改革探索

针对现阶段培养具有创新精神的应用型人才的要求以及大庆师范学院自动化专业在校学生的实际情况等条件,探讨了适合大庆师范学院自动化专业的自动控制原理课程教学方式方法。     

“自动控制原理”课程教学改革探究

"自动控制原理"是工科专业的重要基础课程,课程概念繁多,理论性强,习题多,难度大。为了提高教学质量,培养学生独立系统地分析和工程解决问题能力,对自动控制原理的教学内容、教学方法、实验仿真手段等进行初步探讨和尝试。通过两个班的实际讲课验证,获得了较好的教学效果。     

案例教学法在"自动控制原理"课程教学中的应用

将案例法引入"自动控制原理"课程的教学中,介绍了7个具体实例,采用由浅入深的方式,将案例法分为四个阶段.案例法在激发学生学习积极性和实际应用能力等方面具有较好的效果.     

自动控制原理课程建设与教学实践

针对自动化等专业的核心基础课"自动控制原理"的课程建设与教学实践进行了深入的探讨,并以辽宁科技大学为例,对该课程的教学团队建设、教学体系架构、教学思路革新、教学方法创新、考核方式改革以及提高教学质量的辅助措施等进行了详细的阐述。实践结果表明,通过对该课程的建设和改革,使得学生学习的积极性得到普遍提高,教学质量也得到了显著提升,达到了良好的教学效果。     

"自动控制原理"课程教学的方法研究

"自动控制原理"是相关专业一门重要的专业基础课程,其特点是概念抽象、数学含量大.为适应新形势下教育发展的需要,本文探讨了"自动控制原理"课程的教学方法,并分析了在课堂教学方面的具体措施.教学实践表明,新教学方法提高了学生学习的积极性、主动性,增强了学生分析问题和解决问题的能力,培养了学生的创新能力与思维能力,而且进一步加深了对"自动控制原理"课程基本理论与基本概念的理解,在教学实践中取得了良好效果.     

"自动控制原理"课程教学研究与改革

"自动控制原理"是自动化专业的核心课程,其地位十分重要.本文从实际出发分析了现在自动控制原理教学中存在的问题,粗针对这些问题提出切实可行的改良方法.     

自动控制原理“梯进式+立体交互式”双语教学研究

双语教学在我国高等教育教学改革中具有重要地位,双语教学的模式一直是研究的重点。通过对自动控制原理双语教学的实践与研究,提出了"梯进式+立体交互式模块化"的双语教学模式及具体的实施方案,提高了双语教学的效果。     

“自动控制原理”课程的教学改革与实践

"自动控制原理"是自动化专业的核心课程,为了全面提高教学质量,本文就"自动控制原理"的课堂教学、教学方法和手段、实验和考核方式等进行了研究和探讨。通过实际授课验证,取得了较好的教学效果。     

MATLAB环境下的自动控制原理 教学软件开发

在 Ｍ Ａ Ｔ Ｌ Ａ Ｂ软件环境下开发自动控制教学软件, 可以利用 Ｍ Ａ Ｔ Ｌ Ａ Ｂ提供的丰富的控制系统分析和绘图资源, 将主要精力集中在设计适用于教学的图形界面和软件的功能上, 极大地减少软件开发工作量。教学实践表明, 开发的教学软件效果良好     

“自动控制原理”课程的教学研究与探索

"自动控制原理"是一门重要的基础课程,具有理论性强、概念抽象、内容多、涉及面广等课程特点。该课程在教学中普遍存在的内容多,学时少的矛盾。为了全面提高教学质量,培养学生分析问题和解决问题的能力,激发学生学习专业课的兴趣和热情,本文就优化教学内容、改进教学方法、丰富教学手段进行了研究与探讨,为教学提供新的思路。     

二本院校“计算机导论”双语教学初探

针对二本院校学生的特点,提出在"计算机导论"的双语教学中,要从明确教学目标、注重英语使用度以及充分利用教学辅助工具等几个方面,开创性进行各项教学活动,使得双语教学能真正起到提高人才培养质量的目的。     

“自动控制原理”课程教学改革实践

在对"自动控制原理"课程教学改革的实践中,以培养应用型创新型人才为目标,从理论教材、教学内容、教学方法、考试方式四方面进行了相应的探索和改革,提高了学生的学习热情及分析和解决问题的能力,教学效果良好。     

多目标的"自动控制原理"课程教学实践与成效

"自动控制原理"是电气信息类专业的专业核心课程.大连理工大学城市学院积极开展"自动控制原理"课程建设和教学改革,逐渐形成了多目标的课程教学方案,实现了专业教育与能力培养、素质教育的有机结合.     

"电力拖动控制系统"课程教学的探索与实践

针对"电力拖动控制系统"课程综合性、实践性强的特点,进行了多媒体和MATLAB仿真辅助教学的探索与实践,为课程教学改革提供新的思路和方法.结合多媒体和MATLAB仿真辅助教学的经验,文中分别阐述了多媒体和MATLAB仿真引入辅助教学的优点、应注意的问题及实践教学经验,并重点介绍了一个仿真案例.教学实践效果表明,板书、多媒体、仿真三位一体,相互补充的教学模式是适合该课程教学的较好模式.     

浅谈"自动控制原理"教学中创新能力的培养

"自动控制原理"是机械工程及其自动化专业的一门主干课程,其理论性、综合性及实践性都比较强,在教学过程中往往忽视其创新性及工程实践性.本文结合目前教学中存在的问题,立足于学生创新能力和工程实践能力的培养,提出了完善教学内容、优化教学模式、改革实验教学、加强师资队伍建设等具体措施,这些措施和设想在教学实践中取得了较好的效果.     

"Visual Basic程序设计"课程双语教学探索

双语教学是满足近年来我国对双语人才需求的有效途径.VB课程的双语教学应在原有教学要求的基础上,对教学方式进行改革,突出程序设计专业词汇的双语对照,使学生熟练掌握Microsoft Visual Basic 6.0平台的使用.笔者从教材选择、多媒体课件制作、讲授方式等几个方面对该课程的教学实践进行了初步探讨.     

应用文翻译的文体学探究

针对高校工科专业课程存在的一些教学问题,提出一些理论与实践相结合的看法和对策,以解决其中的一些矛盾.首先,对工科的专业课程教学特点进行了总体分析,其次,提出几个主要的解决方向,并用具体的专业课程为例加以说明,给出应对的方法.最后,对全文进行了总述.