多媒体技术引领音乐欣赏课发展

音乐教育是学校美育的重要途径,它能有效地丰富学生的精神生活,陶冶学生的情操,促进学生健康成长。●借助多媒体,培养学生对音乐的兴趣和情感我们必须把握音乐教育不是培养音乐家,首先是培养人这一根本目标,使每一位学生把音乐作为自身的     

大数据环境下智慧校园的设计与实现

随着“互联网+”时代的到来,智慧校园作为教育信息化的重要部分,其建设已经刻不容缓。智慧校园综合运用了移动互联、大数据等技术,将高校中各类数据进行整合、分析和共享。本文设计了大数据环境下智慧校园总体架构模型,该模型从下到上依次为基础设施层、数据层、应用支撑层、业务应用层和终端展现层。智慧校园将学校各种应用集合在一个信息门户中,统一身份认证,并对校园展示系统进行了优化,对学生在学校中产生的数据进行分析和处理,给出更便于学生学习和生活的各种数据。在终端展现层,设计了更为方便的移动端,让用户能够随时随地的感受到智慧校园。     

新课改下高中音乐鉴赏教学改革实践研究

本文主要探讨新课程改革形势下高中音乐的相关教学策略与实践模式。从现代的高中音乐欣赏教育状况来看,目前教育部门及领域专家提出在音乐教育当中要注重欣赏能力及音乐核心素养的提高,对高中音乐的教学提出了新的要求。因此,在高中音乐的教育过程中,教师应转变传统的思维观念,调整教学重点及策略,在教育过程中突出创新观念,不断提高高中音乐的教学质量。     

信息化校园中移动教学系统的开发及应用

随着信息技术的发展,国家政策的支持,信息化校园如雨后春笋般出现.信息化校园的日益成熟带动了信息化教学模式的不断进步.信息化教学不是简单得将计算机、多媒体设备、各种电子教学资源组合到一起进行教学,而应该是充分利用现代教育技术手段的支持,调动尽可能多的教学媒体、信息资源,构建一个良好的学习环境.随着学生不断配备诸如手机、平板电脑等移动终端,在信息化校园中移动教学得到了得天独厚的发展机遇.在移动教学中教师仅仅充当教学的组织者和指导者,学生利用移动终端访问教师的课程,查询教学资料,能够充分发挥学生的主动性、积极性、创造性,使学生真正成为知识信息的主动建构者,达到良好的教学效果.     

基于微信公众平台的学生管理系统移动客户端设计与实现

在移动互联网飞速发展的大背景下,为顺应高校信息化建设发展趋势,本文首先对腾讯微信公众平台进行简要介绍,进而以微信公众平台为载体,将微信公众平台与学生管理系统进行对接,并增设部分生活服务类功能。实现了学生通过微信查询各种校园信息、教师通过微信查询学生诸如电话、寝室号、成绩、表现等基本信息的功能。     

凹凸科技：SSL VPN Succendo奠定占乐殿堂的网络基石

普及音乐教育是我国高等教育和素质教育的重要组成部分，历来备受各界人士的关注。为了适应信息化时代教育的特点，扩大对外交流，培养更多的音乐人才，中国音乐界的最高学府——中国音乐学院近年来也在积极投入校园信息化建设，先后建成了办公自动化系统，e-mail系统，网络设备管理系统，财务管理系统，校园一卡通系统以及数字图书馆，所有教室均实现了多媒体化，     

现代信息技术在音乐教学中的实践与探索

21世纪是信息化、数字化的时代,教育在人类社会文明进程中起着至关重要的作用,同时,对于音乐教育的要求也在不断提升。我们必须对音乐教育给予更多的关注,建立符合现代社会的教学模式,发挥现代教育技术对音乐教学的影响。文章从信息技术在音乐教学中的作用和信息技术在音乐教学中的措施两个方面,阐述了现代信息技术在音乐教学中的实践与探索。     

基于Android平台的教学管理系统的设计与实现

如今,随着移动互联网的快速发展,信息呈现井喷式的增长,更多学生倾向于使用移动端设备获取信息。在各种手机应用挤爆大学生手机的同时,校园类手机应用异军突起,成功占据了高校市场。基于这个现状,本文根据当代大学生的偏好和需求,以哈尔滨理工大学为例,对移动端掌上校园进行功能开发设计。该应用是一款基于Android平台集生活和学习为一体的应用产品,旨在让用户通过该教学管理系统平台快速掌握校园信息,提高校园信息化水平,优化校园服务质量。     

“音乐报时钟”——校园里的音乐铃声

音乐教育作为素质教育的手段之一，其重要性现在越来越多的被教师和家长的认识，因此不少学校都花费不少人力、物力用于购买音乐器材和开设各项音乐兴趣班，但对于校园内数十年不变电铃声、广播操音乐、眼保健操铃等却很容易被学校忽视。在推广校园信息化的今天，用优美健康的音乐旋律代替传统电铃，利用平时上下课打铃和休息时间对学生进行音乐美学教育和音乐普及欣赏，不但可以使到学生在不知不觉中进入高雅音乐的殿堂，提高音乐品味，陶治情操，而且利用自动铃声播放系统还可以减少时间误差和人为错误，使铃声种类更多样化以及自动化。下…     

浅谈师范院校民族传统音乐教育

我们中华民族的传统音乐源远流长，极富特色，在音乐文化多元化发展的今天，切不可因为西方音乐文化和时尚音乐文化的冲击而淡漠民族传统音乐文化。师范院校的音乐教育更要重视民族传统音乐教育，以谋求将身为人师的学生承担起向学生传授好民族传统音乐教育的职责。     

基于一卡通数据和多元线性回归的学生成绩预测模型

随着校园信息化建设的逐渐深入,我国的中学逐渐普及了校园"一卡通"系统。校园一卡通记录了学生在学校的各种学习和生活活动,为预测学生成绩提供了重要的数据支持。本文利用校园"一卡通"数据,设计并实现了一种基于多元线性回归的学生成绩预测系统,为学校老师和家长分析和提高学生成绩提供重要参考。     

高中信息技术有效教学活动的研究

随着计算机的普及与发展以及网技术日新月异的发展,现阶段的社会成为了一个信息化的社会,各行各业的发展都离不开计算机的支持,我们已经步入了信息化社会,信息化社会的到来使我们的生活轨迹发生深刻变化。现阶段,我省要求对高二年级学生进行信息技术学业水平测试,新课程标准也对学生信息素养的培养提出了一定要求,然而这一切都建立在教学活动之中。接下来,笔者将根据自己多年相关工作经验,详细论述高中信息技术有效教学活动。     

构建基于SOAP/UDDI的校园Web分布式信息系统

在高校校园信息化建设中引入SOAP/UDDI技术,在现有的各种MIS资源上构建起一个基于私有UDDI的信息共享平台,实现动态地描述、发布、发现和调用服务。从而解决校园信息化建设中数据重复和信息孤岛等问题,实现校园分布式环境下的资源共享。     

大学生在校信息提取与分析系统研究

业务系统的整合使校园数据的统一共享成为了可能,而通过共享的数据平台,有所侧重的抽取我们需要的信息,也使我们能够更全面更客观的了解和评价学生在大学校园内的生活、学习情况。本文就此以教育管理理论、信息管理理论以及数据仓库技术理论为基础,提出并构筑了一套大学生在校学习、生活信息提取与分析系统模型,为信息化大环境下高校更加智慧的管理学生提供了一种可行的技术方案。     

校企合作 浪潮风帆力助莱芜凤城高中信息化

凤城高中学校管理层对于实现凤城高中信息化的紧迫性有明确的认识和需求。凤城高中校长时于凤城高中的信息化显示出了极为坚定的信心：“国家要求2005年90％的中小学都要实现校园信息化，而对于高中的要求就更加紧迫了。资金怎么解决?光靠学生的经费和政府的资助肯定是解决不了的。但我们也不能坐以待毙，学校信息化是肯定要完成的。不管是贷款也好，融资也好，信息化也一定要上，而且要一步到位，提高学校的教学教学质量和教学效率。”出于这样的认识．凤城高中领导通过当地教委了解到了浪潮教育租赁的方式，双方一拍即合。决定于2003年年底开始凤城高中校园网的建设。     

理科师范生音乐素质调查及其音乐教育策略分析——以淮南师范学院为例

本文在理科师范生音乐素质实证研究的基础上,发现了对音乐的追求目的有误、追求方式存在局限性、欣赏偏好略显庸俗以及对音乐教育认识模糊等理科师范生音乐教育中存在的问题,提出了从政策上保障理科师范生音乐教育的实施、科学引导学生音乐观念和音乐实践、创新音乐教育课程体系、提高音乐教育师资队伍水平、改善音乐教育条件等五个方面的对策建议。     

高中信息技术生活化教学策略探析

高中信息技术的课堂教学应走近现实生活,建立生活化的教学模式,实现教学内容、方法、过程和评价的生活化。要创设情境,与学生的学习生活相结合;多向设问生活情景问题,培养学生的分析能力;结合学生的信息化生活,强化学生的信息素养。     

提高音乐教育专业学生音乐素养的做法

重视高校音乐教育,有意识地提高学生的音乐素养,是新世纪新的教育机制对我们提出的新课题。因此,我们要转变思想观念,提高思想认识,拓展音乐教学的空间,积极改革教学方法,注重音乐理论教学,提高音乐教师的自身素质,开创我国音乐教育的新局面。     

校园信息门户的建设

随着高等院校信息化建设的不断深入发展,校园的信息门户系统应运而生.它将校园的各种数字化应用系统统一集成起来,为访问者提供了单点登录和集中访问各种应用的便利.更重要的是,校园信息化的普及推动了人们对于访问门户的个性化需求,这就能够极大的促进高等院校信息门户的发展.     

快乐教学,自主歌唱——小学音乐唱歌教学中声势训练方法的应用

素质教育的实施,改变了很多人对教学中学科倚重的程度,更加重视学生本身独特个性的发展,音乐教学也开始收到了重视,成为学习和生活中不可或缺的一部分,再加上音乐的旋律还结合了很多文化特征,因此,音乐也成为培养学生多项能力和素养的途径。要想进行音乐学习,其基础课程的开展尤为重要,这使得小学音乐的教学水平不断提升。在小学音乐课堂中,结合小学生当前认知情况,教师需结合实际的教学情况,对教学措施不断完善,才能持续保持小学音乐的教学效果,实现音乐的教学目标。而随着音乐教育体系的不断完善,声势训练在音乐课堂中逐渐开始运用,让音乐教学有了新的转机,使教师在音乐教育教学活动中也看到新的希望。崭新的教学思维将学生的思想和肢体动作完美结合起来,不仅增加了趣味性还增强学生的音乐节奏感,既能够加快音乐教学的进度,又能顺利达到预期的教学效果,值得广泛推广。