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实践教学是自动化专业培养创新人才的重要条件,自动化专业实验课程体系又是实践教学的重心.针对非线性系统数学工具的高深和不足,课题组从教学大纲要求来完善实践教学体系,合理安排验证性和综合性课程实验,以提高学生的创新意识和动手能力;同时在理论教学和实践教学中引入MATLAB/Simulink,为进行非线性系统的分析和设计提供了极大的方便,同时提高了学生的学习主动性和学习热情,为自动化基础知识教学和自动化技术技能训练、实践教育学与创新人才培养、构建自动化专业实验课程体系等教学改革提供了一定的参考. 相似文献
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注重实践教学的探究式自主学习,以培养创新型人才为目标,介绍了计算机控制技术课程实践教学多元化、开放式教学模式,将MATLAB等仿真工具融入实践教学中,强调综合设计性实验内容和一定的工程创新和科研训练项目,拓展学生专业视野,为深化实践教学改革进行有益的探索。 相似文献
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针对高校实验教学实践中存在的相关问题,以"传热学"实验教学为例,阐述了对解决这些问题的一些思考和建议以及实践效果,努力提高实验教学质量,充分发挥实验教学的作用,调动学生对实验课程的积极性,培养其独立思考能力和创新思维,让学生通过实验真正受益。 相似文献
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以培养具有创新精神和实践能力的应用型人才为目标,以课程体系和教学内容改革为核心,优化课程体系,从全程全网的角度讲述各类通信技术,对所涉及的通信技术进行详细的讨论,构建具有系统性、完整性、实用性的知识结构和内容体系.建立基于多种通信技术的实验平台(包括数据网、电话网、移动网、智能网、接入网、信令网、同步网、网管网、传输网等),以实用设备构建真实的通信实验环境,突出通信全程全网的整体性,实现一个有利于培养学生具有现代通信技术基本素质、有利于鼓励学生自主思维和创新的教学实验平台. 相似文献
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本文论述了哈尔滨工程大学"高频电子线路"课程在培养学生科技创新、适应科技发展的能力和提高学生综合素质方面所进行的改革实践。提出了将课堂理论教学、实验与课程设计、学生课外科技创新实践作为"高频电子线路"课程教学的三个环节,有目的地将基本概念、基本原理、实践技能、实验方法、研制开发系统电路的能力分别在各个环节中实施,培养学生的"以探究为基础的学习",使其掌握学习、研究和创新的方法。 相似文献
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“高频电子线路”研究性教学的探索与实践 总被引:1,自引:1,他引:0
本文论述了哈尔滨工程大学"高频电子线路"课程在培养学生科技创新、适应科技发展的能力和提高学生综合素质方面所进行的改革实践。提出了将课堂理论教学、实验与课程设计、学生课外科技创新实践作为"高频电子线路"课程教学的三个环节,有目的地将基本概念、基本原理、实践技能、实验方法、研制开发系统电路的能力分别在各个环节中实施,培养学生的"以探究为基础的学习",使其掌握学习、研究和创新的方法。 相似文献
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介绍了常州工学院院级精品课程"供电技术"在实验教学环节的改革与实践.改变单一的、以验证性为主的传统实验模式,开设综合性设计性实验是培养学生的创新思维、综合能力和素质的重要手段,是提高办学质量的关键环节.通过相关大学生创新实训项目来说明怎样挖掘学生的科研潜力,最大限度地锻炼学生的实践创新能力,并取得了良好的教学效果和可喜的成果. 相似文献
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介绍了常州工学院院级精品课程"供电技术"在实验教学环节的改革与实践。改变单一的、以验证性为主的传统实验模式,开设综合性设计性实验是培养学生的创新思维、综合能力和素质的重要手段,是提高办学质量的关键环节。通过相关大学生创新实训项目来说明怎样挖掘学生的科研潜力,最大限度地锻炼学生的实践创新能力,并取得了良好的教学效果和可喜的成果。 相似文献
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针对传统实验方法中实验课程基本是验证性实验,学生做实验时是被动完成实验内容,不利于学生综合能力培养的情况,以培养学生创新实践能力为指导思想,构建了电力系统分析实验教学新体系,并详细阐述了加强实验教学改革的方法及其实施方案。实践证明,这些做法在提高学生创新实践能力和综合能力的同时,也提升了实验教学的效果。 相似文献
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本文以"数字逻辑电路实验"课程改革为背景,论述了电子信息科学与技术专业"数字逻辑电路实验"进行教学内容、教学模式改革的思路,强调了从观察性实验改为分析设计性实验,并介绍了实施改革的效果。由此看出提高学生的创新精神和实践能力必须贯彻到每一门课程中。 相似文献
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本文以"数字逻辑电路实验"课程改革为背景,论述了电子信息科学与技术专业"数字逻辑电路实验"进行教学内容、教学模式改革的思路,强调了从观察性实验改为分析设计性实验,并介绍了实施改革的效果.由此看出提高学生的创新精神和实践能力必须贯彻到每一门课程中. 相似文献
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依托嵌入式系统创新实验室的建设,从学生的个性化教育出发,提出了基于问题设计型引导式教育的先进理念。以工程实际问题为导向,使学生从面向实际工程应用的疑问开始探索知识的思维过程,使学生的实践创新能力在解决问题的过程中得到发展。以嵌入式系统理论与实践教学体系、教学方法改革、创新实验平台建设为支撑,构建了一套完整的嵌入式系统实践创新人才培养体系。 相似文献
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面对电力电子技术的快速发展,为培养和提升学生"4种能力",介绍构建电力电子技术实践创新平台理论依据及实现方法。以dSPACE DS1104和Quanser Q8标准工业快速开发平台、实时仿真模型库为核心构成电力电子技术实践创新平台技术内涵部分,按照构思、设计、实施、运作的CDIO培养模式,专业与人才培养层次等围绕实践创新平台展开或扩充。将此平台用于本科生实验创新项目、研究生人才培养和教师科研项目中,取得了满意的效果。 相似文献
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培养大学生的工程实践能力和创新能力是当前高等教育的重要任务。针对当前高校工程实践能力培养环节存在的问题,基于机械课程实验和机械创新设计基金项目,构建综合工程实践能力培养体系,以机械创新设计大赛为目标,强调课堂与实践结合,实验课堂为实践训练服务,进行系统的、连续的实践锻炼,建立项目指导制度,指导老师进行项目的跟踪和阶段指导,逐步完成对学生创新精神和创新意识的培养、工程设计能力和工程技能的训练、团队合作精神的培养,使学生真正成为具有综合工程实践能力的应用型人才。 相似文献
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结合"网络安全"课程的特点,建立以网络安全攻防体系为核心,以实验环境建设为基础,以实验项目为驱动,以改革实验教学方法为依托,更为科学、合理的网络安全实验课程体系。实践表明,建立完善的实验课程体系,开展攻防式的网络安全实验项目,充分发挥了学生的创新潜能,真正锻炼出学生解决实际网络安全问题的能力。 相似文献