敏捷开发在软件工程实践教学中的应用探索

分析敏捷开发方法的优势,从软件工程课程教学现状、教学要求以及国家相关政策动向出发,论述敏捷开发在软件工程实践教学项目实训中的可行性,并介绍相应的实施方法和基于敏捷开发的软件工程实践教学项目开发的实施过程.     

敏捷过程在软件工程课程中的教学实践

分析传统过程和敏捷过程在软件工程课程教学中的不同特点,针对敏捷方法偏理论轻实践的教学弱点,指出敏捷开发的教学要点并说明支持工具,使学生在理性和感性层面深入学习和理解敏捷方法论,同时为教师的讲解和相应的实验环节提供思路和参考,也可为敏捷方法的研究者和应用者提供启示。     

基于敏捷软件开发的软件工程教学研究

讨论了当前软件工程存在的问题和敏捷软件开发对相应问题的解决方法;针对软件工程在教学中遇到的问题,提出了基于敏捷软件开发组织教学内容和教学实践的方法,并分析了这种方法的优点。     

软件工程本科教学研究

本文根据国外软件工程本科教学的现状,指出我国软件工程本科教育改革的必要性,同时提出了软件工程教育改革的措施。     

敏捷型方法在软件工程中的运用

本文介绍了敏捷型软件工程方法的概况,出现的背景,以及举出敏捷型方法示例,结合实际系统开发中的经验,说明软件工程方法学的最新发展.     

敏捷型方法在软件工程中的运用

本文介绍了敏捷型软件工程方法的概况，出现的背景，以及举出敏捷型方法示例，结合实际系统开发中的经验，说明软件工程方法学的最新发辰。     

敏捷软件过程的研究与实践

结合XP、FDD等敏捷软件开发方法,提出了适用于中小型软件企业的敏捷软件开发方法——FXP,并成功地进行了实践。FXP以XP为框架,通过对重量级软件过程方法和敏捷软件过程实践的融合,既强调重量级软件过程方法整体协作的一致性,又结合了敏捷软件过程轻量级方法高效交流与分享的优点,通过把项目管理维度、软件工程维度、质量保证维度3个维度有效地融合在一个整体协作环境,解决了传统软件过程进度跟踪、需求跟踪、质量跟踪3个层面的断层。     

敏捷开发与传统瀑布模型的比较及教学

敏捷开发是软件工程领域中新兴的一种软件开发模式,作为一种流行趋势的新兴技术,不少公司都在尝试实施敏捷开发转型。本文对这种新兴的敏捷开发与传统软件开发模式作了比较,通过比较阐述敏捷开发思想的优越性,并给出了敏捷开发在教学中的一些建议。     

基于软件过程工具的敏捷开发实验教学探索

针对“软件工程”课程教学中存在的理论体系抽象、繁杂,实验教学脱离实际、流于形式等问题,提出一种基于软件过程工具的Scrum敏捷开发模式。该实验模式引入类软件公司开发场景进行项目实战,即学生根据自身的能力与爱好承担团队中相应的软件过程角色,选择多样化的项目作为实验课题,开发模式采用根据师生特点调整的Scrum敏捷方法,并加入软件过程工具技术实践。此举旨在加强实验与实际相结合的实施,并有序规范地贯彻整个软件开发过程。     

软件工程本科教学的探索与实践

本文简要回顾了北京大学软件工程教育的发展历史,详细阐述了北京大学如何从充分利用科研实践经验、加强课程体系与教材的研究、注重因材施教三个方面构建软件工程本科教学知识体系;全面总结北京大学软件工程本科教学实践的探索经验。     

基于Django和Python的Web开发

随着Web技术的发展和软件工程的日益成熟,人们逐渐提出敏捷开发的要求。但是传统的Web框架像Struts,Spring,.NET等由于其复杂性而很难满足人们的要求,于是逐渐出现一些敏捷性Web框架。Django是使用Python开发的优秀Web框架,作为一款开源的敏捷开发框架,受到越来越多的人的关注。本文主要介绍了Web框架Django和Python语言的特点,并以一个简易的博客系统的创建,介绍Django和Python在Web开发中的应用。     

基于软件框架的软件设计实践教学方法研究

软件设计是本科阶段软件工程课程教学的重难点内容,目前在教学实践中,因缺乏软件设计相关教学资源的支持,学生难以在有限教学课时内理解抽象的理论并将其运用到软件设计实践中。文章提出一种软件框架AF4JAVA,在此基础上定义软件设计实践教学过程,形成一种软件设计实践教学方法。     

软件工程专业教育知识体系的分析、重构与求精

针对国内软件工程专业教育问题,全面分析国际软件工程专业教育知识体系SEEK和CBOK,并结合对国内高校教学实际的调查,提出软件工程本科教育知识体系的重构与求精方案。重构后的本科教育知识体系可以灵活适应国内各层次高校软件工程专业的教学诉求,并与国际研究生教育知识体系CBOK有效衔接,共同组成完整的软件工程教育知识体系,为我国软件工程教育设计者提供参考。     

在软件工程实验教学中引入敏捷方法的探索

本文通过分析软件工程课程的特点和学生的实践背景,指出了本课程传统实验教学过程中存在的一些局限性。针对这些不足,本文提出了在实验教学中引入敏捷方法,并结合案例教学和团队开发等教学手段和方法来提高学生的实践能力。     

一种敏捷的实践教学模式探索

提出一种基于敏捷开发模式的实践教学框架,分析在实践中采用动态制定实验验收标准、冒泡归并问题反馈、绘制进程统计图等方法保证实践教学质量。     

应用型本科院校软件工程专业人才培养模式探究

本文探讨了应用型本科院校软件工程专业如何构建适应应用型人才培养要求的软件工程专业教学体系,并介绍了我院的软件工程专业人才培养方案。     

面向软件工程课程群的产学研平台建设与应用

在分析软件工程课程群教学现状的基础上,从教学理念、方法、手段、过程和成绩评估等多个角度,深入探讨本科生软件工程课程群的教改内容,提出面向软件工程课程群的产学研平台建设方案,从调整优化课程群中课程间逻辑关系,引入持续交付工具全方位支撑协作开发和敏捷过程,集成最新科研文献集和案例库提升学生的创新科研能力和实践动手能力,完善课程评价体系等方面介绍教学方法,最后说明平台运行应用效果。     

敏捷型软件开发方法与极限编程概述

在当前需求快速变动的背景下，传统的软件工程方法显得难以适应。近年来出现了一类新的轻量级的软件开发方法，它们被统称为敏捷型软件开发方法。介绍了敏捷型软件开发方法的背景、原则和特点，将其与传统软件工程方法作了比较；还重点介绍了当前国外流行的敏捷型软件开发方法：XP(eXtreme Programming——极限编程)的开发流程和实践准则。     

传统软件工程最后的经典

《快速软件开发》成书于1995年。在那以后,再没有一本传统软件工程方法的重量级著作问世,软件工程界的焦点也转移到了Rational公司的UML这种建模工具上。随着敏捷方法的迅速崛起,软件工程方法的朝代更替已是近在眉睫。所以,这本集传统软件工程之大成的书,很可能也就是传统软件工程最后的经典了。     

借鉴CDIO理念的软件工程专业实训体系建设探讨

实训教学是高校实践教学的重要组成部分,是全面提高学生职业素质的重要保障。针对目前软件工程专业实训教学中存在的问题,借鉴CDIO工程教育理念,结合洛阳师范学院软件工程专业实训教学体系改革实际情况,给出了一个实训教学体系建设方案,以期对本科软件工程专业实训教学改革具有指导意义。