体育专业人才市场供需动态平衡模型的构建

针对社会市场需求的体育专业人才供需动态失衡现象,在对社会需求的体育专业人才供需动态平衡的因果关系进行系统分析的基础上,建立了社会市场需求的体育专业人才供需动态平衡模型,该模型对基于社会市场需求的体育专业人才供需宏观调控策略的制定具有重要的理论价值和指导意义。     

广东省高职院校社会体育专业人才培养方案探析

本研究通过采用问卷调查法、访问法和文献资料法三种研究方法对广东省三所高职院校社会体育专业人才培养方案进行调查分析,探析高职院校社会体育专业的办学特点以及存在的问题,发现三所高职院校所能获得的资源和师资力量不尽一致,服务的对象与市场的需求不尽一致,因而建议各高职院校在设计体育专业人才培养方案时要根据自身实际情况与市场需求,适当调整课程设置,争取更大发展空间。     

复合型体育人才的培养路径研究

随着我国全民健身运动的开展,对复合型体育人才的需求也日趋旺盛,如何培养适应社会发展的复合型体育人才成为了高校的重要研究课题。对此,本文首先对复合型体育人才的内涵进行了界定,接着对复合型体育人才培养的能外部动力进行了阐释,最后从"共时"和"历时"两个层面提出了复合型体育人才的培养路径,以期加快复合型体育人才的培养,适应社会发展的要求。     

基于社会需求的计算机专业课程体系改革的研究与实践

分析了当前社会对计算机专业人才需求及本科高等院校计算机专业人才就业现状,针对当前高校计算机教育存在的主要问题,提出了一种基于社会需求的计算机专业教育模式。该模式要求围绕社会需求,明确学科教学方向和重点,明确专业人才培养目标,建立理论与实践并重的课程体系,实施灵活多变的教学计划,从而提高计算机专业人才的就业质量。     

工科高校体育教学培养实践型工程人才素质的研究

工科高校体育教学要转变教育思想,从"专业化"向"工程化"转变。实践意识和动手能力是工科高校体育教学的培养实践型工程人才素质的特色目标。本文构建了实践型工程人才素质的生成转化模型,认为体育教学的习得、体验、反思和建构等四个过程培养学生将其潜在素质转化为现实素质。     

充分利用第二课堂,培养高校学生"终身体育"习惯

针对当前高校学生体质普遍下降、体育运动减少的问题,运用文献资料,社会调查等方法对高校体育教学、学生状况进行调查与分析,找出高校体育现状与国家培养目标的差距。提出采用体育"第二课堂"方式,来弥补常规体育教学不能满足培养学生目标需求等问题。并通过有效途径的实施,最终达到教育部规定的高校学生应具有"终身体育"习惯的目标要求。     

高校校园体育文化刍议

通过对校园体育文化的内涵、特征和功能的分析论述,探讨了校园体育文化与社会需要和教育目的的关系,学生价值观以及校园体育文化的价值体系等问题,提出了发展校园体育文化的措施。     

高职院校体育课程体系研究

通过对现阶段高职院校体育课程体系现状的分析,总结出现行课程体系存在课程教学目标片面化,不适应社会发展需求;"以人为本"的教学理念未充分体现;课程形式简单固定,影响学生心理健康发展;体育教学内容匮乏,缺乏发散性及延展性等方面的教学环节。提出了课程体系应以"健康第一"为改革指导思想,在"以人为本"的教学理念指导下进行改革,并提出了具体的改革实施细节,并对实施了改革后的高职院校体育课程远景进行了展望,对与现阶段高职院校体育课程改革面临的问题有实际性的指导作用。     

财务管理专业本科培养目标定位的设想

本文从分析21世纪经济环境变化对财务管理教育的影响出发,就目前财务管理专业本科培养目标定位中存在的过于强调人才的专门化与技术教育,目标定位过高等问题作了一些探讨。提出了财务管理专业人才培养目标应确定为有较强的市场经济适应能力,熟练掌握会计、理财、金融等方面的知识体系,具有较为宽广的经济、管理学科理论基础性知识,具备较好地从事理财、会计及其他相关经济管理工作的高素质人才。     

儒学视域下中国大学体育文化的主要特征

采用文献资料法和逻辑分析法。研究表明:儒学传统价值观普遍存在于中国大学体育中,儒学文化的"仁、义、礼、智、德"概括了中国大学体育的主要特征,大学体育改革的基本途径是以"分争"的体育形式、"内化"的培养方法实现"合和"的体育价值的教育。     

独立学院体育教育专业办学机遇与人才培养价值取向

独立学院的设立是我国高等教育改革与发展的重大举措,其持续发展的核心是提高教育教学质量和人才培养质量。独立学院创办体育教育专业具有良好的办学机遇。如何把握机遇,利用灵活的办学机制,改革传统的办学理念,构建特色的人才培养价值取向,培养出满足社会需求、具有市场竞争力的体育教育专业人才,是当前值得探究的课题之一。     

乌鲁木齐市体育经营场所调查

采用问卷调查、电话访谈等方法,对乌鲁木齐市体育经营场所进行从业人员调查,得知健身教练是最需要补充和最难招聘到称职人员的岗位。建议新疆高职院校的社会体育专业应将体育经营场所健身教练作为重要的专业人才培养方向。     

在普通高校体育课教学中构建“体验式拓展教育”探析

采用文献资料、实践分析等方法,分析了我国普通高校体育教育现状,认为以拓展高校体育教育范畴、挖掘潜能、完善人格、体验情感为目标的"体验式拓展教育",与现行的高校体育教学相比具有许多优点。它能较好地完成高校体育教学主体目标的同时,还能有效地弥补高校体育在培养大学生行为习惯、创新意识、社会适应能力以及个性培养等方面的不足。     

体育专业学生对体操教学的需求调查

通过对莆田学院体育专业195名学生进行问卷调查,分析当前体育专业学生时体操教学的需求状况.根据调查结果认为,大多数学生喜欢体操运动,并乐意学习体操,他们对体操教学的需求全面、多样,同时存在明显的差异性.对改革体操教学提出了建议.     

论加强高职院校体育专业的人文素质教育

探讨了人文素质的内涵和社会意义，在此基础上对加强高职体育专业学生人文素质教育做了论述，分析了我国体育院校学生人文素质教育现状，论述了高职院校体育专业学生人文素质教育的必要性及其途径与方法。     

高职中国古建筑专业的培养目标与培养模式

为加强古建筑的保护和维修工作,古建筑修缮市场亟需大量应用型高等技术应用性技术人才.对中国建筑专业的人才培养目标、毕业生应具备的能力构成及专业课程设置进行了分析.为培养社会需要的合格古建筑专业人才,在课程设置和实践性教学环节上应突出高职类教育的特点,注重培养学生的职业能力.     

“职业化”与“社会化”:我国社会体育路径分析

现代社会体育的主体是职业群体,因此,举国机制下的群众体育随着职业群体的需要,将会朝着职业化的社会"定制"路径发展,讨论体育的职业定制和行业改造,是社会体育"转型升级"必须解决的问题,我国"职业体育"体系与体育"职业化"进程,需要建立体育事业的创新机制。在职业化体系下,体育体系的改造是职业与体育结合的根本命题。     

社会体育专业毕业去向社会需求状况分析及对策研究

通过对社会体育专业毕业去向、社会需求状况的调查分析,探讨了影响毕业生就业存在的原因,并提出了相应的对策：准确的专业定位,与市场紧密结合的课程设置,加强就业指导,对提高社会体育专业大学毕业生就业率具有重要意义。     

智能化时代本科会计教育改革研究

在智能化时代会计职能逐步发生变化,传统会计的核算和监督职能将逐渐交由人工智能去承担,社会对核算型会计人才的需求量会越来越少,而更需要精于理财、善于管理和决策的管理会计人才。高校的本科会计教育存在许多不足,人才培养目标与人才市场需求之间不相适应。高校需要积极转变会计教育理念,调整专业人才培养目标,改进教育教学模式,重构会计专业课程体系,深化课堂教学改革,加强师资队伍建设,培养适应智能化时代的复合型会计人才。     

我国高校体育教学目标体系的回顾与展望

我国高校体育教学目标的发展与演进大体经历了四个历史发展阶段。一：以传授“三基”为主，二，以增强体质为主，三，多元化的体育教学目标，四，以素质教育和“健康第一”为指导的体育教学目标。通过对高校体育教学目标的回顾和对其中存在问题的分析，结合社会的发展、高校体育教学改革的实际需要，构建出了新世纪体育与健康相结合的高校体育教学目标新体系。