高校思想政治理论课实施廉洁教育的探讨

开展大学生廉洁教育是新形势下加强和改进大学生思想政治教育的新课题新任务,必须充分发挥高校思想政治理论课实施廉洁教育的主渠道作用.对此应加强教学管理,改进教学方法,增强廉洁教育的系统性和实效性.     

高校思想政治教育的创新初探

面对经济全球化、网络时代和知识经济时代的到来,作为培养人才的基地的高校,在思想政治教育上要与时俱进、在机制上、内容上都要开拓创新,高校思想政治教育的创新是时代赋予的要求,与时俱进、开拓创新是充分发挥思想政治教育功能的重要保证。     

大学生思想政治教育进网络初探

互联网络已经走进了大学生的生活，给青年大学生带来了前所未有的便利和丰富的生活，但同时，隐藏在互联网络中的某些不良因素给大学生人生观、价值观等带来了影响和冲击。如何回应新技术带来的挑战和机遇，如何行之有效的加以引导和教育，对大学生思想政治教育进网络的必要性、可行性进行了分析，并提出了相应的对策。     

高校思想政治理论课教学方法创新探索：现场教学法

随着高校思想政治理论课教学方法改革的不断深入,其教学效果明显增强,但是仍有一些地方不尽如人意.起源于生理解剖和临床医学等教学的现场教学法在我国各类教育领域,诸如机械制造、数控编程、房屋建筑、公共关系、专业英语、干部培训等等领域,取得了显著的成绩.然而,高校思想政治理论课中的现场教学法却仍旧处于摸索阶段.将现场教学法运用于高校思想政治理论课既是必要的同时也是可行的,它将有利于高校思想政治理论课更好地走出困境,提高实效性并增强吸引力.     

优化高校思想政治理论课教育效果的几点方向性思考

通过优化思想政治理论课的教育效果来提高大学生思想政治素质已成为当前一个重要课题。优化高校思想政治理论课应努力把握好几个方向：在科学性与价值性的统一中凸显意识形态导向功能;围绕社会主义核心价值体系,通过各门课程知识的贯通和整合,强调其整体教育功能;同时,在理论与现实的结合中切实增强思想政治理论课对大学生健康成长的引导作用。     

思想政治理论课教学方法和手段的改革与创新研究

针对高职思想政治理论课教学中存在着教学手段落后、教学方法陈旧等问题,在教学中有针对性地加强课堂师生互动和交流、优化课程建设、促进教学手段现代化和积极充实教学内容等工作,实现教学方法和手段的改革与创新。     

论思想政治理论课中建构与实施问题教学法

在思想政治理论课中问题教学法是在深厚的理论基础上及一定的原则指导下得以建构的,其实施有着广泛而深刻的实践意义。在思想政治理论课中具体实践问题教学法需要讲究实施策略。     

高校思想政治理论课话语体系的创新研究

高校创新思想政治理论课的话语体系是思想政治教育工作顺应时代发展的必然要求。高校开展话语体系的创新工作要针对当前面临的诸多问题,应着力在创新话语内容、转换话语方式、借鉴国外思想政治教育经验教训这三方面选择和建构科学具体的实施路径,从而能够获取和完善思想政治理论课的话语主导权,进一步提升教学实效性。     

在新课程下大学生思想政治理论课贴近学生教学方法探讨——关于思想政治理论课教学基本情况的调查

毛泽东有一句著名的观点,那就是“调查就是解决问题”。“高校思想政治理论课,承担着大学生进行系统的马克思主义理论教育的任务,是各层次、各科类大学生的必修课,是对大学生进行思想政治教育的主渠道,是帮助大学生坚定理想信念,树立正确世界观、人生观和价值观的重要途径,是社会主义高等教育的本质特征。”^①为了有效地贯彻落实中央[2004]16号文件和教政社[2005]5号文件以及实施高校思想政治理论课新方案精神,     

在新课程下大学生思想政治理论课贴近学生教学方法探讨——关于思想政治理论课教学的期望和建议

毛泽东有一句著名的观点,那就是“调查就是解决问题”。“高校思想政治理论课,承担着大学生进行系统的马克思主义理论教育的任务,是各层次、各科类大学生的必修课,是对大学生进行思想政治教育的主渠道,是帮助大学生坚定理想信念,树立正确世界观、人生观和价值观的重要途径,是社会主义高等教育的本质特征。”为了有效地贯彻落实中央[2004]16号文件和教政社[2005]5号文件以及实施高校思想政治理论课新方案精神,     

新媒体时代高校思想政治教育方法创新研究

新世纪以来,网络数字技术的发展正在把人推向一个新的时代——新媒体时代。新媒体环境下,网络环境复杂化弱化思想政治教育影响力,大学生虚拟生存状态使教育者无的放矢,教育者媒介素养的缺乏导致话语权失落。在这一时代背景下,探索新的思想政治教育方法显得尤为重要。我们既要从宏观出发,借助新媒体架构高校思想政治教育的顶层设计,又要从微观着手,借助新媒体通讯工具构建教育主客体沟通新平台,借助互联网的无限储存性建立各级思想政治教育数据库。     

大学生人文精神的培育与思想政治理论课教学的创新

当前,我国高校大学生的人文精神缺失较为严重,高校思想政治理论课有渗透人文精神培育的必要性。创新思想政治理论课教学,培育大学生人文精神的路径选择有五个方面:其一,挖掘教材中的人文教育资源;其二,开展自主、互动、探究式教学模式;其三,拓展实践性教学环节;其四,展开网络教学;其五,提升思想政治理论课教师自身的人文素养。     

改革高校思想政治理论课教学新探

分析和阐述了改革高校思想政治理论课教学应从4个方面入手在教学内容中充分体现马克思主义中国化的最新理论成果;大力推进学科建设和教材建设,构建科学的课程体系;改进教学方法、改善教学手段,造就一支高素质的思想政治理论课教师队伍。     

高校思想政治理论课教学实效性的创新思考

高校的思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主渠道和主阵地,是每个大学生的必修课。教师怎样才能在教学中提高“思想政治理论课”的教学效果是我们必须重视的问题。应注重对思想政治理论课的教学观念、内容、方法等环节的不断创新,尤其应加强对教学内容的思考和教学方法的改革。在教学内容上,贴近实际、贴近生活、贴近学生,强化针对性,体现时代感,富有感染力,在“精”和“管用”上下功夫;在教学方法上,针对不同的教学内容和教学目的,灵活运用情景案例教学法、问题专题教学法、讨论启发教学法、实践活动教学法等。     

高校思想政治理论课教学团队建设

高校思想政治理论课教学团队,对于培养合格的大学毕业生和与时俱进地推动思想政治理论课建设,提升教师业务素质和教学水平有着重要的作用;其建设必须从加强组织建设、团队成员筛选和教师培养培训机制等方面着手,注重课堂教学、教研科研、实践考察和网络信息化平台建设.     

高校思想政治教育创新论

高校思想政治教育在新时期,需结合国内外形势变化、时代特点不断进行创新。创新应突出构筑新型师生关系与开展社会实践,加强社团建设与校园化建设,讲究针对性、法制化;加强网络建设与管理。     

论新时期高校思想政治教育方法的创新

新时期国际国内形势发生了深刻的变化,为了适应这些变化,高校思想政治教育必须进行创新。在思想政治教育体系创新中,思想政治教育方法的创新是非常重要的。本文主要论述了高校思想政治教育方法创新的必要性、特点和途径三个问题。     

“90后”大学生的思想特征与高校思想政治理论课教学方法的改革

高校思想政治理论课教育对象的特殊性不仅直接影响到教学的实际效果,而且使该学科的教学方法改革也具有特殊的规定性。本文结合我国高枝思想政治理论课教育改革和发展的实际,在考察“90后”这一代的成长环境弄口其自身特点的基础上,提出了思想政治理论课教学方法改革的一些建议。     

高校思想政治理论课教学方法论体系创新

思想政治理论课程教学实施中,要不断改革和创新思想政治理论课教学方法,探索思想政治理论课程教学方法创新的基本原则、途径和方法,使之在思想政治理论课程教学方法创新中发挥导向性和规范性的作用,并贯穿于思想政治理论课程教育教学方法执行的全过程。构建一整套行之有效的思想政治理论课程教学方法论体系是高校思想政治理论课教学方法创新的关键问题。     

论高校思想政治教育环境的优化与创新

随着经济全球化、信息时代的到来，大学生成长、成才的环境有了新的变化，高校进行思想政治教育的环境呈现出新的特点，具备了新的功能，对大学生的影响出现了新的情况。为了实现培养新世纪合格人才的教育目标，需要遵循一定的原则，采取合理有效的途径、措施，为高校思想政治教育的环境进行优化和创新。