《中国的水资源》教学设计

曲岸说案：在信息技术与课程整合中,经常有人将“课程整合”解读为只局限在教室中进行的“课堂整合”。怎样在整合实践中拓展学习时空,实现“教室-社会-虚拟技术空间”的整合？在这一期《曲岸说案》中,我们为大家推出了鲁祖军老师的地理整合案例《中国的水资源》,希望能对广大一线学科教师有所帮助和启示。联系方式：曲岸,huxiaoy@hotmail.com;QQ：472275060[编者按]     

《寻访“丝绸之路”》教学设计

曲岸说案：在基础教育课程改革中，需要一系列操作可行、实用易用的教学模式，才能把新课程“自主、协作、探究”的理念落到实处。WebQuest便是这样一种模式，尽管它离常规的学科课堂仍有些距离，但也为我们提供了一种新的课程改革实现途径。同时，课程整合本具有双向性，本期《曲岸说案》为大家推出的使用WebQuest开展技能教学的设计案例——《寻访“丝绸之路”》也体现了在信息技术课上的学科整合理念。     

《对称式纹样》教学设计

曲岸说案：“资源太多等于没有资源，有用的资源才是有效的资源”，在信息技术与学科课程整合中，如何有效应用资源，增进整合效果，成为诸多研究实践者所关心的问题。结合研究，在这一期的《曲岸说案》，我为大家推出了佛山赖毅平老师基于主题资源网站的整合案例：《对称式纹样》，希望能对广大一线学科教师在课程整合中如何有效开发与应用教学资源，有所帮助和启示。     

《三角形初步认识》多元智能教学设计

曲岸说案：近年来,“多元智能”理论受到了教育研究者们的认同赞赏,成为在国际范围内广为接受和推广的教育理念,也成为我国新课程改革和素质教育的重要理论依据之一。实际上,多元智能不止停留在理念层面,而更有着教学设计的可操作性,尤其包括对教学活动设计的指导。本期《曲岸说案》推出一个多元智能教学案例,与大家分享。 联系方式：曲岸,huxiaoy@hotmail.com;QQ：472275060[编者按]     

《气候资料的表示方法》教学设计

曲岸说案：“君子生非异也，善假于物也。”在信息技术与学科课程整合中，如何有效应用技术工具，发挥技术潜能，而不只是把技术当成单一的演示手段，成为诸多研究和实践者所关心的问题。这一期的《曲岸说案》，我为大家推出了在地理学科中使用Excel这一认知工具的整合案例《气候资料的表示方法》，希望能对广大一线教师在课程整合中对如何有效应用技术工具，有所帮助和启示。     

生态系统的组成成分及其相互关系

在信息技术与学科课程整合中，一个瓶颈性的难题是：技术整合深入了学科课堂，一旦深入便终沦为演示工具的宿命。怎样在学科整合实践中巧用工具，活用工具，用好工具？这一期的《曲岸说案》，我为大家推出了上海市普陀区晋元高级中学陈萍老师的生物整合案例：《生态系统的组臧民分及其相互关系》，希望能对广大一线学科教师有所帮助和启示。联系方式：胡小勇（曲岸），huxiaoy@hotmail.com;QQ：472275060。     

《5的乘法口诀》教学设计

学生的数学学习不仅要考虑学科特点,更应遵循学生学习数学的心理规律,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程。在这一期“曲岸说案”,佛山周洁荣老师的整合案例《5的乘法口诀》,展现了基于专题学习网站营造学习情境、“让小学数学教学劝起来”的效果,希望能对广大一线学科教师有所启示。[编者按]     

方法与智慧：分组学习有效性的实践策略——《动物在生物圈中的作用》教学设计评析

新课程倡导自主、协作、探究。随着新课程改革的逐步深入，分组学习受到了认可和应用，并日渐流行。然而，在当前课改实践中，却经常存在着“有组织，无纪律”的小组学习现象。小组合作往往是“注重形式，忽视实质，缺乏实效”，要么演变为个别学生的“一言堂”，要么最终小组成员“我行我素”，“各奔东西”。这样的分组学习是否有效，一线教师应该用什么样的智慧，来实现分组学习效果的最优化呢？     

躺在床上看“丑女”

这个春天，一部很囧很山寨的《丑女无敌》突然窜红荧屏，按照所有流行电视剧的定律，《丑女无敌》的观众也分成了两大派。“林粉”说在经济危机席卷全球的时代，林无敌那种默默拼搏、积极进取的勇气是宝贵的财富；“林黑”则很“鄙视”地说：一部肥皂剧有啥好看？ 很巧，小编刚收到几篇投稿，作者中有“林粉”，也有“林黑”。好吧，就让我们来看看他们各自怎样看《丑女无敌》。     

CRM助推企业建立学习型组织

学习型组织是美国学彼得圣吉在其名《第五项修炼》一书中，首先提出的管理观念。一时间，“学习型组织”成为管理界的热门词汇和众多公司追求的目标。美国《财富》杂志指出：“未来最成功的公司，将是那些基于学习型组织的公司。”壳牌石油公司认为“唯一持久的竞争优势，就是具备比你的竞争对手更强的学习能力。”由此可见，学习型组织的对于现代公司的重要性。以顾客为核心的CRM。作为时下流行的管理理念，其成功的引入，无疑对于企建立学习型组织具有较大的推动和促进作用。     

温馨的避风港——[鹿鼎记]不得不说家族故事

在《鹿鼎记》中流传着这样一句话：要立足找大家，要温馨找小家。这一大一小两个家，说的乃是游戏中的两大组织：帮会与家庭。帮会人数众多，而且相互间还能组建联盟，像一个大家庭一样为广大成员谋福利，是我们行走江湖的有力后盾，所以说“立足找大家”。与帮会相比，家族的规模小了许多，但“麻雀虽小，五脏俱全”，家族和睦的氛围，趣味的活动...     

“教人以渔”——网络环境下对学生学法的指导例谈

记得有一个关于金手指的传说，一个幸运的人遇到了一位神仙，“我只要用手一指，就可以使石头变成黄金。”神仙说，“你需要多少金子，我可以满足你的愿望。”那个贪婪又聪明的人说：“我希望能得到你的那根点石成金的手指!”黄金总是有限的，但是，有了点石成金的手指，却可以拥有无限的黄金。作为教师，我们从中可以得到一点启示：不仅要教给学生知识，即“授人以鱼”，同时更重要的是要教给学生学习的方法，即“教人以渔”。新课程标准的提出，更将这个关于学习方法的讨论摆到了焦点的位置。下文是黄敏捷老师用一个实例：《历史微型专题研究的学法探讨》谈教师在网络环境下对学生学法的指导初探。     

修炼的道理

一段时间以来,“修炼”成为企业界的热门话题。新书《一封辞职信—成就组织和个人发展的第六项修炼》的出版更推动人们思考:作为企业管理者,我们到底该如何修炼?修炼的道理在中国传统文化中,对个人伦理道德的“修炼”、“学习”、“修养”是十分重视的。孔子就有“学而不厌、诲人不倦”的名言被世代传诵,可见孔子十分重视个人的学习和对他人的教育。虽然,具体学习的内容随着时代的发展有所发展和调整,然而对于“修炼”、“学习”、“修养”的基本理论和原则被一代一代完整地传了下来。孔子在《论语》中说:“为仁由己,而由人乎哉”,即实践仁…     

其命唯新 凯振超越——访深圳凯振电子有限公司总经理 王益民

狄更斯在《双城记》中写道： “这是一个好时代，也是一个糟糕的时代。” 凯振电子王总说： “这是一个糟糕的时代，更是一个好时代。”     

教到深处是细节——谈阅读教学的细节处理

“同学们，今天我们学习一篇人物通讯《袁隆平的“寻梦园”》，袁隆平是怎样一个人呢？”讲台下立即呈现一片繁忙的景象：学生有的翻书、勾画，有的独自思考，有的则三两小声讨论……6分钟后，教师组织学生分组讨论。接下来，在学生踊跃的发言中，在教师适时点评补充下，     

互联网慈善的中国嬗变

“恻隐之心，人皆有之；羞恶之心，人皆有之；辞让之心，人皆有之；是非之心，人皆有之。”以上说法出自《孟子·告子上》。按照孟子的解释，以上四种“心”是人类固有的良知良能。而在《孟子．公孙丑章句上》中，孟子又说：“无恻隐之心，非人也。”     

模拟城市4

89年的《模拟城市》，93年的二代《模拟城市2000》，99年的三代《模拟城市3000》……在2003年我们终于看到了这个系列的第四部作品：这次的《模拟城市4》突破了以往单一的游戏模式，将包含5种模式：“传统市长”模式、“我的市民”模式，“上帝”模式：而且全面采用了3D的引擎，《摸拟城市4》可以说是模拟经营类游戏的一座里程碑!     

会开花的魔芋

说到“花”这个词，诸位脑海中会闪过什么样的印象呢？红色、芳香、美丽……花在人类心目中的印象实在是太美好了，不是有句老词儿么：姑娘美得像花一样。用花来形容美好的东西的确令人感觉相当舒服，不过这次《Geek》要给大家介绍的花。呃，实在是有些难以启齿，小声偷偷地说：这玩意真的有点“二”。     

从砂子到CPU

俗话说，“巧妇难为无米之炊”，这话本来没错。但我们是《Geek》，不是《贝太厨房》，所以这话放在这里有些不大合适。我们应该说的是：“没CPU，再强大的电脑也只是个装饰品。”说到CPU，各位聪明的Geek想不想知道CPU是怎么烹调……啊不……是怎么制造出来的呢？今天《Geek》就来八一八CPU的制作过程。     

十年风雨路

1995年-2005年，中国互联网从无到有，如今网民总数量已成为仅次于美国的第二大国。这十年中，中国互联网既有成功的喜悦。也有失败的惨重教训。互联网也通过其强大的信息传播优势不但对传统媒体形成了越来越大的冲击力，更是巨大地推动了中国社会的进步和发展：“孙志刚案”直接导致了一个制度的中止，“黄静事件”“刘涌案的两次改判”……越来越多的新闻以及新闻背后的故事被曝光。《中国网络媒体的第一个十年》给大家总结了中国的网络媒体这十年来是如何发展的。