寒假：在网上happy! 在网上high!

终于到了寒假。听从一休哥的那句话：休息，休息一下!是啊！满脑子的公式、定义、单词、古文，不停地被调用了一个学期了。如果老师和家长再来干预．就给他们一个指令：空间不足。可能碎片太多．需要整理!呵呵，让我们利用这个假期脖子扭扭．屁股扭扭．做做深呼吸!我呢．就给大家当回义务导游．相信下面的内容一定会给你们一个惊喜的，Come on！Go!     

一起搭建史努比的家——用Frontpage2000制作精美的网页

大家好!很高兴和大家 大见面,以后还请多多关照 家哦!先做一下自我介绍吧, 页我是福星姐姐,我性格开朗,热心肠,也爱耍宝,但是对待学习可从来不含糊,在接下来的日子里,我会 在跟大家“边学边玩”,既让 使大家学到本领,又让大家 我觉得妙趣横生,不信?那福星姐姐就先给你们露一 O手:) 进 　　 光 第一课　 建立站点 件 程 大家都上网吧?是不是 一觉得很多站点设计得精巧 们美观?有没有想过,这么 页吸引人的站点是怎么制作 F出来的呢?老实告诉你,福星姐姐我就是网页制作的高手哦!下面,我就给 大家…     

DIY一个属于自己的MSN机器人

这段时间,国内出现了众多的MSN机器人。这些机器人或提供实用信息查询或学习,或幽默风趣调侃,像是我们生活中的小秘书一样,给我们留下了深刻的印象。不过,这些毕竟不是属于自己专有的。如果能有一个完全属于自己的机器人小秘书,替自己保管一些经常查询的相关资料,需要时,一句话就可以让它给查询出来,那该有多好!当然,对于即将毕业的同学们来说,也可以将全班同学和老师的联系方式、兴趣爱好、珍贵的回忆等信息全部让这个小秘书保存,无论大家走到哪里,都可以随时让小秘书来告诉我们所需要的一切!心动不如行动?快来和我一起去看看吧。一、申…     

让信息技术课“活”起来

新学期又开始了,为了能让自己所从事的信息技术教育教学取得更好的业绩,我先对部分学生进行了一次深入的访谈。在这次访谈中最令我高兴的是．学生大都喜欢信息技术这门学科。但同学们都说一周才一节课,学得还不如忘得快。还有的学生给我提建议说：“老师。我们的信息课太死板了．上课您说什么,我们必须听,您讲什么我们就跟着练习什么,我们自己想做点东西都没有时间。”还有些学习好的学生说：“老师,有些知识根本不用您讲,我们自己也能完成。”听了同学们的这些话,我陷入沉思之中,是该好好反思自己的课堂教学了,的确有许多方面需要改进。     

从电话机、电子琴到键盘——“指法”教学导入的设计与反思

设计在教授“指法”这一课时,为了让学生充分领悟学习指法的重要性,课前,我准备了一部电话机、一架电子琴,上课时,我作了如下的导入设计:师:同学们,你们看这是什么?生:电话机。师:同学们打过电话吗?生:打过。师:老师请两位同学上来,拨一下老师办公室的电话号码。请大家注意观察,看看他们是怎样按键的。谁上来操作一下?(分别请两名学生上台操作)生:他们都是用1个手指,好像都是用食指按键的。师:不错,大家观察得很仔细。生活中除了电话机以外,还有许多需要按键进行操作的东西。大家想想看,还有哪些东西?生:电视机的遥控器、超市存包的柜子、电…     

软件开发者的软实力:沟通与协作

我们工作当中处处需要协作,协作必然需要沟通。沟通和协作的重要性大家都知道,-我在这里就不赘述了,直接切入主题。我就给大家讲几个团队协作沟通过程中的常见问题与解决方法。如何带新人 老板不可能让一个团队都是熟练手和高手。那样成本高,而且这些成熟手工作资历都差不多,凝聚在一起是一股很有实力的团队,     

教师节的祝福——实用教程串讲

一年一度的教师节又到咯!趁着这个机会,大家可以回报一下尊敬的老师们的辛勤劳动,给他们送上一点小小的祝福。雪拉今天就教大家DIY,自己动手做一张可爱的Flash教师卡。当然在送完贺卡之后,再泡上一杯冒着热气的红茶,递到老师手中,一定会让老师更加开心(不过如果整个班级的同学一人送一杯,老师恐怕一整天要不停上厕所了,大家就可以放假啦)……(嘿嘿……不要让老师看到这篇引言哦。)     

心在飞翔

还是在初中的时候,就常看见高我一两个年级的学哥学姐拿着调查问卷让大家填写。那时总是好羡慕他们,也盼望着有一天自己能拿着设计好的问卷让同学们去填一填。当高一研究性学习活动开始后,我才感觉到原来这种学习并不是只设计调查问卷那么简单,它是对自己综合能力的培养和锻炼。脱离了爸爸妈妈无微不至的保护与照料,脱离了老师手把手的教导,在课题面前,我们要孤身闯天涯、自己动手研究问题并动手解决!道路并非刚开始就是平坦的。面对曾经出现的状况,我们有过迷惑,有过茫然,有过困恼,也感到过艰难。首先就是我们要确定一个课题。要选好一个课…     

玩转Windows系统的桌面图标

Windows系统的电脑桌面大家都很熟悉吧,我们在使用电脑的时候,经常会使用到它们,桌面上的图标可以让我们更方便得运行程序和找到你需要的内容。下面我们就来给大家详细介绍一下桌面图标的具体应用和一些技巧。     

架起一座心灵之桥——班主任工作经验交流

我们的学生,他们从没有读过名校,但却有着纯洁的心灵;他们可能成绩不是那么理想,但却同样怀抱有远大的理想;作为一名技校的老师,我同样感到自豪,尤其作为一名技校的班主任,我更是感觉肩上担子的沉重。对我们的学生来说,三年的技校学习生活,高一是大家学习习惯和行为习惯的进一步形成的关键时期,高二是是学生学习生活中的一个重要的转折点,高三,他们则面临实习与就业。所以高中二年班     

Kmplayer也能播放幻灯片

同学给我一堆照片,让我帮忙给他们社团做一个宣传幻灯片。很自然的想到了Powerpoint,可是同学希望能够自动播放,而且没有过多的文字要求,于是,一个软件在脑海中浮现——对,就是传说中的万能播放器Kmplayer。大家都知道Kmplayer是视频播放工具中的佼佼者,其实它还有很多“不为人知“的功能,今天就要向大家介绍它的超简单的幻灯片制作和播放吧。     

关心程序员(学习篇)

学无止境,对于技术性很强的程序员职业来说,开发人员需要不间断学习,以使自己不至落后于技术的进步。这个道理大家都懂,但在开发人员群体内部,真正有多少人身体力行地在进行自我提高呢?通过这次调查,我们就可以清楚表明国内的开发人员的学习自主性有多高,了解他们喜欢的学习方式,同时也让我们的软件企业据此有针对性地配合他们。下面是两位网友在留言中各自提供了一条有用建议,道理浅显,值得借鉴。     

期待Linux

我看了一下表,晚上10点10分,吁,顶多再有10分钟,我的讲义就写完了,今天可以早点休息了。作为Notes老师,我明天要给一家公司讲应用开发,这家公司具有一定的使用经验,希望我迅速让他们能够具备开发     

摄影——-用光的艺术

俗话说得好,摄影是用光的艺术,但是说实话一天有好光线的时候并不多,室内就更别说了,这时候或许你就需要一只闪光灯了别说相机内有内闪,但是真正拍片那个真不行,那是应急用的。我们今天就给大家推荐几个闪灯,希望大家对摄影能有一些新的感悟,比如摄影是用光钱的艺术     

微软之“道”

<正>最近的"番茄花园"事件炒得沸沸扬扬,网友们的观点层出不穷,着实让人感叹:番茄花园的普及以及引申的版权利益问题,在值得大家深思的同时,却也不得不让人们对微软的营销之道心生惧意。早在10年前刚刚接触微软操作系统的时候,就有老师对我们说:你们今     

硬盘分区无师自通

我们知道,要在一台全新的电脑上安装操作系统,首先要对硬盘进行分区与格式化。不过,对硬盘进行分区,对于初学者来说可不是一件简单的事情,往往要请高手帮忙。然而高手们运指如飞,三下五除二地就将一块硬盘分好区了,观者却眼花缭乱不知所措。他们多么希望有人能手把手地指导一下。不要着急,不用找老师了,跟着我,几分钟搞定你的硬盘。下面我们就详述有关分区的具体操作,让大家学会自己给硬盘分区。     

我的页面与众不同—-图解Word 2007页面设置

读者朋友们，通过前面几节课的学习，相信你一定对Word版面内的文字、表格、图片或其他非文字元素的排版和美化已经不在话下了。可是，单有这些还不够。对于编好内容的文章，我们常常需要打印出来供人们阅读，或者，即使是不打印出来，而足以电子书的方式供人们在电脑上阅读，也需要展现在人们面前的是一幅幅美观的页面。突眉少眼的、臃肿的页面总会给人一种不爽的感觉。因此，进行页面设置很有必要。本次我就带大家一同学习Word2007的页面设置。     

来信

《软件工程师》的各位老师:你们好!看了《软件工程师》杂志2006年1、2期合刊的《IT人,别让压力压倒》一文,作为一名IT从业人员,我深有感触,在此想和各位交流一下。职场上的压力,每一个在工作着的人都会感觉到,而这种压力在我们这个行业表现得更为突出。技术的飞速更新,我们必须跟上;英语,作为工作的交流语言,我们必须不断学习,保持会话能力;项目来了,就加班拼命地干……《IT人,别让压力压倒》这篇文章,使我对自身职业的压力有了更为集中的关注,但我更想说的是不管工作有多忙,健康也是不容忽视的。大家都知道健康很重要,但却常常把它排在…     

敞开的小屋,我心飞翔

秋风瑟瑟,不知你是否多披上了一件外衣?又是一年收获的季节,看着满山的红叶,不知道你今年又给自己定了什么目标?不管怎么样,我们都是为了追求更高的目标,就像我的名字一样——我心飞翔。今天,我和大家认识,希望你能把生活、工作和学习的烦恼告诉我们,不过都是忧愁的事情也会影响我的情绪,更希望你把生活中快乐的事情讲给我们大家听,让大家一起分享你的喜悦!我的信箱     

信息技术教学中的分层教学

在信息技术课上,常常有学生举报:"老师,某某在玩小游戏!""某某在看电影!"……此时,我心中想,这些学生真调皮,屡教不改.于是,我生气地走过去,责问他们:"为什么不好好练习老师所讲的内容!"一个学生胆怯地说:"老师,你教的我早做好了."我立刻打开他的作品,真的!做得还很不错.另一个低着头:"老师,我不知道下一步怎么做,我不会."我没有批评他们,因为他们给我敲响了警钟--学生是具有个性差异的,我们应该承认差异,尊重差异,善待差异.