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《天津化工》2020,(1)
有机化学是一门研究碳氢化合物及其衍生物的生命科学。有机化合物是有机化学的研究对象,可分为天然有机化合物和人工合成有机化合物~([1]),其中人工合成的有机化合物主要是通过有机合成与逆合成方法合成的。有机合成可通过简单的原料以最少的步骤合成目标化合物,并且使每一步化学反应的速率和产率要达到一定要求。逆合成分析法又称为切断法,是一种通过切断目标化合物的化学键得到最简单的化合物(合成子),再由这些化合物合成目标化合物的方法。有机合成与逆合成可以广泛应用于医药、军工、染料和化妆品等领域。国内外的科研机构和大学一直在研究和使用有机合成与逆合成来合成有机化合物,并且取得了良好的效果。研究表明:高达80%的医药企业采用有机合成与逆合成来制备医药,下面以紫衫醇的全合成分析为例讲解有机合成与逆合成的重要性。 相似文献
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《精细化工中间体》1978,(3)
由于合成有机化学是立足于实践基础之上,加之物理有机化学的发展,对一般典型有机结构的性质及典型反应机制的深入研究,使有机合成化学工作者有可能运用这些理性认识推测未知有机物及其在反应中的内在联系,为设计新化合物和合成方法提供理论指导,从而促进了合成有机化学的发展。可以设想,如果没有已知的研究较清楚的三千多个有机反应作后盾,特别是如果没有那么二百多个在有机合成中有普遍应用价值的有机反应的发展和推广使用,合成有机化学要发展到目前这样的水平是完全不可能的。目前已报导的有机化合物已超过500万个,而且正以每年约15万个的速度迅速增加。与此同时,许多新的反应和新试剂(国外已商品化的有机试剂约五万余种)的开发和使用,如有机锂、有机铜、有机硼、有机铝、有机磷、有机硒、有机硅等新试剂的使用,以及大 相似文献
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碳-碳键形成反应是重要的有机合成反应。傅克烷基化反应通过碳-碳键的形成可以直接合成杂环化合物衍生物,是有机化学中形成碳-碳键的高效方法。吡咯类化合物在众多天然产物中有着很重要的骨架构筑作用,近年来手性催化吡咯类化合物的不对称傅克烷基化反应成为有机合成化学家新的研究热点。根据手性催化剂的分类,综述了手性磷酸和金属配合物在吡咯类化合物傅克烷基化反应中的研究进展。 相似文献
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Fridel-Crafts反应是向芳基上引入烷基和酰基的重要方法,广泛应用于有机合成.
Fridel-Crafts烷基化是指芳烃在Lewis酸催化下的烷基化反应,如在大学有机化学实验中被广泛采用的由苯与叔丁基氯合成对二叔丁基苯的反
应[1-4]. 相似文献
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张育川 《精细与专用化学品》2001,(4):25-26
1-(3-二甲氨基丙基)-3-乙基碳化二亚胺盐酸盐(WSC·HCl)是由硫脲衍生物氧化制得的,目前只有日本的东洋化成業和大阪合成有机化学两个厂家生产.WSC·HCl主要用于有机合成,其特点是反应副产物(脲素衍生物)可用盐酸水溶液除去;在缩氨酸的部分缩合中,可防止外消旋作用. 相似文献
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张育川 《精细与专用化学品》2001,9(3):25-26
1-(3-二甲氨基丙基)-3-乙基碳化二亚胺盐酸盐(WSC·HCl)是由硫脲衍生物氧化制得的,目前只有日本的东洋化成業和大阪合成有机化学两个厂家生产.WSC·HCl主要用于有机合成,其特点是反应副产物(脲素衍生物)可用盐酸水溶液除去;在缩氨酸的部分缩合中,可防止外消旋作用. 相似文献
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张育川 《精细与专用化学品》2001,(Z1)
1-(3-二甲氨基丙基)-3-乙基碳化二亚胺盐酸盐(WSC·HC1)是由硫脲衍生物氧化制得的,目前只有日本的东洋化成业和大阪合成有机化学两个厂家生产。WSC·HC1主要用于有机合成,其特点是反应副产物(脲素衍生物)可用盐酸水溶液除去;在缩氨酸的部分缩合中,可防止外消旋作用。 相似文献
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有机化学在化学工程与工艺专业中的地位是毋庸置疑的。一个多世纪以来,化学形成的无机化学、有机化学、物理化学和分析化学四个分支中,实际上从研究对象来看,只有无机化学和有机化学,物理化学和分析化学则保持不变是作为理论基础和研究工具贯穿于无机化学和有机化学之中。而有机化学在本世纪下半叶大致形成了相互联系而又有分工的三个领域。即有机合成、物理有机化学和有机分离与结构分析。有机合成是有机化学的中心,是有机化学也是整个化学中最具创造性的领域之一。以上关系是改革有机化学教学的认识基础。 根据我系现已开设的《有机化学》、《有机化学实验》、《精细有机合成》、《精细化工概述》、《有机分析与实验》、《高分子与物理》等课程的现状及创新课程体系的需要,为面向21世纪高校教学改革,有机化学作为化学工程与工艺专业的一门重要基础课,必须在传统教学模式的基础上,创新涵盖相关课程的课群体系。 相似文献
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对氨基苯甲酸的合成是大学有机化学的经典实验,从原料开始,经过几步,合成复杂的分子,有助于培养学生有机合成的基本功。按实验教材要求,高锰酸钾用量多、浪费大;最后一步加氨水再加冰醋酸,部分学生得不到产物。实验的改进后,减少高锰酸钾的用量,避免实验试剂的浪费,同时将绿色化学的理论用于有机实验教学。用氨水直接调pH值,提高实验的成功率,缩短实验时间,有利于学生将氨基酸等电点的概念与有机化学实验相结合。 相似文献
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为了培养符合社会要的大学生,创新设计了酚酞的合成实验,本实验着重培养学生自己探索有机合成中各项条件的设定(投料比、反应时间、反应温度和催化剂用量)。实验条件的确立是以三因素四水平的正交试验的结果为基础,并终得到优的合成条件。在得到实验产品的同时,结合分析化学和有机化学知识解释酚酞在不同pH条件下的显色机理。 相似文献
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酯类的制备在大学有机化学基础实验教学中占有重要的地位。目前主要采用的方法是羧酸及其衍生物和醇在硫酸的催化下合成相应的羧酸酯,实验项目陈旧,不能够体现现代有机合成的趋势。在科研反哺教学的指导思想下,文中以乙酸苯酯合成的科研成果为基础,通过实验的反复验证和安全性评估,开发了适用于本科实验教学的实验项目-乙酸苯酯的制备,融科学研究引导于实验教学中,培养学生创新能力的同时潜移默化地启迪其专业思维。 相似文献