示范与讲解在体育教学中几点探析

示范与讲解是两种运用于体育教学的常用方法，也是教师传播体育知识、技术和技能的重要手段，两者在大学体育教学中，有各自的特点和具体的要求。     

用Authorware开发体育理论教学课件的研究与制作

为满足体育科研与教学的需要，以Windows9x为操作平台，Authorware为开发工具，编制了“教学设计与制作”的应用课件。结果表明，用Authorware开发体育应用课件是可行的，对体育教学和运动训练领域中，可直接提高授课的浓度与训练过程效率和技能的直观理解应用。并且为非程序专业的体育(教学和训练)人员开发体育课件提供了可能。     

浅谈学生体育兴趣的培养

为了适应新时期市场经济的发展和生活方式的改变。使体育与学生终生为伴，在体育教学中，培养学生的体育意识、体育兴趣是至关重要的一步。     

浅析学生情绪对体育教学的影响

近来．随着对现代教育教学和非智力认识的加深，关于情绪在教学中的地位与作用日益受到关注。体育教学是日常教育教学的一个重要组成部分，因运动量和运动强度等要求与其它学科存在着一定差异，相对而言，学生的情绪对体育教学的影响更加突出。     

论美育在体育教学中的作用

大学生除接受德、智、体方面的教育外，还应接受美育教育，而体育教学与美育之间是紧密结合的。就体育教学中美育的重要性及作用，以及体育教师如何在体育教学中对学生进行美育教育，培养学生感受美、鉴赏美、创造美的能力进行了论述。     

浅析科学理论知识在体育教学中的重要性与应用

分析了科学与教育的关系及其影响，提出科学知识在体育教学中具有“双重作用”并结合体育教学，阐述科学知识在体育中的具体应用。     

改进体育教学模式培养学生"终身体育"意识

转变观念，树立“健康第一”的指导思想，改进体育教学模式，提高教学质量是当前素质教育对体育教育所提出的更高要求，现代体育教学正向着多元化的趋势方向发展，在教与学的关系上，把教学的主体转向学生，有助于不断提高学生对体育的兴趣，是一种有效提高学生身体素质和锻炼能力的体育教学方法，培养学生“终身体育”的意识，是当前体育教学中广泛开展素质教育的重要观念。     

学生体育兴趣培养的探讨

学校体育是一项系统工程，它涉及到诸多因素，是国民体育的基础，在培养人才中具有重要地位和作用。培养好学生对体育的兴趣。并形成体育锻炼的习惯是体育教学成果的一个重要标志。本文提出了培养学生体育兴趣的原则与方法。     

我国高校体育教学目标体系的回顾与展望

我国高校体育教学目标的发展与演进大体经历了四个历史发展阶段。一：以传授“三基”为主，二，以增强体质为主，三，多元化的体育教学目标，四，以素质教育和“健康第一”为指导的体育教学目标。通过对高校体育教学目标的回顾和对其中存在问题的分析，结合社会的发展、高校体育教学改革的实际需要，构建出了新世纪体育与健康相结合的高校体育教学目标新体系。     

新时期高校体育教学改革之思路

高等学校体育改革与素质教育、终身体育教育、现代教育理念的紧密结合，是教学改革的方向。创新教学内容，体现素质教育的内涵；改革体育教育的方法，增加体育科学含量；丰富体育教学的内容，增加体育文化内涵，是高校体育改革的基本思路。     

高职院校体育教学改革探微

通过剖析高职院校体育教学的特点,从体育教学思想、体育教学内容、体育教学目标等方面分析高职院校体育教学改革的必要性,并指出目前高职院校的体育教学观念模糊、体育教学内容枯燥、体育教学方法单一、体育教学评价不合理等问题,提出转变体育教学观念、充实体育教学内容、优化体育教学方法、建立科学的体育教学评价体系等策略。     

高职院校体育教学现状与创新研究

文章通过对高职院校体育教学现状进行分析,提出高职院校体育教学创新的基本思路：以人为本,创新体育教学观念：目标主导,创新体育教学模式;系统建设,创新体育课程结构：多元教学,创新体育教学方式;多维考核,创新体育评价手段。     

对高校体育教学改革的思考

随着高校体育教学改革的发展,面向21世纪,高校体育教学如何改革,是摆在每一位体育工作者面前的首要问题。本文就目前高校体育教学存在的问题和全面改革的思路和措施等问题进行探讨。     

论体育教学中的情感教育

从体育教学的角度阐述了情感教育是完整的教育过程的一个有机组成部分。现代教育中，情感教育是增强体育教学效果的必由之路。只要我们坚持用情感教育的方法来指导我们的教育理念，那将会探索出更多更新的体育教学方法。因此，在当前提倡素质教育的新形势下，我们体育教育工作者要注重对学生进行情感教育，才能让学生适应激烈的社会竞争，进而使他们有健全的人格和健康的体魄。     

关于体育课主要任务的探讨

体育课的主要任务是长期以来体育工作者探讨的重要问题,它关系到体育教学内容的确定、教学手段的运用,而且还关系到体育教学改革的目标和方向.几种主要观点的提出供体育教学工作者讨论.     

试论现代体育教学创新与实践

现代教育的发展,社会的进步,推动着体育教学改革向纵深发展。本文通过对近年来传统的体育教学观念、模式的分析,结合教学实践认为现代体育教学观念,教学模式的重新建立已势在必行。     

乒乓球多媒体课件在体育课程体系建设中的开发与应用研究

在我院体育教学实践中利用乒乓球多媒体课件的开发与应用研究,不单纯是一种技术的引进,更是一种全方位的教学改革,作为我院体育课程体系建设的组成部分,它将引发我院体育教学观念、教学设计、教学方法、教学互动、教学艺术等方面一系列的探索与思考。     

体育教育中的心理学认识

在体育教学过程中善于把握学生的心理动态,有效地组织体育教学,是完成体育教学目标的根本保证。把握学生对体育的心理,是体育课程设置的前提条件之一。在把握学生心理动态的基础上设置学生喜闻乐见的项目以及制定合理的评价标准,是完成“终身体育”的有力保证。     

工学结合模式下高职院校体育教学现状与对策研究

对高职院校体育教学的现状进行了分析与研究,找出了现阶段高职院校在工学结合模式下。体育教学在指导思想、教学目标、教学内容及教学评价体系等方面存在的问题,并针对这些问题提出了合理建议,以求建立更加合理、完善的高职院校体育教学体系,使高职院校体育教学能更加适应工学结合的教学模式。     

体育双语教学探索

本文提出了体育双语教学的含义及其可行性、重要性和必然性,论述了开展体育双语教学的准备工作,在此基础上,本文探索了体育双语教学的模式、教学方式和教学原则,并提出了改革体育双语教学的考核制度.