英语同义词浅析

对英语同义词的起源、同义词组合、分类以及研究同义词的重要性进行了阐述。认为英语同义词丰富是英国本土历史上曾多次被外族征服造成的,本族语与外来语巧妙地混合形成了许多同义词组合,但它们在语阵方面存在着差异。英语的同义词按语义上的差别可分成绝对同义词、表意同义同、语体同义词和语境同义词四类。研究英语同义词,认识并掌握英语的同义现象,可丰富语言表现力,正确使用英国语言。     

英语同义词聚合的语义差别分析及其教学

就英语同义词聚合中存在的语义差异特征进行了辨析，指出在英语教学实践中应注意同义词的语义区分及相关搭配限制关系，采取互动教学，以提高教学效果及教学质量。     

基于语料库的英语同义词比较研究

英语中存在着大量的同义词,传统的同义词辨析方法多依赖于直觉经验,采用内省的定性方法,对同义词的词目意义逐条分析;语料库语言学研究的发展与深入为同义词的比较提供了一个全新的解决办法。语料库索引可为同义词提供丰富的用法和语境,使学习者能够比较和掌握同义词之间细微的语义语用差异。     

英语同义词词义辨析的科学模式探索

同义关系是英语词汇的一个显著特点,也是词汇学习的难点所在。英汉同义词词典通过辨析同义词词义和用法差异来指导学生准确得体地使用英语词汇,然而其辨析方式和辨析语言却存在着诸多弊病和不足,不利于词典读者快捷高效地提取辨义信息。因此调查分析了该类词典存在的问题并提出了崭新的辨析模式。     

以介词为例的对外汉语教学中的同义词辨析

对外汉语教学中的同义词辨析因教学对象是对汉语及其文化环境不熟悉的外国留学生而有其特殊性。在掌握一般辨析方法外,还要考虑学生的第一语言、文化环境以及差异等。同时,同义词的范围也可以适当扩大,因为许多母语是汉语的人不认为是同义词或没有意识到意义上有联系的词语,学生可能会混淆和误用。而且有的惯用语、短语等不属于词的结构,也可以包括在同义词辨析的范围之内。同义词的辨析方法有很多种,文章从语义、语法和语用三个方面进行了辨析。在辨析时,教师应选择同义词之间最明显最主要的区别进行讲解,这不仅可以减轻学生的学习负担,而且可以提高学习的效率。     

也谈同义词的辨析--与黄金贵先生商榷

黄金贵先生所写的《古汉语同义词辨释论》中,对同义词的界说、判定,同义词的替换,以及同义词的研究方法等方面,提出一系列主张,并举例加以证实。其中有些地方尚有可商榷之处,如同义词的界定,同义词的替换,以及一些例证等。     

基于PageRank算法的汉语同义词自动识别

同义词的自动发现和识别在信息检索领域有着重要的研究意义和应用价值.为了提高同义词自动识别的效率,本文提出了基于PageRank算法的汉语同义词自动识别方法.该方法把词汇之间解释与被解释的关系看成是一种超链接,把PageRank值看成是体现词汇之间语义相似性的衡量指标,然后根据语义相似度的大小识别同义词.通过算法提取测试,结果表明:利用基于PageRank算法来自动发现和识别同义词具有可行性和实用性.     

基于汉字本义的单音节同义词辨异

在对外汉语词汇教学中,单音节同义词的辨异较为困难.本文以三组单音节同义词为例,从汉字的本义着手,比较其本义或引申义之间的区别,以期为单音节同义词辨异提供一条新思路.     

基于“掌握学习理论”的高级英语听说课程设计

介绍了布鲁姆的"掌握学习理论"和其理论中的三个重要变量,并将其运用到高级英语听说课程设计中,为学生提供多样化的教学材料和教学模式,使其获得终身受用的学习能力。     

高职英语分层教学论

根据"最近发展区"理论,提出了高职英语分层教学管理法,具体阐明了分层教学管理方案:目标分层;教学内容与教法分层;教学管理分层.对教学管理分层,又从入学水平测试及学情调查、学习计划制定、学习计划实施、成绩的考核与评定4个方面进行说明.     

论大学英语的听力教学

听、说、读、写、译 5项英语技能 ,听力位于首位 ,可是我们的英语教学长期重阅读和语法而轻听说 ,以至学生的听力普遍不好 .针对学生听的少或听的方法和有的教师教听力的方法不得当情况 ,分析了学生练习听力和教师教授听力所存在的问题 ,并提出几种学生练习听力和教师教听力的方法     

英语学习的两大难点

英语和汉语发音的差异是英语学习的第一障碍,而教学条件的限制又使英语思维的培养成效不大,本文就这两个难点进行分析并寻求解决办法。     

论高中生英语自主学习能力培养

高中生英语自主学习作为一种能力,它的形成和发展是一个循序渐进的过程。本文分析了影响高中生自主学习英语能力的制约因素,探讨了英语自主学习的指导原则,并提出了英语自主学习能力的培养途径。     

论英语广告的教学价值

从文学性、文化因素、语言的真实性和时代感等方面探讨了英语广告的教学价值。英语广告作为阅读和翻译训练材料具有独特的价值。     

英语同音异形异义词的研究与应用

从八个方面对英语同音异形异义词的生成原因进行了探讨，并对其在教学中的应用及意义进行了论述。     

论英语报刊在英语教学中地位

英语报刊不仅是信息传播媒体,更是英语教学宝贵的教学资源。以促进英语教学和提高高校人才培养水平为目的,探讨报刊教学具有的多重优势,并从培养语言综合应用能力、国际化视野、批判性思维及媒介素养等方面阐明其对人才培养的重要意义和潜在价值。得出将外刊引入英语教学中,确立其重要地位,可以更好地满足当今全球化社会对国际化、高素质人才培养要求的结论。     

大学英语团队合作学习研究与实践

阐述了团队合作学习的概念、必要性和重要意义.介绍了重庆科技学院外语系在大学英语教学改革中开展团队合作学习教学实践的做法与效果,指出团队合作学习是培养大学生英语综合应用能力的有效途径.     

基于英语教师个人网站的大学英语混合学习模式构建

基于英语教师个人网站的英语教学代表了当前一种新的教学趋势。对"混合学习"的定义、内涵以及使用手段进行了探讨,针对英语教师个人教学网站在大学英语教学中的辅助作用,在自主学习模式这一教学理念的指导下,介绍了基于英语教师个人教学网站大学英语混合学习的实现过程,同时论证了在大学英语混合学习中应用教学网站所具有的独特优势以及注意事项。     

学习策略与英语学习

通过对外语学习者学习策略的分析探讨,提出了在英语学习中应提倡对学习策略的研究和应用,从而提高学习者学习效率和语言应用能力。