国际经济与贸易专业双语教学探索与实践

双语教学是实现教育国际化的重要途径之一。本文以安徽财经大学国际经济与贸易专业双语教学探索与实践为基础。总结了经验与不足,并提出了制定长期的双语教学规划、加大师资培养力度、完善双语教学准入制度、建立双语教学课程评估体系等相关建议,以促进国内高校的国际贸易与经济专业双语课程工作的开展。     

刍议国际经济与贸易专业定位与人才培养模式特色

入世后,我国对高素质贸易人才的需求增加,但与此同时,高校的扩招也给就业带来了不小的压力,这就为高校人才培养提出了新的挑战。西安邮电学院经贸系国际经济与贸易专业依托行业背景,明确专业定位,已建立了独具特色的人才培养模式,并提出了加强人才培养的新举措。     

国际经济与贸易专业实践课程体系现状和优化研究

国贸专业的实践教学在实践和理论课程的安排、环节衔接、学科竞赛、与企业的互动、实践教学目标等方面存在着一些问题。鉴于此,国贸专业实践教学体系应该保证实践教学的理论先导、提升实践环节的内在联系、改革实践教学的学科竞赛模式、打造实践教学的校企合作平台和机制、提质实践教学的学生可持续发展能力培养。最终,专业应以平台为依托,以实训模块为内容,以能力培养为目标重构国贸实践教学体系。     

国际经济与贸易专业教学团队能力提升途径探索

国际经济与贸易专业实现由跨越式发展转向内涵式发展,必须提升专业教学团队能力。一是加强教学团队建设的顶层设计,优化专业教学团队的结构,统筹协调教学资源平台、教学质量工程、教学研究与改革项目的申报与建设。二是要服从于品牌本科生培养和特色专业发展的需要,打造"最合适"而不是"最高水平"的专业教学团队。三是通过促进教研活动的定期化和科学化,重点依靠学校的整体力量帮助文科专业依托行业或地方大企业建立专业群的综合"产、学、研"平台和"跨专业实习实训与就业基地,改善教学团队建设条件。四是完善激励与考核制度体系。     

国际服务贸易专业创新思路与对策

随着当代国际贸易学科研究的深入,培养服务贸易人才正在成为国贸专业建设的迫切问题,但长期以来,国贸专业形成了以＂货物贸易＂为中心的单一人才培养模式,服务贸易呈现＂专业空白＂,服务贸易人才培养远远落后于社会发展的需要。本文分析了国际贸易学科发展促进服务贸易专业创新的趋势及机理,提出了服务贸易专业创新的若干对策思路。     

“三位一体”课程体系与教学内容的优化设计——以国际经济与贸易(韩朝贸易)专业为例

国际经济与贸易(韩朝贸易)专业是辽东学院为体现办学的地域特色而设置的一个本科专业。该专业以国际经贸、英语、朝鲜语"三位一体"人才培养为目标,培养适应地方经济发展的复合应用型人才。课程体系是人才培养的主要载体。对"三位一体"课程体系与教学内容进行优化设计,是保证人才培养目标实现的重要途径。     

国际经济与贸易专业校企合作人才培养模式初探——以吉林化工学院为例

校企合作人才培养模式近年来受到学校与企业的青睐,成为传统教育改革的突破口,本文从我校国际经济与贸易专业对校企合作培养模式的摸索与尝试中,总结了校企合作的优势与推进中存在的困难,最后提出展望。     

全球化背景下国际贸易专业教学体系的重构——以浙江科技学院国际经济与贸易专业为例

全球化的发展要求国际贸易专业人才具有全球视野和宽厚的学科基础，同时还要具有可持续发展的工具性知识平台以及细分化的专业特长，高校国贸专业人才的培养必须适应这种需求。为此，分析了全球化对国贸专业人才提出的新要求，并以浙江科技学院为例，利用问卷、访谈、头脑风暴和比较研究等方法对国际经济与贸易专业现行的教学体系进行了分析和评估，在此基础上阐述了教学体系重构的思路，提出了国贸专业教学体系重构的若干对策。     

应用型本科院校国际经济与贸易专业课程改革的新思路

在社会对大学毕业生的实践操作能力越来越看重的背景下,应用型本科院校国际经济与贸易专业的课程改革应该构建基于能力本位的课程体系,培育“双师素质”的教师队伍,明确“核心技能＋专业证书”的教学思路,注重培养以口头和书面交流为重点的商务英语运用能力,强化实训模拟和校企合作,建立基于能力本位的课程考核与学生评价制度。     

面向21世纪培养合格的国际经济与贸易人才

当代国际贸易及其理论发展十分迅速,对国际经济与贸易专业人才的培养也提出了很多新要求,为适应这种形势,必须重新确立其培养目标、修订培养计划并采取各种有效的配套措施。     

面向21世纪培养合格的国际经济与贸易人才

当代国际贸易及其理论发展十分迅速,对国际经济与贸易专业人才的培养也提出了很多新要求,为适应这种形势,必须重新确立其培养目标、修订培养计划并采取各种有效的配套措施。     

构建以产品为依托的国际经济与贸易本科专业课程体系

随着社会对应用型人才需求的逐步增大,专业综合素质的培养成为构筑专业核心竞争力的必然途径。依托产品,构建国际经济与贸易本科专业课程体系,将专业做“实”,从而实现应用型本科人才培养要求。     

军事装备发展与国际军火贸易

20世纪90年代的新军事变革带来武器装备的蓬勃发展。经济全球化的浪潮为国际军火贸易创造了条件,也为武器装备的发展提供了新思路;分析了军事装备发展和国际军火贸易的辩证关系,得出国际军火贸易是军事弱国发展军事装备的一条重要途径;并对我国参与国际军火贸易活动提出几点建议。     

高职重点专业群“平台＋模块”课程体系构建与实践——以沙洲职业工学院国际经济与贸易专业群为例

专业群建设是高职院校加强内涵建设、提升人才培养质量的重要举措,已成为高职院校提高办学实力和竞争力,实现特色发展不可或缺的推动力.在专业群建设中,课程是核心,课程体系的构建是关键.本文以商贸类专业群为例,对“底层共享、中层分立、高层互选”的“平台＋模块”课程体系构建进行探索与实践,为专业及课程建设提供借鉴和思考.     

重庆高职院校国际经贸易专业生源特点及课堂教学

调查分析重庆市4所高等职业院校国际经济与贸易专业生源特点。该专业学生存在学习较困难、学习不主动等问题,学校应有针对地进行课堂教学改革,帮助专业学习困难学生树立信心,培养学习的主体意识,使学生具有会学习、终身学习的能力。