“教学做合一”教学观指导下的高职教学法

陶行知先生“教学做合一”教学观强调教师的主导作用和学生的主体作用相结合,凡“事”以“做”为中心。高职教育的培养目标决定了其教学必须以实践教学为中心,其教学法应该遵循“教学做合一”教学观的指导。高职教学要实现“教学做合一”,应该做到“四个结合”、“五个淡化 ”、“六个突出”,并大力加强高职教师的自身培育,实现教法、学法、做法合一。     

"教学做"一体化教学模式的实践研究

为了能够有效地使课堂教学与实践教学有机结合,本文探讨了教育教学方法的改革,从四个方面论述开展边教边学边做教学的作用和意义,真正做到促进高职院校教学改革和强化学生实践能力培养的目的.     

“传感器与检测技术”学做合一教学模式研究

“传感器与检测技术”是一门技术性和实践性都很强的课程,针对课程特点,立足当前学情,就学做合一教学模式在“传感器与检测技术”中的设计原则和具体实施方式进行了探讨。实践表明该教学模式有利于提高学生创新能力和工程实践能力,实施效果良好。     

高职课程实施项目教学法的思考

项目教学法是以项目为主线,以教师为主导,以学生为主体,创造了学生主动参与、自主协作、探索创新的新型教学模式.本文主要以"信息资源管理"课程为例,围绕项目教学法,试图通过具体的教学实践,提出高职项目课程开发的一些途径和方法.     

"教学做一体化"模式应用于"电子线路CAD"教学的探讨

在分析"电子线路CAD"课程特点的基础上,介绍了"教学做一体化"教学模式在"电子线路CAD"中的应用,以完成电路板设计任务为最终目标,实现了教中学、学中做、做中学、教学做相结合的教学过程.     

电气工程类大学生创新教育基地建设的研究与实践——"教学做"一体化在PLC教学中的应用

结合并拓展著名教育学家陶行知先生"教学做"的教育思想,将"教学做"一体化教学方法应用在"PLC原理及应用"课程教学中,培养学生的实践能力和创新能力.经过两年的努力和实践,该方法取得良好的教学成果.     

"行为导向教学法"在高职专业课教学中的运用

"行为导向教学法"是近几年从德国引进的现代职业教育新模式.本文从"行为导向教学法"的基本理论八手,探讨了在高等职业院校的专业课教学中运用"行为导向教学法"的必要性和可行性,并结合教学实例阐述了"行为导向教学法"的实施过程以及其教学效果.     

“传感器与检测技术”学做合一教学模式研究

传感器与检测技术是一门技术性和实践性都很强的课程,针对课程特点,立足当前学情,就学做合一教学模式在传感器与检测技术中的设计原则和具体实施方式进行了探讨。实践表明该教学模式有利于提高学生创新能力和工程实践能力,实施效果良好。     

浅谈交际教学法在商务英语教学中的应用

商务英语教学的目的是培养具有良好语言水平、商务知识和沟通能力的复合型人才。交际教学法以培养学习者交际能力为核心，能够很好地实现商务英语的教学目的。本文就如何将交际法应用到商务英语教学中来进行了探讨，并提出相应的教学手段。     

启发式教学法在"管理学"教学中的应用

启发式教学方法在不同科目和层次的课程中,其具体方法是多样的.本文认为在"管理学"的教学中,根据课程的特点可以采用诱导、讨论,案例以及课堂模拟等方法来迟到启发式教学的良好效果.     

基于项目教学法的“模具设计”教学实践探索

将传统教学法与项目教学法相融合,发挥各自优点,是一种有益的教学实践探索。首先分析了传统教学的优点和缺点,其次分析了项目教学法的内涵及特点,并介绍了项目教学法的实施步骤,最后通过举例论述了项目教学法在模具设计中的具体实施方法。教学实践活动证明:项目教学法能够有效弥补传统教学法的缺点,有效提高学生对知识的掌握程度和灵活运用程度,提高其分析问题、解决问题的能力。     

实践教学法在高职电子商务教学中的应用探析

所谓实践教学法，是指教师根据学生的生活经验和知识基础，通过一定的实践活动，促使学生将概念化、抽象化和条理化的书本知识转化为理性认识和实践能力的一种教学方法。事实证明，作为一种更最适合学生特点的教学方法，实践教学法也是效果最为明显的教学方法之一。本文尝试研究如何在高职电子商务教学中应用实践教学法，希望能对同行起到启发意义。     

基于PBL教学法的程序设计实践教学网站设计

基于PBL教学法的程序设计实践教学支撑是建立在通用的网络信息基础之上的,集视频、文本等多种媒体于一身,以其丰富的表现力、特有的感染力专门为课程教学与演示提供全面服务.它所涉及到的教学指导、教学课件、教学效果模块具有相互协调性和衔接性,使学生变被动式的听讲为主动式的参与,逐渐养成独立思考的习惯,促进学生观察、记忆、思维、创造等能力的综合发展.     

PBL教学法在机器人实践教学中的应用探索

机器人实训是新形势下机械、电子类专业实践教学环节中的一个重要组成部分。根据机器人实训的教学大纲要求,在机器人实践教学过程中,借鉴近40年来国际医学教育界广泛推广的PBL(Problem-based learning)教学法。从PBL教学设计、总体思路、教学各主要环节的实施及各环节因素对PBL教学法教学效果的影响几方面进行了教学探索。     

锅炉"烟塔合一技术"条件下脱硝系统的设计特点

阐述了大唐哈尔滨第一热电厂2台300MW机组新建工程烟气脱硝的必要性,以及脱硝工艺的选择、脱硝工艺系统和脱硝后污染物排放分析,认为采用的选择性催化还原方法对锅炉排放烟气脱除NOx,能够满足环保排放标准要求.     

多元智能视角下高职学生考核评价探索

在高职教育推崇"教、学、做合一"教学模式的情况下,传统学生评价存在诸多问题。在多元智能理论支持下,从评价主体、评价重心、评价标准、评价形式、赏识评价和发展评价等方面探索学生评价,指出学生评价在实施中应注意的问题,并具体针对"SQL Server数据库"课程进行了实践,取得了不错的效果。     

谈"任务驱动"教学法在PLC课程教学中的应用

针对PLC课程特点及不同的教学内容,采用"任务驱动"教学法,更能提高学生的自主探索和相互协作能力,增强学生学习PLO的自信心和兴趣.     

行动导向教学法下的中职电子商务教学探讨

伴随着经济与互联网的不断发展,在中职院校中,电子商务人才的培养具有更重要的意义.要想进一步提高电子商务教学的有效性,中职院校需要从科技发展水平出发,创新教学方法,而行动导向教学法的重点是为了培养学生的创新能力,有效落实创新型教育方法,对于教学工作具有更加积极的意义.本文针对相关内容展开了综合性的讨论与分析,首先阐述了行...     

项目教学法在"电机及拖动"课程中的应用实践

结合笔者在"电机及拖动"课程中进行的教学实践,介绍了项目教学法在"电机及花动"课程中的应用情况及教学体会,旨在探讨如何在"电机及施动"课程中进一步实施项目教学法,进一步提高学生的职业技能与职业素养.     

"应用文写作"教学的问题与对策

"应用文写作"是适应社会发展开设的专业基础课.在实际教学中,存在教学效果不佳、教学目的难以实现的问题.针对这种状况,笔者从"应用文写作"课程中教师.学生这两个教学活动的主体挖掘问题和原因,提出相应对策,以期改善教学效果、激发学生的学习兴趣、提高学生的写作能力.