水泵及水泵站课程群的建设与改革

课程建设是高等学校提高人才培养质量的重要措施。本文从课程建设的内容与思路、教材建设、实验室建设与实习基地建设、科学研究、教学改革等方面介绍了扬州大学水泵及水泵站课程群建设与改革的相关情况,可供其他课程建设参考。实践证明,课程建设不是孤立的,其建设依赖于对教学诸要素的建设。     

地方院校结构力学课程建设的探索与实践

结构力学课程是土木工程专业的核心课程,在整个课程体系中处于承上启下的核心地位。开展结构力学课程建设对推动教学改革、提高教学质量具有重大意义。结构力学课程建设的探索与实践,要统一思想、提高认识。课程内容建设与科学研究相结合;课程内容建设与实际工程相结合;课程内容建设与计算机技术相结合。     

基于企业内涵的外贸客户开发与维护课程建设实践与体会

客户开发与维护是外贸从业人员最重要的能力之一,外贸客户开发与维护课程在国际贸易实务教学中具有重要的地位。在课程建设中应重点把握实务型教学内容建设、企业场景式课程实施环境建设、情境教学的课程主线设计和企业兼职教师参与课程建设,提出应深化产学合作,坚持实用性原则并加强课程协同建设等建议。     

工程项目管理课程思政教学建设与效果评估

课程思政体系建设离不开教师的“教”与学生的“学”,基于教师视角探索课程思政教学建设,基于学生视角定量评估课程思政教学效果,系统构建工程项目管理课程思政体系。研究围绕明确课程思政目标、挖掘课程思政元素、实施课程思政措施进行课程思政建设;基于CIPP和SEM模型,构建课程思政评价指标体系和定量评估模型。课程思政教学建设与效果评估,两者相辅相成,逐步实现课程思政体系的改进与完善。通过工程管理专业核心课-工程项目管理课程思政体系的案例分析,旨在为工程管理专业课程思政体系建设与发展提供借鉴。     

工程财务管理精品课程建设的探索与实践

介绍了工程财务管理课程的发展历程,并以该精品课程建设的实践为基础,从课程定位与目标、师资队伍建设、教学内容与方式的改革和教材建设等方面总结了经验成果与课程特色。     

职业教育供给侧改革背景下高职专业群互选课程建设研究——以“证券投资理论与实务”课程为例

专业群群内互选课程建设是高职院校学分制与专业群建设的迫切需要,是实现专业群"一专多能"人才培养目标的有力支撑。大多数高职院校在群内互选课程建设中依然存在互选课程功能定位模糊、教学内容选择随意、教学手段与考核方式陈旧等现象。只有有效提升互选课程的供给质量、供给效率,才能满足群内学生个性化、多样化的教育需求。因此,在职业教育供给侧改革背景下开展专业群互选课程建设,必须要明确建设起点是学情与课程定位分析、核心是教学内容优化与整合、途径是教学模式与手段变革与调整、基本保障是双师素质教师队伍建设。     

双模式开放大学课程资源建设与应用策略——以云南开放大学为例

课程资源的建设与应用是开放大学内涵建设的重要组成部分。云南开放大学课程资源建设经过多年积累,已建成具有一定规模的课程资源和应用效果良好的全网教学平台,但距离开放灵活、形式多样、特色突出、适宜学习的立体化课程资源体系的总体建设目标尚有距离。投入大量人力、物力、财力建设的课程资源和平台,目前大部分用于办学体系内的开放教育日常教学,缺乏持续性的优化和维护,共享度和公共认知度不足,尚未得到充分的应用转化。应该进行课程资源建设优化、提升与整合的分步实施,建设海量优质的课程资源,以强有力的绩效激励提升课程建设与教学应用团队的积极性,发挥出开放大学课程资源的最大效用。     

建筑史教学中的若干问题及对策研究

介绍了工程财务管理课程的发展历程,并以该精品课程建设的实践为基础,从课程定位与目标、师资队伍建设、教学内容与方式的改革和教材建设等方面总结了经验成果与课程特色。     

大数据新时代统计学课程建设的探究与思考

统计学课程建设是新时代学科建设与专业建设的基础和中心环节。针对统计学课程建设存在的课程建设理念落后、课程内容建设缺乏动态规划管理,教材建设亟待开发校本课程,师资队伍建设有待加强、教学管理机制建设不完善等问题,提出构建"主干课程+前沿课程+实践课程"三位一体的统计学创新课程体系,主要从校本教材编写、教学设计、教学评价、师资队伍建设、优化教学管理机制建设等五个方面探讨了统计学课程建设模式,并相应提出了几点建议。     

工程技术经济学重点课程群建设探索

根据学校重点课程群建设目标,立足课程群建设主要内容,对工程技术经济学重点课程群进行建设探索与研究。从人才培养目标定位、课程群建设思路、建设中需要继续改进的措施等方面提出了工程技术经济学重点课程群建设的具体实施方案。通过改革提高了工程技术经济学重点课程群课程教学质量,从而大大增强了学生的竞争力。     

建筑物理课程建设探讨

文章以重庆大学建筑物理课程建设为例,介绍了该课程在教学内容、教学方式、教学手段和数字技术教学等方面的改革,以及在师资队伍、实验室、课程教材等方面的建设;总结了该课程建设后所取得的成果,指出了今后该课程发展的方向,为进一步提高该课程教学质量提供了重要保障。     

建筑类专业大学化学课程教学探讨

大学化学课程是高校土木工程、建筑环境、建筑材料、给排水等建筑类专业的公共基础课程,对提高学生的化学素养,优化学生的知识、能力结构具有重要意义。文章针对建筑类专业的特点,对高等院校非化学化工类专业大学化学课程教学的总体目标、建筑类专业化学教学内容的优化、教学方法和教学手段的改革及实验教学等问题进行了探讨。     

对土木建筑制图课程教学改革的探讨

简述了土木建筑制图课程的设置意义及任务，从课程内容的要求、思考阅读要求、教材内容的更新三方面介绍了教材的改革思路，对课程学时数的增减提出了几点建议，以适应时代的发展要求。     

概预算课程教学改革探讨

随着我国工程造价管理体制的改革和计算机在工程造价领域的应用 ,概预算课程的教材内容和教学方式、手段应与新的发展需要相适应。本文对概预算课程的教材内容和教学方式的改革进行了探讨。     

地方院校结构力学课程教学改革探索

在分析结构力学课程教学现状的基础上,结合课程建设的目标和专业发展的需要,以课程教学改革为背景,从教学内容、教学方法、实践教学及考核方式等几个方面探讨了提高结构力学教学质量的方法,为地方高校结构力学课程的教学改革与创新提供参考。     

土木工程专业课程思政无痕融入方法的探索与实践——以组合结构课程为例

为实现土木工程专业中思政内容的无痕融入,针对土木工程专业课程理论难度大、专业知识多的普遍特点,以组合结构专业课程为例,探讨从课程内容、实践教学、考核体系、教材建设等方面全方位建设思政元素的方法与可行性,开展教学模式与教学方法改革以解决“学时少、内容多”的教学矛盾,阐述上述课程思政建设方案与改革措施在本科生与研究生组合结构专业课中实施的效果,以期为土木工程专业课题提供参考。组合结构课程是土木工程专业本科生与研究生教学的重要内容,但是组合结构理论复杂、形式多元,教学难度大,在组合结构课程中无痕融入课程思政,对教师的教学设计、授课技巧、教学模式等提出了新的挑战。为此,在课程内容建设方面,增加“工程案例库”“八百壮士精神”等思政内容,穿插“工程问题案例剖析”“学术前沿”等思政元素;在试验教学中,增加“试验设计”“学术研讨”等环节;在考核体系中,增加“团队项目”。在教学模式方面,开展“多渠道”授课、与国际高水平学者共建课程,实现教学从课堂向课外、从国内向国际的有效延伸。在教学方法方面,实施多种电子教学媒介综合教学法,实现个性化教育。经过上述思政内容建设与教学方法改革,课程得到了留学生与中国学生的...     

基于学习动机激发理论的建设法规课程案例教学研究

建设法规课程案例教学法在高校土木工程、工程管理及工程造价等专业教学中应用较为广泛。该方法有一定的优势,但在实际应用中,由于有些案例选取不当,不能充分激发学生学习动机。文章根据学习动机激发理论,结合建设法规课程特点,设计建设法规课程案例教学的具体方式,以调动学生学习的主动性和积极性。     

基于“3+1”模式的结构力学课程教学改革与实践

以结构力学教学为中心,结合计算机辅助设计与高层建筑两门课程的教学,以及各专业课的课程设计与毕业设计等实践性教学环节,从教学内容体系规划、教学方法改革等方面,加强对土木工程专业结构力学课程的建设,形成了"知识—训练—实践"良性循环的新型结构力学课程教学模式,从而提高土木工程专业学生面向工程实际的力学分析与计算能力。     

对工程造价专业教学中若干问题的思考

针对工程造价专业教学中的两大突出问题,从教材、课程设置、教学内容等方面对工程造价专业教学进行了思考,强调了实践性教学的重要意义,提出了加强专业教育系统性的建议,以期培养出优秀的造价人员。     

以能力培养为导向的国际工程管理课程双语教学改革

当前国际化环境中,国际工程管理课程采用双语教学方式符合工程管理专业的学科需要,有益于学生适应国际化环境,可达到专业知识获取和语言能力提高等目的.结合东南大学国际工程管理课程定位、发展历程、双语教学实践,笔者从教学目标、教材选择、双语模式、教学方法、教学考核等方面,对国际工程管理双语教学的课程建设进行了探索和研究,并以问卷调查的形式,检验了课程的教学效果和学生的反响.研究表明,在教学过程中,双语教学模式应根据课程进展和教学内容采取混合形式,需要处理好中文与英文的关系,同时采用互动式、研讨式、案例式等教学方法与手段,以达到预期的教学效果.