高师院校课程类型及教学调查与分析

百年教育,教师为本。高师院校是教师培养的摇篮。对教师培养的主要环节——课程设置与教学进行研究,以此探究提升教师培养质量的方法。从了解目前高师院校课程设置类型基本情况、解读高师院校不同课程类型属性、调查三所贵州高师院校课程教学情况、对调查情况进行反思及提出策略等四个方面入手进行研究。     

微课在《电路分析》课程教学中的应用研究

正微课作为传统课堂教学的重要补充,在教学过程中的作用发突出。本文以《电路分析》课程为例,阐述了在教学过程中引入微课的重要意义,探讨适合本课程的微课教学设计与具体实施。通过教学方法和手段创新,能够更好地发挥微课在《电路分析》教学中的作用,推动《电路分析》课程教学改革不断向纵深发展。     

微项目教学在高职计算机实践中的应用研究

本文对微项目教学在高职院校计算机实践中的应用，进行系统的研究和分析。在研究中，采用高职院校计算机教学相关文献分析、微项目教学理论分析，建立微项目教学实施步骤，结合具体微项目教学案例加以探讨，通过教学实践进行相关理论检验，得出微项目教学在高职计算机实践中的应用价值和意义。     

“实验探究型”微课的设计与制作——以高职动漫专业“三维特效”微课为例

微课作为当今社会各院校课程资源建设的重点正被广泛推行。本文在论述微课概念和产生背景的基础上,分析了微课应用于动漫专业类“三维特效”教学中的可行性,从教学内容的选择、教学目标的设定、教学活动的设计、突出教学特色等方面,以具体案例的形式阐述了微课具体制作和实现的全过程。     

《工程流体力学》微课教学研究

<正>本文针对工程流体力学的微课教学研究进行了探讨,论述了传统教学的不足之处以及微课教学的优点,并通过微课视频平台搭建和制作、课下网络学习、微课多样化教学等内容的介绍,阐述了微课在工程流体力学教学中的重要意义。《工程流体力学》是热能动力工程、环境工程、采矿工程、机械工程等专业的基础课程,培养目标是让学生既有力学意识的综合分析能力,又有解决实际问题的应用能力。     

“用电营业管理之基本电费计算”的微课探索

正本文通过分析"用电营业管理"课程教学现状,结合微课在课程教学中应用的优势,以"基本电费的计算"微课设计为例,探索微课设计的思路和方法。微课是指以视频为主要载体,记录教师在课堂教学过程中围绕某个知识点、技能点或教学环节而开展的教与学活动过程。微课作为一种全新的教学模式,有助于学生利用碎片时间     

微课——高中信息技术教学的新动向

随着微博、微信、微电影等信息载体的出现,引发了传媒界短小精悍的革命。为了适应快节奏生活趋势,教育界的微课也应运而生,而且微课势在必行。微课不仅适用于大学教育,许多多媒体设施较完备的高中也相继引进微课。文章首先分析了微课在高中信息技术课程中应用的必然性,并概括微课对信息技术课的重要性,继而剖析微课在高中信息技术中的实践和我们取得的经验教训,最后对高中信息技术课程中微课教学的实践与探索进行了分析。     

论微课在小学语文教学中的应用策略

微课教学的重要性在教育教学持续深入和信息技术水平不断提升的今天逐渐凸显出来,这种新型教学模式在提高教学效率方面有着突出优势。然而,对于微课的应用价值、实践策略、使用原则等,很多教师缺乏深入、容观地认识,导致微课的应用并不普遍,其价值也未能得到充分发挥。基于此,本文先从其概念和应用价值两个方面对微课这种现代化教育形式进行分析,再从课前预习、课堂导入、教学情境及内容拓展这几个方面,就微课的具体应用策略进行论述。     

高等院校“传热学”案例式教学法探讨

案例式教学法多运用于法学、医学、商学等学科,在理工科院校专业课教学中的应用很少,本文分析与提出了选择与编写理工科院校专业课教学案例所必须注意的两大方面,为此类案例编写提出了标准,同时结合多年在理工科院校＂传热学＂这门专业课教学工作的实际编写了相关的案例,对案例进行了深层次的剖析,对于理工科院校专业课教学同行有一定的帮助,最后将此案例成功运用于课堂授课中。教学效果显示,案例式教学对于提高理工科院校专业课的教学效果帮助很大,具有一定的推广价值。     

基于高校微课教学的微视频开发初探

本文结合高校微课教学的建设与实践,以微课教学中的微视频为主要研究对象,探讨针对微课教学的微视频开发基本思路,并从微视频录制的操作要点及其开发过程中涉及的多媒体课件、字幕等相关环节入手,对微视频录制的方式方法进行尝试,希望引起高校微课教学相关专业人士的重视和深入探讨。     

高师院校教育理论课教学的问题与反思

高师教育理论课对树立师范生的现代教育理念、提高其现代教育素养具有不可或缺的重要意义。但高师院校普遍存在着教授教育理论课的青年教师教得疲倦、学生学得枯燥的现象。所以,要对高师教育理论课教学普遍存在的一些问题和困惑进行深入分析、深刻反思,加深对教育理论课的理解,找寻解惑的办法,实现对高师教育理论课教学现状的超越和师生的共同成长。     

高等院校“传热学”案例式教学法探讨

案例式教学法多运用于法学、医学、商学等学科,在理工科院校专业课教学中的应用很少,本文分析与提出了选择与编写理工科院校专业课教学案例所必须注意的两大方面,为此类案例编写提出了标准,同时结合多年在理工科院校"传热学"这门专业课教学工作的实际编写了相关的案例,对案例进行了深层次的剖析,对于理工科院校专业课教学同行有一定的帮助,最后将此案例成功运用于课堂授课中.教学效果显示,案例式教学对于提高理工科院校专业课的教学效果帮助很大,具有一定的推广价值.     

关于加强高师学生教育素质培养的思考

现代基础教育改革力度的加大及教师专业化的推进,对高等师范院校学生的教育素质提出了新的、更高的要求。但目前由于高师院校传统的人才培养模式已严重滞后于社会的发展,以致师范生的教育素质普遍不高。为此,我们必须改革高师院校的教育教学体系,优化课程结构,实施以人的全面发展为目标的教学策略,以培养高素质的师范生。     

学科教学论发展中的问题及对策

学科教学论既是高师院校体现教师教育特点的重要课程,又是直接反映基础教育新课程改革要求的重要载体,因而学科教学论的发展状况将直接影响到高师院校师资的培养水平。当前学科教学论发展中存在的主要问题为:理论教学与实践教学的分离,学科研究队伍薄弱,自我封闭的学科发展环境及学科研究的简单移植等。针对这样的情况需要采取一定对策,即实现理论教学与实践教学的统一,提升学科队伍素养,开放学科发展环境,转变研究范式。     

关于加强高师学生教育素质培养的思考

现代基础教育改革力度的加大及教师专业化的推进,对高等师范院校学生的教育素质提出了新的、更高的要求.但目前由于高师院校传统的人才培养模式已严重滞后于社会的发展,以致师范生的教育素质普遍不高.为此,我们必须改革高师院校的教育教学体系,优化课程结构,实施以人的全面发展为目标的教学策略,以培养高素质的师范生.     

微课发展辨析及构建评价

"微课"全称"微型视频课程",其是以简短教学视频为主,围绕学科知识点、例题习题、疑难问题、实验操作等进行的教学过程及相关资源之有机结合体。在介绍微课发展历程的背景下,对微课的类型和组成结构进行辨析,并针对微课设计开发进行探讨,以期与微课的研究者一起交流。     

信息技术课堂微课教学三部曲

在信息技术课堂上利用微课开展教学活动,具有其他学科不能比拟的技术优势。通过微课,可以更好地实现分层教学,培养学生的自主探究意识和创新精神;还能减少教师不必要的重复劳动,提高信息技术课堂教学效率。但笔者认为,要想让微课在课堂教学中发挥其特有的作用,首先要制作出学生真正需要的微课,并要把握微课教学的最佳时机,适时引入,同时也要对制作的微课及时进行效果评价,不断修正微课制作与实施策略。     

“电力系统继电保护原理”微课程探讨

微课程是面向学历教育的本科教学工作的改革方向之一。从专业教育的角度,以"电力系统继电保护原理"课程为例,从微课的设计定位、选题方向、制作方法等方面进行了的初步探讨。最后针对该门课程的一个知识点即"对继电保护的基本要求",进行具体的微课设计分析。对理工科专业课程教学采用微课形式,有一定的参考意义。     

浅析实践教学在高职院校思想政治理论课的运用

从高职院校思想政治课实践教学的内涵、其价值分析、实践教学中存在的问题以及确保思政课实践教学见成效的对策思考几个方面对实践教学在高职院校思想政治理论课的运用作了较为详细的论述。     

国家能源集团大渡河公司 推进智慧培训 探索微课教学

正为进一步加快国家能源集团大渡河流域水电开发有限公司(以下简称大渡河公司)智慧企业建设,科学整合、高效利用、全面共享大渡河公司系统内培训资源,大渡河公司充分利用信息技术手段,2017年大力推进智慧培训,打造智慧培训平台,创新培训方式,探索微课教学。大渡河公司启动微课教学工作后,下达了微课制作计划,编写了《微课制作规范》,对微课进行了分类,