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信息技术《纲要》指出：学习信息技术旨在培养学生＂信息的识别与获取、信息的存储与管理、信息的加工与表达、信息的发布与交流＂等能力。本节课的内容是对学生已收集的大量数据进行整理、规划,进而修饰以完成Excel表格的制作,对学生信息素养的提高起到了举足轻重的作用。 相似文献
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教材分析
《声音信息加工》是上海科技教育出版社出版的《高中信息技术基础》（必修）第三章《信息加工与表达》中第一节＂信息加工＂的内容。学生对声音信息的编辑还是第一次接触,具有很强的吸引力。 相似文献
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教材分析
本节课是长春版《信息技术》教材七年级下学期第二单元第六节《Excel图表制作》的部分内容。统计图表是人们进行信息交流的一种形式,同文本信息表达相比,统计图表达信息更加清楚直观,因此,建立统计图是中学生必须掌握的一种技能。 相似文献
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问题缘
由一直以来,高中信息技术必修教材中《文本信息的加工与表达》一节的内容让我感到困惑,困惑是因为Word软件小学在讲、初中也在讲,那么针对《文本信息的加工与表达》这一模块,高中生应该学些什么, 相似文献
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信息技术教材的使用范围往往是面对全国、全省等一个很大的区域,各地区的计算机设备、师资及学生学情都存在着巨大差异性。另外,由于教材文本所限,信息技术教材中展示较多的是显性知识。这些客观条件需要教师在实施信息技术教学的过程中,树立“用教材而不是教教材”的教材观,根据课程标准、教学目标和学生学情等因素,对教材内容进行合理的增删、调整教学内容的广度和深度,调整教学内容的先后顺序,发掘教材中蕴含的隐性知识,以促进学生学习、提高信息技术课堂的有效性。我校使用的是粤教版高中信息技术教材,该教材体现了新课程精神,教材预设学生在小学和初中学习了信息技术课程,然而农村区县高中大多数学生的信息技术水平处于零基础,一线教师在使用新教材时有诸多的困惑和迷茫。笔者在教学实践中大胆探索信息技术教材的创造性使用,采取了具体可行的措施。 相似文献
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针对高中信息技术学科教材更新滞后,学生普遍不注重信息技术课,课程内容对学生缺乏吸引力的实际情况,笔者从课堂教学内容的把握、教学环节设计方面进行阐述。认为信息技术学科由于其自身学科特点,更要注重教学内容的更新,教师在授课时要将当今信息技术发展趋势、流行信息技术交流手段等内容合理引入课堂教学。在教学环节设计上要多使用开放性问题,激发学生的求知欲与创造性,提高学生利用现代化信息技术手段解决问题的能力,提升学生的信息素养。 相似文献
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《新课程标准》指出：＂音乐教育应该融入社会,走进时代,将封闭式、学生不喜欢的教材体系转变为开放式、内容丰富、形式多样、学生欢迎的教材体系。＂在音乐教学中,我通过摸索与实践,利用信息技术手段进行辅助教学,优化音乐教学中的各个方面,力求达到上述目标, 相似文献
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●教材分析《从因特网获取信息》一课是苏科版初中《信息技术》教材上册第一章第二节第三点的内容,是以通过网络获取信息来解决实际问题为切入点的教学。本节课的主要教学内容是搜索引擎和网络信息下载的相关知识及使用技巧。 相似文献
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教材分析
本课是广东省教育出版社出版的《信息技术基础》第四章第二节《用智能工具处理信息》的内容。高中信息技术课程标准要求学生通过使用部分智能信息处理工具软件，体验其工作过程，了解其实际应用价值，提高对信息智能处理内容的学习兴趣，从而为选修《人工智能初步》奠定基础。 相似文献
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教材分析
本课是《初中信息技术》（江苏科学技术出版社）第4章第3节《数据处理与统计》中的部分内容。信息的“识别与获取、存储与管理、加工与表达、发布与交流”四项内容贯穿课程的每个章节。本课以“测测反应速度”这一实验为主线,培养学生多方面的能力。 相似文献
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当今信息技术的发展,对思想品德课教育教学的组织形式产生了极大的影响。合理运用信息技术,可以有力地改变传统的＂教师—教材—学生＂式的单一的信息互动,改变教育教学的面貌,提高教育教学的质量;更可以把思想品德课的知、情、意、行四者有机地融合在一起,为学生由知到行搭起一个平台。 相似文献
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教材分析
《形象的统计图——图表创建》是《初中信息技术》（七年级上）（浙江教育出版社宁波市编教材）第十一课的内容，教学内容主要围绕EXCE瞰件应用这个主题展开。图表功能是EXCEL中的最常用、最重要的功能，它在数据处理方面的地位十分重要。今后学生在生活、工作中都会遇到用图表来表达信息的情况。 相似文献
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信息技术课堂上,学生遇到问题时总是习惯于依赖教师或请教他人。为了改变学生这种被动学习的状态,笔者把＂教会学生学习＂作为信息技术课程目标＂信息素养＂的重要内容,教学中采取＂想学、 相似文献
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＂画图＂单元在小学信息技术教材中占有重要的地位。通过在＂画图＂单元教学中,我们一方面使学生掌握常用的绘图工具进行简单的创意绘画,另一方面提高学生对美的鉴赏能力。如果,我们仅仅盯着书上几个简单的图形,满足于学生机械摹仿课本上的例图,忽视在＂画图＂教学中的美育渗透,提高学生的综合素养将成为一句空洞的口号。因此,在＂画图＂教学中有机渗透美育,不仅可以提升学生电脑绘画能力,还能培养学生发现美、感受美的意识,从而提升学生的信息素养。 相似文献
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教材内容分析
《生活中处处有信息》是海南省中小学《信息技术》七年级（上册）第一章《搭上风驰电掣的列车——信息与信息的处理》第一节的内容。这一节是学生进入初中课堂接受信息技术教育的第一节课,它与小学信息技术的内容有所衔接,对于学生学习后续课程的兴趣起着重要的作用。本课的新知识点是讲授信息的概念以及信息的特征,从而提高学生对信息的认知水平。 相似文献
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高中信息技术教材在教学中发挥重要作用的同时,也存在着一些问题与不足,主要表现为实践指导性不够、教材的人文性不足、教材落后于信息技术发展的实际、不能满足学生心理发展的需求等方面。为了应对这些问题,今后在教材编写中需要采取相应的策略,注重对学生信息素养的综合培养、完善教材内容编排、注重设计综合实践活动,并提高教材内容的实用性。 相似文献
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信息时代的快速发展、信息的迅速传播和知识的快速更新,使得高中信息技术教学中＂单兵作战＂的备课方式已经不能满足教学的需要,因此,集体备课方式应运而生。本文首先对集体备课进行了简单介绍,其次分析了集体备课在高中信息技术教学中的重要作用,最后叙述了集体备课常见的误区,并总结了集体备课工作的建构。 相似文献
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生活化的信息技术课堂顺应了新课程改革和素质教育的要求,不但改变了课堂教学模式,更重要是让信息技术课堂教学与现实生活紧密结合在一起,让学生获得了真实的情感体验,培养了良好的信息素养。本文着重从“信息技术生活化教学的必要性＂和＂信息技术教学中如何实现生活化”两大方面来阐述。 相似文献
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教学内容分析及教学设计思路
本节课所用教材是新纲要云南实验教材·信息技术第九册。新编教材总体上更适用,更符合初中学生的心智发展,设计上也较为灵活,给教师上课以很大的发挥空间。教材第一课《信息及其特征》是一节讲授课、理论课,主要介绍了丰富多彩的信息,让学生认识信息的重要性以及信息的一般特征。教材上呈现的内容叙述性内容较多,学生一般没有耐心去认真理解它,这又是一节探究课,目的是探究教材如何使用才能与学生发展融为一体, 相似文献