以改革创新为动力 推动教育信息化取得新突破

加快教育信息化进程、以教育信息化带动教育现代化是推进我国教育事业改革发展的重要战略选择。党的十八届三中全会作为中央全会决议,明确提出对教育信息化工作的任务要求：＂构建利用信息化手段、扩大优质教育资源覆盖面的有效机制,逐步缩小区域、城乡、校际的差别＂。教育部明确把教育信息化作为当前推动教育综合改革、基本实现教育现代化的全局性重点工作和重大战略任务。教育部党组要求教育信息化工作要不断取得阶段性突破,不断形成系列亮点,成为当前最出彩的工作之一,成为教育事业发展历程中的光辉里程碑。     

持之以恒抓建设,整体推进显成效——如东县教育信息化发展纪实

教育信息化既是教育现代化的重要组成部分,也是教育现代化的先导和重要标志。＂十五＂以来,根据＂科教兴县＂、＂以教育信息化带动教育现代化＂的发展战略,我县以信息化基础设施建设为基础,以数字化资源建设为重点,以信息技术培训为保障,以信息化管理和教学应用为突破,大力推进教育信息化,取得了阶段性的成果,为深入实施素质教育,推进优质资源共享,促进教育公平发挥了重要作用。     

进一步提高认识,加快教育信息化发展

推进教育信息化深入发展的根本目的在应用,只有真正的在教与学,特别是常规课堂教学中的广泛深入应用,才是教育信息化有效的发展方向。教育信息化应当促进教育思想、教育理念、教学模式和学习方式的深刻变革,逐步彻底改变长期以来＂老师教、学生听、学生记＂,＂老师问、学生答＂,＂满堂灌＂的课堂模式,引导各级各类学校的教育教学真正以学生为本,课堂以学生为主体,在保持传统教育优势的基础上充分利用信息化手段,弥补传统教育的短板,创造条件让学生主动学习、快乐学习,把课堂“还”给学生,着力培养学生的独立思考能力,让学生善观察、会分析、乐交流;着力培养学生的责任感和对国家民族的使命感,切实减轻课业负担,增强学生身心素质,有效支撑素质教育的实施。     

基于“SG186工程”的农电信息化发展机遇研究

在对国网公司＂SG186工程＂进行深入剖析的基础上,构建了＂SG186工程＂的模型框架及＂两级中心三层应用＂的实施方式,结合农电企业信息化建设实际情况,分析了＂SG186工程＂的部署给农电企业信息化建设发展带来的机遇,最终证实这对农电企业信息化建设来说是个难得的契机。     

2014年教师教育信息化进展述评

教师教育信息化是信息时代教师专业化的必然选择,也是教育信息化发展的必然要求。自改革开放以来,我国教师教育信息化在全国教育信息化大背景下经历了初步探索、发展形成两个阶段,目前正处于体系完善阶段。特别是随着2010年《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中关于＂信息技术对教育发展具有革命性影响,必须予以高度重视＂重要论断的提出,将我国教育信息化带入了新的发展阶段,也使教师教育信息化受到前所未有的重视和关注。     

浅谈多媒体与常规教学的整合

关于加快教育信息化进程,《国家中长期教育改革和发展规划纲要》这样说：＂到2020年,基本建成覆盖城乡各级各类学校的数字化教育服务体系,促进教育内容、教学手段和方法现代化。加强优质教育资源开发与应用。加强网络教学资源库建设。强化信息技术应用。提高教师应用信息技术水平,更新教学观念,     

基于“云计算”的区域教育信息化应用管理平台探讨

目前,教育信息化正在全国各地如火如荼地开展,＂以教育信息化推动教育现代化＂已成为广大教育工作者的共识。从实施情况来看,各地硬件设备投入参差不齐,部署困难,阻碍了软件的普及应用;信息化软件应用不足,     

构建全员信息化绩效体系

从大信息能力建设的6个维度出发,依据国际咨询公司的高绩效信息化成熟度模型,参照国家电网公司信息化建设的相关要求,结合华北电网的实际需求,以国际通用的RACI责任矩阵为手段,建立了全员信息化绩效体系,促进了从信息化规划到信息系统运行的端到端管理,并通过完备的＂5E＂深化应用指标,将大信息绩效工作推进到本部各部门和基层单位,对深化应用、管理提升工作起到了有力的支撑作用。     

院虽小也可栽柳,柳必垂——赵榕谈生产制造管理软件助力现代制造工厂的卓越运营

从精益管理到卓越运营,人们在谋求企业规模不断扩大的道路上更在不断探求着更加简约高效的管理。随着信息化与自动化技术的快速发展,这些技术不仅仅应用在工业生产场合,更用＂技术桥梁＂把工业生产与管理联系起来,实现卓有成效的数据分析与生产管理。这个＂技术桥梁＂就是生产制造管理类软件。从TPS到ERP再到MES,成形的生产制造管理...     

关于云安全终端在电力行业信息化管理中的应用与研究

指出随着信息化的快速发展及信息化水平的不断提升,电力行业作为国民经济信息化建设应用的领头羊,努力提升企业内部智能化生产和信息化管理水平成为电力行业信息化建设的迫切需求。大数据、云计算等新技术的不断成熟,云安全桌面应运而生,它能够较好地弥补传统桌面带来的弊端,为提升电力行业信息安全以及推动企业向高性能方向发展带来了契机。通过对比传统桌面和云安全桌面的不同,分析了云安全终端的优势,并从云安全终端的部署架构、存在的不足及建议等几个方面讨论了其在山西电力行业的应用情况。     

回顾2014教育信息化：在路上——2014教育信息化政策：快速推进

时光匆匆,2014年又走到了年末。回顾2014年的教育信息化发展,我们有冲击、有尝试、有成就、有欣喜,有遗憾。自从2010年重新发力以来,教育信息化步入了快车道。从顶层设计政策推动,到信息技术改变教与学形态,到电子书包、翻转课堂搅动传统课堂,到创客教育冲击信息技术课程……信息技术正在对教育产生着深度影响。     

教学革新的先决条件：教师的专业准备和有效连接——《美国国家教育技术计划2010》解读之四：教学篇

域外采风的视线,一直在关注着国外信息技术教育的最新发展。2010年11月,美国发布了一份题为《改变美国教育：技术增强的学习——美国国家教育技术计划2010》（简称NETP2010）的重要文件。这份文件期望通过对教育信息化的革新,重构美国的学校,重构教育中的基础建设,最终从衡量＂在座位上的学习时间＂转移到衡量＂学习效率＂,从而实现真正意义上的教育革命。这份文件对我国未来的教育技术研究和实践的发展具有极大的借鉴和参考意义。为此,NETP2010解读系列文章将对这一计划进行系统的介绍和解读,文章中的＂案例＂和＂专家视角＂为编译团队特别组织、采访,期待能带给每个人一个新的视角、新的观点。     

“几何画板”在初中数学几何教学中的应用

伴随着信息技术的不断发展,各种教学软件层出不穷,其中＂几何画板＂凭借操作简单、无需编程的优点在众多教学软件中脱颖而出。在初中数学教学中应用＂几何画板＂是一种全新的教学方法,同时也是对传统教学方法的有力补充。可使原本枯燥乏味的课堂变得生动活泼,为课堂注入新的活力。那如何巧妙应用＂几何画板＂,最大限度发挥其作用,提高初中数学教学效率是当前研究的中心任务。     

新课改下信息技术与课程整合对教师的挑战

信息化是当今社会发展的趋势,信息技术的发展给教育带来了巨大的冲击,新的教学媒体的出现,引起了教育模式的变革。信息技术与课程整合则是教育信息化的必由之路。在新一轮基础教育课程改革中,信息技术教育应用于教学更加受到重视。《基础教育课程改革纲要》明确提出,＂大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用,     

提高农村小学教师队伍的信息化水平断想

提高农村小学教师队伍的信息化水平是实现教育现代化的当务之急 我国的教育信息化水平和发达国家相比总体上偏低,但是主要问题表现在＂发展的不平衡＂上,地区与地区之间、学校与学校之间、教师与教师之间的差距很大,广大农村小学更是处于薄弱地位。     

从教学质量评价向全面教育质量管理的迈进

社会在不断发展,对人才的要求也在相应地变化。因此,大学教育质量观是一个动态发展的范畴。要想真正提升大学教育质量,就必须以科学发展观为思想指针,树立＂以人为本＂的质量观,实现从＂教学质量评价＂到＂全面教育质量管理＂的范式转换,进一步深化教育教学质量工程。     

对中小学教师教育技术培训的思考

随着计算机技术的迅速发展和应用领域的日益扩大,以计算机为核心的信息技术和网络资源正如火如荼地进人中小学教育教学,给传统教育观念、教学方法、教学模式以及教学内容带来了巨大的变革,也对教师的素质提出了巨大挑战。教育部在（《关于推进教师教育信息化建设的意见》中指出：“把信息技术教育作为中小学教师继续教育的重要内容之一。要通过各种方式对全体中小学教师进行一轮现代信息技术和教育技术培训。”因此,培训教师的现代教育技术,也成了建设教师队伍的艰巨任务。     

浅谈中职适应“工学结合”的教学管理体系的构建

随着中等职业教育的大力发展,＂工学结合＂人才培养模式在中职学校普遍推广。本文从适应＂工学结合＂的角度,从弹性学制、信息化教学管理平台、质量监控体系、考核评价体系和＂双师型＂队伍的建设五方面阐述了如何构建中职教学管理体系。     

从企业信息化做起打造信息化企业

从企业信息化做起，打造信息化企业，这是国家电网公司提出的信息化发展目标。这一目标提出了一个全新的理念：信息化企业。从企业信息化到信息化企业应该说是一个质的飞跃。企业信息化是个过程，信息化企业是这个过程由量变到质变的结果。信息化企业是借助信息技术对传统组织结构的创新组织形式。     

任务驱动法在现代教育技术课程中的应用

本文主要结合任务驱动法和现代教育技术课程的特点,对在现代教育技术课程中应用任务驱动法的具体实施过程进行相关的探讨,希望通过任务驱动法的设计让学生在完成＂任务＂的过程中培养各种能力。