浅谈信息技术在小学语文教学中的应用

随着知识经济的不断推进发展,以及信息技术的不断更新进步,当前社会对小学语文教育教学提出了更高的要求,即：充分利用现代信息技术教育教学工具和资源,有效地培养出综合素质良好的创新型人才,并且,在对学生进行教育教学中注重学生创新能力、探索能力以及思维能力的培养,从而有效地促进小学语文教育教学方法的改革,建立起一个长久有效的教育教学新模式。     

利用信息技术创新小学语文教学方法

信息技术在教育中的应用需要立足于具体学科,语文作为一门基础学科是进行信息技术与学科整合的重点。语文是一种文化,是一种人文气质,语文教学的根本目的就是培养学生正确得体地运用语言进行交际的能力。小学语文教学是整个语文学科教学的基础阶段,     

浅析信息技术在小学语文教学中的运用

信息技术在小学语文教学中的运用,不但改善了教学效果,提高了教学效率,而且发展了学生的学习能力。那么,信息技术在小学语文教学中的运用如何呢？笔者将从以下几方面进行阐述。     

小学语文高年级单元教学之“精加略”尝试——以《最后一头战象》＋《金色的脚印》两课为例

从单元整体思想出发实施单元教学是小学语文教学改革的重要方向。到中年级之后,小学语文教材一般以单元进行组织,从单元整体的角度开展教学为学生语文综合能力的培养提供了平台。     

运用多媒体技术进行识字教学

小学语文教育教学是学校教育教学工作的重要组成部分,是课堂教学的核心。小学语文教学中的识字教学是进行课堂教学的基础,充分运用多媒体技术,加强语文教学的识字教学可以全面提高小学生的学习兴趣,大面积提高小学语文教育教学质量。     

构建“媒”力四射的小学语文课堂

小学阶段是实施素质教育的基础阶段,培养和调动小学生主动探究知识的意识,在整个教育教学阶段显得尤为重要。多媒体教学手段的运用,能够辅助语文教学,增强课堂教学的有效性,激发学生学习语文的兴趣。本文中笔者结合自己对小学语文课堂教学采用多媒体辅助教学手段的尝试进行探讨。希望能够抛砖引玉,总结更多有效的教学手段,激活小学语文教学。     

多媒体辅助优化小学语文教学

随着信息化时代的发展与变化,多媒体作为一种现代化的教育技术,已经成为了小学语文教学进行优化的重要途径。因此,本文将围绕多媒体技术来探讨其如何辅助优化小学语文教学,具体分析了多媒体对于小学语文教学的优势和劣势,并指出了我们应该纠正多媒体应用于小学语文教学中的几个错误倾向,进而让多媒体真正辅助优化小学语文教学,真正帮助小学语文教学提高教学质量。     

利用信息技术手段提高小学语文教学效率

在信息社会,多媒体信息技术运用得越来越广泛,在教育教学活动中也逐渐深化对信息技术手段的运用研究和探索。如何把信息技术与我们的教学活动紧密地结合起来,探索一条适合教学发展和进步的道路是亟待教育工作者解决的问题。小学语文教学是小学基础教育的重要组成部分,信息技术通过与小学语文的教学活动相结合可以大大地提高小学语文的教学效率。本文主要通过分析小学语文教学中运用信息技术手段存在的问题,并提出如何利用信息技术手段去提高小学语文的教学效率的相关措施。     

利用信息技术轻松识字，愉快阅读

识字是阅读和写作的基础。识字的多少快幔,直接关系到读写开始的早晚和阅读能力的高低。因此,一直以来识字教学都是低年级语文教学的重中之重。将信息技术与小学低年级语文识字教学相整合,教师可以创设更多优美的情境,激发学生的学习兴趣,而且还可以让学生更多地接触学习内容,在大量的语文实践中反复再现学习内容,从而提高教学效率。     

多媒体对小学语文教学活动的影响分析

多媒体教学是教育教学信息化改革的重要组成部分,将多媒体引入小学语文课堂的实践中,能够有效地激发学生学习兴趣,丰富课堂资源,有利于拓展学生的思维,突破教学重难点,优化课堂教学结构,但同时也可能产生偏形式主义、轻视基本教学手段、不恰当使用等问题。本文主要对多媒体对小学语文教学影响进行分析。     

信息技林在小学语文教学管理中的应用

在新的教学模式下，小学语文教师需要提升自己的教育理念，改善自己的教育设备，不断地提高自己的教学技术和教学水平，使教学效果最大化。本文结合教学实践经验对小学语文教学管理中应用信息技术的体会进行阐述。     

巧用多媒体,提高古诗教学效率

随着教育信息化的发展,信息技术也逐步运用到小学语文教学中来。文章探讨了在小学语文古诗教学中,如何借助多媒体优化古诗教学,提高教学效率。     

信息技术实现小学语文有效教学

法国思想家卢梭说：“教学的艺术是使学生喜欢你教的东西。”小学语文教学中,教师要善于利用先进的教育技术,增强课堂教学的艺术性和实效性,创设丰富多彩、引人入胜的教学情境,增强学生感性认知,引导学生理性思考,从而实现对教学重、难点的突破。     

运用多媒体课件优化小学语文教学

在小学语文教学中,运用多媒体课件,不但能够调动学生的积极性和好奇心,而且还能够拓展小学生的思维,从而提高教学效率。本文主要对运用多媒体课件优化小学语文教学的对策进行探究。     

博客点亮语文教学和研究

如何让语文阅读教学和作文教学生动有趣？如何把语文教研搞得扎实有效？我在对教育博客对于语文教学的作用和影响的研究与实践过程中,深深体会到博客是教师与学生、与教材进行对话的新途径,它拓展了学生的阅读空间,培养了学生自学的能力,     

新课标背景下中学语文教师三大教学能力略论

中学语文新课程标准赋予了中学语文全新的教育教学理念。它不仅要求改变学生的学习方式,而且更要求改变教师的教学方式,因而对教师的教学能力提出了挑战。阅读教学能力、朗读教学能力和写作教学能力作为语文教师的三大教学能力,在新课标背景下,每一个语文教师必须要重视,自觉进行提高和加强。     

和谐视阈下“英语教学论”实践教学举措

基础教育课程改革迫切要求高师教育培养教学基本技能强、综合素质高、适应新课程改革的师范生。据此笔者尝试在“小学英语教学论”教学中加强实践教学体验,有效地锻炼了学生的教育实践能力、教育反思能力和教育研究能力,为尽快提升英语师范生的中小学教学能力奠定基础。     

和谐视阈下“英语教学论”实践教学举措

基础教育课程改革迫切要求高师教育培养教学基本技能强、综合素质高、适应新课程改革的师范生。据此笔者尝试在"小学英语教学论"教学中加强实践教学体验,有效地锻炼了学生的教育实践能力、教育反思能力和教育研究能力,为尽快提升英语师范生的中小学教学能力奠定基础。     

多媒体手段的优势在小学语文教学中的彰显

小学语文教学是语言的启蒙学习阶段,小学生学习特点尚处于语言模仿期,因此小学语文教学的关键性问题在于激发学生的兴趣,引导学生主动探寻学习乐趣。在这方面,多媒体教学采用了音乐、视频、动画、图像等技术,为学生创建了一个立体的学习氛围,深受小学生的喜爱,提升了小学语文教学效果。     

浅谈多媒体在课本语文向生活语文转变中的作用

语文新课程标准指出：“语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的途径也应该是语文实践,在教学中不宜刻意去追求语文知识的系统和完整。语文又是母语教育课程,学习资源和实践机会无处不在、无时不有。因而应该让学生更多地直接接触语文材料,在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。”