通信工程专业课程群改革与建设

课程群建设和改革是高等学校教学改革的有效途径,目前通信工程专业各门课程之间联系较弱,各科教师之间交流较少,各自完成各自的教学任务,使学生无法从总体上掌握各门课程之间的关系,从而无法具备完整的实践和研究能力。针对课程建设存在的问题,对通信工程专业课程群体系与教学内容、教师队伍、教学方法和教学手段、实践环节等四个方面进行改革与建设,加深学生对课程间联系和主要知识点的理解,并使学生具备一定的实践和研究能力,有利于培养适应社会发展和需求的毕业生。     

计算机信息管理专业课程体系改革的思考与实践

本文结合作者所在学校课程体系改革的实践，从计算机信息管理专业课程体系改革的思路和措施两方面，阐述了职业教育中课程体系改革是如何与岗位对接、与企业项目结合的，以及如何开展知识技能模块化、教学评价改革等措施来保证教学效果的。最后总结了课程体系改革过程中呈现的四个特点，挖掘了课程体系改革的思路与精华。     

高职工程造价专业课程体系改革初探

从高职学生培养出发,高职院校课程体系改革要从课程结构的综合化和模块化及教学方法、教学手段改革等几方面来进行,确立以提高高职学生职业能力为中心的新课程体系。     

高职建筑工程技术专业课程体系改革探讨

通过对当前扬州工业职业技术学院建筑工程技术专业职业能力培养现状的调查和分析,研究学生职业能力培养体系,同时结合人才培养模式和专业课程改革实践,探讨构建以职业能力为核心的建筑工程技术专业职业能力培养课程体系的方法.     

高职院校市场营销专业课程体系改革研究

当前高职院校市场营销专业课程体系设置方面存在着理论教学比重过大、实践教学流于形式、专业课程设置“头轻脚重”、课程内容交叉重叠等问题。通过提出灵活适时安排实践课教学与理论课教学的无缝对接,邀请知名营销企业工作人员为学生授课,建立阶梯递进式的理论教学体系等对策建议,以期完善我国高职教育市场营销专业课程体系,为提高人才培养质量,提升社会满意度奠定基础。     

通信工程专业核心课程体系建设的研究与实践

以通信工程专业创新人才培养为目标,以核心课程体系的建设为出发点,针对课程知识结构的横向协同与纵向衔接结合不紧密、综合性和创新性实践教学环节相对薄弱等问题进行了专业核心课程体系建设,构建了通信工程核心课程体系框架,形成了完整的课程群,并从教学内容、实践环节、教材建设、教学方法与教学手段改革、考试方法改革几个方面对相关课程进行了全方位的教学改革,取得了显著效果。     

应用电子技术专业课程体系改革初探

如何贯彻党的教育方针，以服务为宗旨、以就业为导向，走产学结合发展道路，培养大量面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高素质技能型专门人才，是高等职业教育面临的关键问题。本文主要就四川信息职业技术学院应用电子技术专业课程体系开发过程中的实际研究和具体分析，阐述了课程体系开发的具体举措，进一步明确了专业课程体系的建设方向。     

应用电子技术专业课程体系改革初探

如何贯彻党的教育方针,以服务为宗旨、以就业为导向,走产学结合发展道路,培养大量面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高素质技能型专门人才,是高等职业教育面临的关键问题.本文主要就四川信息职业技术学院应用电子技术专业课程体系开发过程中的实际研究和具体分析,阐述了课程体系开发的具体举措,进一步明确了专业课程体系的建设方向.     

电气工程及其自动化专业课程体系改革研究

本文针对电气工程及其自动化专业的特点,论述了建立以创新精神和实践能力教育为目标的新课程体系的意义,深入分析了在构建该课程体系过程中的思路和目标要求.     

电力系统及其自动化专业课程体系改革探讨

分析了现行电力系统及其自动化专业课程体系存在的问题,对课程体系和课程内容的改革进行了探讨,提出了“基础理论-技术-工程”的新课程体系,建立课程群负责人制度,优化重组课程的内容,加强课程之间的衔接,增强工程实践能力的锻炼和学生的创新意识、创新能力的培养,对提高教学质量具有重要意义。     

电气工程及其自动化专业课程体系改革研究

本文针对电气工程及其自动化专业的特点，论述了建立以创新精神和实践能力教育为目标的新课程体系的意义，深入分析了在构建该课程体系过程中的思路和目标要求。     

电力系统及其自动化专业课程体系改革探讨

分析了现行电力系统及其自动化专业课程体系存在的问题,对课程体系和课程内容的改革进行了探讨,提出了“基础理论-技术-工程”的新课程体系,建立课程群负责人制度,优化重组课程的内容,加强课程之间的衔接,增强工程实践能力的锻炼和学生的创新意识、创新能力的培养,对提高教学质量具有重要意义。     

变电站通信工程质量验收监理控制措施

针对变电站通信工程施工和调试时质量监理措施不够严谨问题,依据变电通信工程质量验收与评定标准,制定监理预控措施和工艺质量要求。详细阐述了施工图交底控制要点和工艺质量控制措施,以提高电力通信工程建设水平,降低工程风险。     

基于专业认证的计算机专业课程体系改革

工程教育专业认证是教育部为提高工程专业教学质量而推行的一项重要举措,课程体系改革是工程教育专业认证准备阶段一项关键工作。文章全面分析了工程教育专业认证的意义,解读了工程教育专业认证标准的内涵,制订了具体的专业培养目标,最后以认证标准为指导,系统地探讨了课程体系中课程设置、实践环节和毕业设计三方面的改革方案。     

案例教学在通信工程专业课程中的应用研究与实践

案例教学起源于启发式教学,也是一种动态且开放的教学方式,适合于培养学生的工程素质。本文在充分进行理论分析的基础上,结合通信工程专业课程的特点,讨论了案例教学在通信工程专业课程中应用的原则、方法、构建模式、评价方案,并介绍了长沙学院在这些方面的教学实践和经验,对案例教学在工科专业课程教学中的应用进行探讨。     

农产品质量与安全专业课程体系探索

在教育部"宽口径、厚基础"的指导思想下,海南大学农产品质量与安全专业通过提高学科基础课程的覆盖面,合理设置专业课程,增加专业选修课程,改革教学内容,强化实习、实训等措施进行课程体系优化,寻找到一套适合农产品质量与安全专业发展的课程体系.     

电气工程及其自动化专业课程体系改革与实践

围绕高等职业技术师范院校电气工程及其自动化专业人才培养目标,根据该专业学生的知识和能力体系的要求,着手改革课程体系,构建了以主干课程强势化、选修课程模块化、方向化、实验教学分型化、实践教学课程化,课程设计分档化为特点的人才培养方案,并提出了平均学分绩点化的质量控制模式.该课程体系经过几年实践,取得了良好的效果,为培养符合社会需求的特色人才提供了一条新思路.     

移动互联网时代应用型通信工程专业人才培养的思考

针对目前移动互联网的现状及发展趋势,分析了移动互联网人才需求和培养情况。探讨了应用型通信工程专业人才培养体系改革,包括理论课程体系和实践教学体系的建设、师资队伍建设,校企合作等。应用型通信工程专业应抓住移动互联网发展的机遇,及时调整人才培养方案,培养更适合社会需求的复合型人才。     

以就业为导向的通信工程人才培养体系构建

针对当前社会存在的"就业难"问题和本校通信工程专业面临的挑战、机遇,遵循"需求驱动"原则,以社会需求和就业需求为导向,努力落实"宽口径,厚基础,高素质,强能力"的培养指导思想,构建了面向市场的素质、知识、能力有机结合的通信工程专业新型人才培养体系,包括人才培养目标的新定位、人才培养新思路的确定、理论课程体系和实践教学体系的改革、师资队伍建设等。本培养体系实施三年来取得了良好效果。     

工程力学专业课程体系初探

工程力学专业人才培养目标及课程体系建设直接关系到力学人才培养的质量,备受力学教育工作者的关注.本文探讨了大庆石油学院工程力学专业课程体系建设方面的问题,主要包括制定培养目标、完善理论课程体系的建设,改革实践课程体系及建立创新学分等四个方面.