少数民族传统体育助力乡村振兴路径研究——以凉山彝族自治州为例

本文采用文献资料法、田野调查法、实地考察法等研究方法,以凉山彝族自治州为例,研究少数民族传统体育对助力乡村振兴的内涵和意义、民族传统体育发展现状以及开展“民族传统体育+”模式所面临的现实困境和路径。以“民族传统体育+”模式作为凉山脱贫不返贫,走向乡村振兴的重要方法之一。凉山彝族自治州有着千年的历史文化背景、得天独厚的自然地理环境、丰富的民族传统体育活动,在乡村振兴战略背景下,凉山民族地区的传统体育也面临着诸多问题。研究发现：凉山民族传统体育助力乡村振兴有助于增强凉山民族地区文化自信心,巩固民族地区脱贫不返贫,实现自给自足,大跨步走向乡村振兴,不断创新凉山民族地区基层自治模式的意义,充分挖掘民族传统体育背后价值。据此,提出相应建议：筑牢中华民族共同体意识,探寻符合凉山民族地区的特色“民族传统体育+”模式;打造凉山民族传统体育旅游特色村寨,提升吸引力;保护好民族传统体育,塑造浓厚的节日氛围;重视培养民族传统体育人才培养;深挖更多体育旅游资源,打造区域旅游共同发展。     

少数民族传统体育在四川民族地区高校开展现状调查与发展对策研究

采用文献资料法、实地考察法、问卷调查法、数理统计法和综合分析法对四川少数民族地区的特点和该地区高校开展民族传统体育活动的现状进行调查研究,提出了川西甘阿凉少数民族地区高校开展民族传统体育活动的发展思路与对策,为该地区高校的可持续发展民族传统体育提供参考依据。     

非物质文化遗产保护视角下湘西北地区少数民族民俗体育文化资源开发

湘西是一个拥有30个少数民族的少数民族聚居区，物产丰富，历史文化源远流长，各民族的分布构成了其独特的地域和人文景观。湘西自开展旅游扶贫工作后，当地的旅游业迅速发展起来。湘西民间运动与旅游业的深度结合是一种高层次的文化旅游。要求将民俗体育文化资源进行开发，充分挖掘民俗体育文化资源，为建设湘西的和谐做出贡献，构建民族文化体育旅游的“和谐”是一项十分重要的任务。     

传统文化对民族传统体育的影响

本文运用文献资料法、逻辑分析法、对传统文化的概念,民族传统文化概念进行系统分析,并就传统文化对民族传统体育的影响表述自己的见解．认为民族传统体育不仅承载着我们民族的传统文化和伦理价值观念,而且构成了现时代体育文化建设的空间。挖掘利用特色资源和优势资源,并最终形成市场优势、产业优势,成为民族传统体育自身发展以及整个民族进步的必然选择。     

全民健身视阈下广西“三月三”民族传统体育的发展困境和纾困思路

全民健身与民族传统体育的有机结合是丰富全民健身资源和传承民族传统体育的重要环节。本文从全民健身的视阈出发,针对广西“三月三”民族传统体育在现代社会中的发展困境,采用文献资料法及理论分析法，分别从场地规划、创新形式、发展模式和人才体系等方面提出纾困思路。期望广西“三月三”民族传统体育能更好地融入到全民健身运动中,推动全民健身和民族传统体育的长足发展。     

海南民族体育文化与旅游的融合发展研究——以黎族为例

当前海南乡村文化振兴正如火如荼地进行,民族传统体育文化与旅游资源的融合发展是乡村战略背景下海南旅游经济发展的重要举措之一。本文运用实地调查法和文献资料法,从当前海南民族传统体育文化与旅游资源融合发展的现状出发,给出如何进一步的将两者有效融合起来的对策,力求能够进一步促进海南民族传统体育文化与旅游产业的双向发展。     

河北秦皇岛地区民族传统体育旅游资源开发研究

本文采用文献资料研究法、访谈研究法、分析研究法，通过对秦皇岛地区旅游资源、民风民俗以及旅游市场的调查分析，以促进秦皇岛地区民族传统体育旅游资源的开发和发展。结果表明,秦皇岛地区民族传统体育项目和民风民俗种类多，体育旅游开发前景大，但该地区体育旅游产业化发展还处于初级阶段，总体规划薄弱，体育旅游还需进一步加大投入和宣传，突出地区和民族特色，打造精品项目,实施统一规划发展，形成集生态、人文、地理于一体的体育旅游产业链。     

高职院校民族传统体育课程改革研究

本文主要采用文献资料法、问卷调查法和专家访谈法,对江苏省几所高职院校的民族传统体育课程改革过程中出现的问题进行了研究,主要来说,学校不重视、硬件软件不到位、师资力量缺乏、相关机制不健全成为我省民族传统体育课程改革后续乏力的主要因素,对此,笔者本着实事求是,具体问题具体分析的精神,提出了一些解决问题的建议措施,不仅是要提高学校的重视度,是学校加大对民族传统体育硬件和软件的投资和政策倾斜,作为教师自身,及时更新观念、增强教学的积极性也是促进高职高专民族传统体育课程改革的主要方面。     

在应用型本科院校中开展民族传统体育项目选修课的思考——以滇黔桂少数民族地区应用型本科高校为例

本文运用文献资料分析法、田野调查法对滇、黔、桂地区应用型本科高校在体育选修课中增加民族传统体育运动项目,针对问题为滇、黔、桂地区民族传统体育文化的保护和开发及高校建设特色应用型本科建言纳策。     

张家界市少数民族传统体育项目的现状分析

采用文献资料法和访谈法,对民族传统体育项目在张家界市的发展现状进行研究,结果表明张家界市民族传统体育项目存在着运动人数少、运动场地少、学校体育不重视、体育活动经费投入不足等。提出拓宽经费来源、加大经费投入;合理利用旅游资源,对少数民族体育传统体育进行挖掘、整理、推广;与教学衔接,在大、中、小学开设民族传统体育课,合理地继承和发展;加强民族传统体育的科学研究等措施。     

普通高校展民族传统体育课程的意义

民族传统体育是中华民族悠久历史发展的产物,也是民族传统文化的一个重要组成部分。本文通过查阅文献资料、归纳分析,对普通高校开展民族传统体育的现状进行研究,探讨高校体育课程与民族传统体育之间的相互积极影响。从而促进学校体育和民族传统体育的共同发展。     

民族地区院校开展民族传统体育教学的现状研究

中华民族传统体育是中国体育事业的重要组成部分,是中华民族最宝贵的文化遗产,许多优秀的民族传统体育项目有着很强的健身价值和很高的艺术价值及教育功能,将民族传统体育融入学校体育教育是继承和发展民族体育文化的必由之路。目的:本研究的目的是为民族地区院校开展民族传统体育教学提供一些理论建议以及弘扬和传承我国的民族传统体育。方法:本研究运用问卷调查法、访谈法、实地考察、文献资料等方法。调查了解兴义民族师范学院目前开展民族传统体育教学的现状。结果:(1)民族地区院校在体育教学中注入了民族传统体育项目。(2)民族地区院校开设的民族传统体育教学仍存在很多不足。(3)学生对民族传统体育的了解还是不足。(4)民族传统体育教学的师资力量不足。结论:民族地区院校虽在体育教学中开展了传统体育项目,但却存在很多不足,还需要不断的完善针对这些问题,本研究提出了以下几点建议。(1)促使学校领导充分重视民族传统体育教学的发展。(2)开创教学内容的创新性(3)加大民族传统体育教学的投入(4)对教师定期进行民族传统体育相关知识培训。     

民族传统体育文化在中学的传承困境及策略研究

为了弘扬和传承民族传统体育文化,提升中学生的文化自信,树立民族自豪感,本文采用文献资料法和逻辑分析法对我国中学民族传统体育文化传承问题进行研究。研究结果表明：民族传统体育文化概念有狭义和广义之分,其主要包括物质文化、精神文化和制度文化,具有民族性、传承性、健身性和娱乐性特点;中学民族传统体育文化传承重要意义在于提升中学生身心健康,实现文化教育功能、丰富校园文化活动,利于学校体育文化建设和弘扬和传承民族传统体育文化,提升中学生文化自信。中学民族传统体育文化传承困境主要表现为体育课程开展不足、西方竞技体育影响和体育教师业务素质有待提升,主动学习意识不足,并提出了建立民族传统体育课程体系、提升体育教师业务素质,加强师资培养力度和创办民族传统体育文化节,健全民族传统体育竞赛体系等传承策略。     

我国民族传统体育文化资源与开发研究

民族文化是一个民族存在的象征,是一个民族得以维系和团结的根本。民族传统体育文化是我国优秀传统文化的一个分支,是一个人造、抽象、动态、开放的意识形态。本研究在对民族传统体育文化资源内涵解析的基础上,从整体性与综合性、层次性和关联性、反馈性和可控性三个层面明确了民族传统体育文化资源的特性,并从文化需求拉动、文化品牌的建立、媒介的运用、政府行为决策、保障条件五个方面阐述了文化资源开发影响因素,以期在民族传统体育文化资源的开发中抓住主导动力,不断与时俱进,推动民族传统体育科学发展。     

民族传统体育活动融入中学体育课程教学的可行性研究

通过文献资料法、逻辑分析法、专家访谈法在认真梳理我国民族传统体育项目类型的基础上,阐述了部分民族传统体育项目的健身价值,分析了民族传统体育与中学体育教学的融合与发展,最后,针对我国民族传统体育在中学体育教学中的实施提出了个人的一些观点和看法,旨在进一步丰富和完善我国中学体育教学理论体系,推进中学体育教学改革的不断深入.     

推广与创新 ——民族传统体育的改革与实践研究

本文运用文献资料法、实证研究法等方法提炼与归纳柳州铁道职业技术学院如何推广与创新高等职业学校民族传统体育的改革.在推广民族传统体育教学路径上:顶层设计民族传统体育教学发展战略,夯实发展基础,推进传统文化的繁荣和复兴,孕育了民族传统体育发展的沃土并落地生根;聚焦与推动民族传统体育,实施创新驱动发展战略,推动民族传统体育发...     

中华民族传统体育生境的创新机制研究

本文以民族传统体育生境为视角,分析了新时代民族传统体育生境面临的挑战,主要运用文献资料法和逻辑分析法从微观、中观和宏观层面提出了保护、传承与创新民族传统体育生境的对策。研究认为,从微观层面,应加强民族传统体育与学校教育的融合;从中观层面,应重视民族传统体育传承人保护;从宏观层面,应构建保护、传承与创新有机结合的生存机制。这对于丰富新时代民族传统体育内涵、增强民族文化软实力具有重要意义。     

民间传统体育在体育教学中的应用

在《2001-2010年体育改革与发展纲要》中提出:"倡导民族传统体育,开发民族体育资源,做好民族传统体育项目的挖掘、整理和推广工作。"因此,为了符合体育改革的相关规定要求,体育教学者要将民间传统体育与体育教学进行融合,本文针对民间传统体育在体育教学中的具体应用提出一些个人观点。     

探究全民健身与民族传统体育的协同发展

全民健身战略的提出很大程度上推动了少数民族传统体育文化的发展，并且也让那些现存的历史文化成果呈现出了其多样性和独特的文化魅力。我国民族传统体育历史悠久，积累了众多优秀体育资源，这些资源在深度挖掘的过程当中，能够和全民健身战略进行有机结合。一方面凸显地域传统文化特色；另一方面突出民族传统体育的现代价值。本文将以全民健身战略作为研究切入点，分析全民健身与民族传统体育的协同发展方案，构建区域民族认同感和民族责任意识，为推动民族传统体育可持续发展提供结构完整的理论基础。     

浅析民族传统体育在高校体育中的作用

本文运用文献资料法等研究方法,通过教师、学生、体育教学等角度对我国民族传统同在高校体育教学中的作用进行了分析与探究。民族传统体育在体育教学中具有娱乐、健身、观赏、教育等作用。作为我国的传统文化,民族传统体育还具有浓厚的民族性和丰富的文化内涵。