中学美术教学中创新能力培养的思路分析

伴随着社会的不断发展,创新能力的培养已经成为社会关注的热点问题。中学美术课程作为一门对学生创新能力的培养十分重要的基础课程,在教学内容设计、教学方法的实施和教学结果的评价中,教师应该围绕培养学生创新能力这一重点,不断提升学生的综合素质。文章主要结合实践,从不同角度分析了中学美术教学中学生创新能力培养的具体思路,以期能够更好地通过中学美术课程对学生的综合素质进行培养。     

中学美术教学中如何培养学生的创造性思维

中学生是思维最活跃的群体,中学阶段也是培养学生创造性思维最有成效的阶段,中学美术教育的目的是完善学生的人格和美的心灵,中学美术教师应大胆实践和探索创新教学新途径。     

中学生美术教学中创新能力的培养分析

美术是一门艺术学科,具有很强的综合性。美术教育可以帮助中学生更好地培养鉴赏能力和艺术气质。该文作者以中学美术教育现状为基础,对中学美术教育中创新能力的培养进行了一些探讨和研究。     

小学美术教学中学生创新能力的培养

美术教师应该是学生美术学习的设计者、启发者、引导者、鼓励者,而绝非单纯传授技能的"教书匠"。教师应该在美术欣赏和创作中引导学生走出误区,激发学生的学习兴趣,培养学生敢于创新的精神。     

关于高中美术教学中创新能力的培养探讨

21世纪,无论是科技还是艺术都得到了很大的发展,创新意识在其中起到了很大作用。培养高素质的人才是教育工作者的最终目标,而美术学科是最有创新精神的课程之一,因此,对于培养学生的创新精神,美术教师负有很大的责任。笔者结合课改和实践阐述了创新教学具体实践的一些行之有效的操作理论与方法,以期对开拓教师与学生的创造性思维有所帮助。     

中学美术教学中创新模式实践研究

在新课改的背景下,中学美术教学逐渐向创新型教学发展,丰富了中学生的美术生活。对中学美术教学内容和教学方法进行创新模式实践,可以达到提高中学生美术素养的目的。笔者对中学美术教学中的创新模式进行实践性研究,探讨其对中学美术课堂的重要性。     

中学美术教学中学生学习兴趣培养探析

"兴趣是最好的老师。"如何让兴趣成为中学生主动学习美术的强劲动力,需要每一位一线美术教师思考。笔者从创设教学情境、应用现代教育技术、开展美术欣赏教学、设立多元评价体系等多个方面入手,就培养中学生美术学习兴趣进行探究。     

在中学美术教学中培养学生的发现与创造意识

中学生的发散性思维较为活跃,在这一时期加强对学生发现意识与创造性思维的培养不仅十分有效,而且对于学生以后的学习与生活也具有十分重要的意义。中学美术教育不仅要注重对学生心灵与人格的引导与完善,还要努力培养学生的发现意识与创新思维,为创造性人才的培养打下坚实的基础。文章将就如何促进初中美术教学对学生发现与创造意识的培养进行分析与研究。     

中学美术教育中创新能力的培养

美术学科的最大特点是培养学生的创造力与想象力,教育工作者最主要的任务就是为社会输送创造性人才,美术教育的价值与意义可见一斑。文章首先提出当今中学美术教育中存在的问题,而后阐述如何通过美术教育培养中学生的创新能力。     

浅谈农村中学美术教学中的兴趣培养

兴趣是推动学生主动学习知识的最大动力,是学习动机养成的主导因素。在初中美术教学中,教师应该从美术学科的特点出发,结合学生的实际情况,努力培养学生的学习兴趣,以期取得最佳的教学效果。本文中笔者以农村初中美术教学为例,就培养学生的美术学习兴趣浅谈几点粗浅的认识。     

中学美术教学中计算机多媒体辅助教学的优势

现代信息技术给教育带来的变革无疑是巨大的。以计算机及其网络为基础的信息技术给教育和学习方式带来的影响是全方位、深层次和革命性的。在教学中有效地运用信息技术和计算机多媒体辅助教学,对于提高教学质量、改善教学方法、实施素质教育,乃至最终形成信息社会需要的人才培养模式和新型教育体制具有重要的意义。所以,必须发挥计算机多媒体辅助教学的优势,使学生在受教育的同时,切实掌握现代新颖的信息技术,使他们成为德、智、体、美全面发展的人才。     

中学美术教学中对信息化手段的运用分析

信息技术在中学美术教学中占有重要的地位,运用信息化手段的中学美术教学取得了显著成效,但其中还存在一些不尽如人意之处,文章主要针对中学美术教学中信息化手段运用状况及改进措施进行简要分析。     

浅谈美术教学中学生创新能力的培养

美术教育是培养学生创造力的重要方法。在教学过程中,培养学生的创新精神要从教学的趣味性、活动的自由性和评价的多样性入手,在观察中培养学生的创新欲望,在想象中培养学生的创新意识,在表现中培养学生的创新能力。     

浅谈高校美术教学如何培养学生的创新能力

高校美术课程对于提升学生艺术修养、丰富学生文化内涵、提高学生认识事物的能力具有积极作用。但是目前高校美术教学中还存在一定的问题。笔者在分析高校美术课程培养学生创新能力的必要性的基础上,结合目前高校美术教学的实际情况,提出了从整合艺术及其他学术资源、举办各类文化艺术活动、提倡学生多进行户外采风三个方面提升学生的创新能力。     

民间美术资源在中学美术教学中的运用

美术是中学课程体系中一门开放性较强的课程。我国民间美术资源丰富,将优秀的民间美术资源引入美术课堂教学,能丰富课堂教学的内容和形式,增强教学的有效性。该文结合中学美术教学的内容和特点,就如何运用民间美术资源开展教学进行了探讨,希望能对中学美术教学有所帮助。     

浅析中学美术教学模式的创新与实践

中学美术课程的开设,对于学生综合素质的全面提升具有重要作用。受固有教学模式的影响,当前我国中学美术教学中依然存在一些问题,亟须解决。文章针对中学美术教学过程中存在的问题做出分析,并就中学美术教学模式的创新做出探讨。     

激发兴趣,提高中学美术教学有效性研究

如何提高教学的有效性是教育界一直关注的话题,有效教学这一概念实际上是对已有教学理论的高度综合。教师掌握了大量的理论,有些教师在平时的备课中花费了大量的时间和精力准备,却没有明显的成效,究其原因,在于过于强调学科本位,没有从学生的角度出发,难以激发学生的学习兴趣。因此,教师应激发学生的学习兴趣,实现美术教学以学科为中心到以学生为中心的转变,寻求优化美术课堂的有效性教学策略。     

浅谈美术课堂中对学生发散思维能力的培养

初中美术新课程标准提出的"要形成学生的创新精神和技术意识",明确了对学生创新能力或发散思维能力培养的重视。然而在教学中,有些教师盲目追求教学任务的完成,忽视了对学生发散思维能力的培养,这对学生的综合发展极为不利。教师只有重视发散思维能力的培养,才能让学生在生活中更加仔细、认真地寻找生活的美,这对学生来说受用终身。文章分别以从现实中寻找思维点、运用"同形异构"、运用"家族树"三个方面阐述如何在美术课堂中培养中学生的发散思维能力,做到理论联系实际、深入浅出。     

探讨中学美术有效的教学方法及思路

美术教学是美育教育的重要途径,也是素质教育的重要组成部分。因此在中学美术教育中,为了能够提高学生的综合素质和审美能力,陶冶学生的情操,激发学生的创新精神,上好每一课才是关键。在中学美术教学中如何才能上好每一堂课,有效提高课堂的质量,是目前每一位美术教育者需要探讨的重点内容。     

尝试教学法在中学美术教学中应用的实践分析

随着新课改的不断推进,中学美术教学不能再局限于教师示范画与学生模仿画的教学模式。因此,教师可以采取创新的尝试教学法,以此充分激活课堂,尊重学生学习的主体性,使学生积极参与美术课堂教学活动,发挥学生学习的主观能动性,不断提升学生的自主学习能力。该文作者分析了尝试教学法在中学美术教学中应用的意义和具体策略,旨在促进美术教学得到更好的发展。