提升自主创新能力的包装设计类课程研究

分析了包装设计类课程在提升自主创新能力方面存在的问题,并从教学设计、知识结构、课程体系等方面设定改革目标,提出了优化课堂教学设计、整合学科知识结构、构建闭环式的自主创新课程体系的实施方案,为自主创新型人才的培养探索新的途径。     

材料与化工专硕研究生实践能力培养模式研究

基于材料与化工专业研究生实践能力培养过程中存在的课程体系不合理、教学手段单一、忽视企业实践、忽视科创竞赛以及考核方式单一等问题,提出了"五位一体"式创新培养模式,包括优化课程体系、丰富教学手段、重视企业实践、重视科创竞赛以及加强过程考核等方面,并分别进行了阐述.     

项目教学法在数控教学中的应用

将项目教学法引入到《数控机床编程与操作》教学中去,打破了"三段式"、"学科式"课程体系,根据对工作任务的分解构建起"模块化"的课程体系。采用以学生为中心的教育组织形式,使学生参与到有效的课堂教学中来,促进了学生独立思考和操作,大大提高了学生解决问题的能力。这种教学方法体现了采掘机械教学中的一种新的现代教育理念、教学方法和教学模式。     

基于“三寓三式”的印刷概论课程思政教学设计与实践

课程思政建设作为高校落实立德树人根本任务的关键路径,日常教学中应坚持知识传授与价值引领相结合,推动形成专业课程和思政课程协同育人的局面。以“三寓三式”教学模式为基础,探索印刷概论课程思政教学设计与实践的改革创新之路,包括结合人才核心素养,明确教学目标;挖掘课程思政元素,深度融入教学内容;探索多元化教学路径,创新教学实施方式;加强课程顶层设计,完善课程体系机制。旨在培养具有家国情怀、社会责任及高素质的创新人才。     

基于非遗融入高职设计类专业人才培养模式的创新与实践

在非遗语境下,我国高职设计类专业人才培养模式因一直沿用西方包豪斯教育体系,教学理念同质化严重,课程体系陈旧,教学成果缺乏本土文化内涵,与新时代需求存在一定的差距,呈现“无根之木、无源之水”的状况。针对非遗传承创新的时代要求,面对高职设计类专业人才培养的困境,提出在高职设计类专业人才培养方案中融入非遗元素,具体措施如下：确定教学“双艺”目标,以“非遗美育”为教学理念,深挖本土非遗与技艺的精髓,通过“三二三”制分层递进式的课程体系,创建“项目超市”实践站,重构“宽紧适度”的考核评价体系,培养具有“三创能力”的高职设计类专业人才,同时,让非遗通过设计创新服务重新在现代生活中焕发光彩。     

应用数字信息技术和双语的工程图学创新教育

面向"卓越计划",针对工程图学课程体系创新教育的改革需求,依据多媒体教学和双语教学实践,研究应用数字信息技术和双语工程图学创新教育模式。提出合理应用数字信息技术和分级适度应用双语进行教学及助学,其工程图学创新教育模式不仅有利于达到工程图学课程体系的教学目标,而且为培养卓越人才营造了学习环境。     

高校服装与服饰设计专业动态化课程体系建设

课程体系的建设是高校服装与服饰设计专业建设侧重点之一,文中阐述了动态化课程体系建设作为专业教学改革的核心内容,通过对课程体系动态化的内涵的分析,提出了动态化课程体系建设应具备储备功能、灵动性与适时性等几点要求,针对动态化课程体系建设内容,围绕动态化课程模块的构建、教学资源建设、教学团队的建设等方面进行了探讨,并提出了动态化课程体系运行与实施的几个关键节点,其目的是解决学生在职业能力培养过程中的专业知识学习与技能训练的时效性、针对性和多样性等问题。     

浅谈新课改下的高师钢琴课教学

钢琴教学是高师教育专业的一个重要环节,在新世纪教育发展趋势和新型人才的需求下,拓宽教学内容、拓展课程体系,建立富有科学性和立体感的高师钢琴课结构框架已成为钢琴教学必然的趋势。本文主要从教学内容和课程体系这两个角度就钢琴课程的教改问题展开讨论,并力图在此基础上构建出更加顺应二十一世纪教育发展趋势和新型人才需求、更富于科学性和立体感的高师钢琴课程结构框架。     

工学结合，构建“包装技术与设计”专业课程体系

从以市场为目标、以就业为导向,设置课程体系;以项目为载体、以任务为导向,重构课程体系;通过专家论证,借鉴其他课程建构经验,完善课程体系;突出实践教学,实施“教、学、做”一体的教学模式;采取有效措施,保证所构建课程体系的可持续运行等5个方面,阐述了如何构建“包装技术与设计”专业课程体系。     

结合职业标准构建高职机电一体化专业课程体系

职业标准作为高职教育人才培养与课程体系确立的重要基石,可以更好的进一步推到发展高职人才的培养、课程直接的衔接、以及教学和职业标准相连接。而作为一门交叉学科的机电一体化技术专业,专业人才就业岗位、岗位能力完美结合是构建完善的课程体系所强烈要求的,找到对应的职业能力和职业标准,并将职业能力的培养和职业标准的考核纳入机电一体化专业课程体系中,从而确定机电一体化专业课程体系和人才培养方案。经过几年的教学实践,该课程体系达到良好的教学效果。     

工程图学中引入三维几何建模的情况综述与思考

分析了将三维几何建模引入工程图学的背景,介绍了国内外专家、图学教育工作者以及国外一些高校对此问题的看法和做法。总结了将三维几何建模引入课程的融合式和分段式两种引入方式及其引入的内容。归纳了引入三维几何建模后形成的主线式、分段式和独立式3种课程体系类型,并给以举例。最后,提出了4个思考问题,表达了作者的看法,并指出有待进一步研究的一些问题。     

构建土木工程(建筑、道桥)专业课程体系的研究探讨

根据教育部专业发展规划中关于构建大土木学科的要求,对土木工程(建筑、道桥方向)专业的课程体系进行了深入研究和探讨,提出适应21世纪人才市场需求的变化的需求,科学定位,特色鲜明,教学体系完善的课程体系。     

基于工作流程的计算机应用专业课程体系的构建与研究

<正>高职计算机应用专业的人才培养应以按照地区经济发展状况、行业发展现状和学院的办学特色来确定人才培养的总体目标,课程体系的构建是人才培养中最重要的一个环节,因为课程是各级各类学校实现教学目标的手段,课程改革是高等职业教育改革的重点和难点,也是高职计算机应用专业人才培养方案改革中面临的核心任务。课程体系的构建又是进行专业改革的前提条件。因为只有科学合理的课程设置,才能保证形成适应地方经济和社会发展的课程体系框架,才能保证这种课程教学体系下培养的学生具有合格的社会素质和专业能力。     

基于就业导向的管理会计教学改革探析

以就业为导向的管理会计教学培养的是毕业后直接走向工作岗位的应用型人才,基于就业导向的管理会计教学应重点培养学生对所学知识的应用能力。但现有的管理会计教学存在课程体系不合理、教学模式单一,培养出来的学生不能满足就业岗位要求。本文针对管理会计教学现状,尝试构建一个满足以就业为导向的课程体系,改进教学方法以优化教学模式,加强教学组织与管理,探索基于就业导向的管理会计教学改革的新思路。     

高职院校国际贸易专业实践教学体系构建初探

实践教学体系对高职院校国际贸易专业人才培养至关重要,高职院校国贸专业实践教学体系还不完善,可以从课程体系、实训教材、实训师资、校内外实训基地和实训课程考评体系等方面着手,构建科学合理的实践教学体系。     

高职教育汽车维修专业的人才培养和教学改革分析

针对我国汽车维修业的发展和现状,对汽车维修专业人才的基本要求和知识结构进行探讨,并对高职汽车维修专业的教学从课程体系、教学方法和教学条件等几方面提出了相应的改革措施。     

基于职业能力培养的产品推广设计课程教学改革与实践

培养综合性的满足职业需求的人才已逐渐成为现代高校教育的主要目标,随着教学改革不断深入,高校的教学质量也明显提升。文章梳理了产品推广设计课程体系和符合产品推广设计职业能力培养的内涵,并以现阶段产品推广设计课程教学中的主要问题为切入点,将基于职业能力培养的教学体系引入到产品推广设计课程实践教学中,从课程体系建设、教师队伍建设、教学环境建设、教学质量监管体系建设几个方面对产品推广设计课程实践教学体系进行完善。形成基于职业能力培养的产品推广设计课程教学体系构建。     

“化工原理”课程的教学改革实践

文章论述了近年来化工原理课程理论教学、实验教学和课程设计三大教学环节所进行的教学改革实践，阐明推广和利用计算机作为现代化的教学手段，有利于推动学校教学改革进程，促进课程体系建设。     

包装设计艺术学基础实验课程体系的改革与探索

阐述包装设计艺术学基础实验课程体系的改革，构建具有前瞻性、先进性、标志性的“三层式”包装设计艺术学基础实验课程新体系。     

标准化建设理念下小学数学口算教学改革探讨

标准化理念的应用对小学数学口算教学有效开展具有一定的意义,本文提出标准化建设理念下小学数学口算教学改革探讨,论述了目前小学数学口算教学现状,课程体系不够标准、课程资源利用不够规范、缺乏标准化教师队伍、缺乏标准化评价体系问题突出,并结合标准化建设理念提出建设“标准化”教学课程体系、建设“标准化”课程资源、建设“标准化”教师团队、建设“标准化”综合评价体系四个策略,推动小学数学口算教学改革。