浅谈项目化教学在焊接工艺评定教学中的应用

焊接技术是制造业的重要组成部分。我国已成为世界范围内的焊接产业大国,高技能型焊接人才的需求日益增加。作为高职院校,如何进行教学改革,培养出符合社会需求、能立足企业发展的高技能焊接人才是高职教师的首要任务。本文初步探讨了在高职《焊接结构生产》课程中用项目化方式进行焊接工艺评定教学,以改善焊接教学的效果,提高教学质量。     

建筑技术实训教学组织管理的思考

建筑行业是一个劳动密集型行业,大量从事一线建筑施工工作的劳动者职业素养不高。为了保证施工质量,需要大批量的高素质技能型人才补充到行业一线,在这样的行业背景下建筑工程技术专业高职人才应势而发展。高职建筑工程技术专业人才培养目标重点在于学生的职业实践技能的培养,从目前国内高职院校办学基本情况来看,职业实践技能培养落实在实践教学课程。本文以建筑工程技术专业为例,论述了高等职业教育建筑工程技术专业的实训教学组织管理。     

对高职无机化学教学改革的几点看法

教学改革是近年来的热门话题，如何做好新形势下高职无机化学教学工作是每一位教育工作者都应深入思考的课题，无机化学是高等职业院校专业中的一门重要的专业基础课，因此无机化学的教学在整个专业教学中占有举足轻重的地位，对于培养符合社会发展需要的高级技术人才具有重要的意义。本文作者结合自己的教学实践，从教学内容、教学方法、教学手段等几个方面谈谈高职无机化学教学改革的几点做法。     

基于智能制造的焊接材料新特征

制造业是国民经济的主要支柱，是工业提质增效转型升级的主力军。当前世界制造业正在向智能制造转变，各工业强国纷纷投入新工业革命的竞争当中，美国提出了“美国先进制造业国家战略计划”，德国提出了“工业4.0计划”，日本提出了“智能制造系统”，国内在实施制造强国战略方面也提出了促进制造业创新发展，明确智能制造的主攻方向，助推智能制造一体化向高端化迈进的长远规划。焊接技术是制造业不可或缺的重要手段，智能焊接技术更是智能制造的重要主攻方向，已成为促进产业优化与提升“智造”水平的关键因素。基于智能制造大背景下，不断涌现出新型的智能焊接技术，但其发展始终需要以焊接材料作为支撑，尤其是在智能制造背景下，焊接材料的研制面临着新的需求和挑战，只有不断提升焊接材料品质，赋予焊接材料新的特征，才能实现智能制造下优质高效焊接技术的不断发展和应用。面向全球智能制造发展浪潮，本文讨论了智能制造背景下焊接自动化与智能化的发展现状，梳理了焊接场景与焊接材料的匹配关系，归纳了新一代焊接材料应具备的特质，提出了焊材质量评价的新要素，总结了新时代浪潮下焊材制造技术所面临的新挑战，并对未来焊接材料的发展提出展望。     

新工科视域下高职建筑工程技术专业标准化教学模式改革探讨

近几年，中国经济和社会的高速发展，使得建筑行业得到了迅猛的发展。在大力推进建筑业发展的同时，也对建筑工程技术专业人才的培养提出了更高的要求。在建筑工程技术相关专业的教学过程中，应充分考虑到当今信息时代的科技发展特点，对教学手段进行创新，为了适应经济、社会发展对创新人才的需要，必须强化教学改革，优化课程教学。基于此，本文首先分析了当前阶段高职建筑工程技术专业教学工作中存在的几个问题，然后提出新工科视域下高职建筑工程技术专业标准化教学模式的改革措施。     

浅谈服装艺术设计专业中的智能培养

现在我国高等职业教育迅速发展，高职教育不仅要强调技能的培养，也要重视智能的培养，这样才能全面适应社会发展的需要。重视服装艺术设计专业的智能培养，是我国服装产业发展、行业结构升级及地区性经济转型的必然要求，是实现培养优秀服装艺术设计人才的必然途径。智能培养作为服装专业的重要课题，无论从教学思路还是教学方法上都要进行积极的探寻和摸索，智能培养必将为服装艺术设计专业的教学创造更大的空间和挑战。     

“1+X”证书推进应用化工技术专业三教改革的标准化路径探索

“1+X”证书制度的实施迫使高职院校进一步深化“三教”改革，重新定义、重新解决“谁来教”“教什么”“怎样教”的问题，也将促进高职学院进一步统筹规划，完善高等职业教育机制体系与教学机制，增强高职教学满足经济建设需要的功能。高职学校要把“1+X”的职业技能等级证书和专业课程、教师、教学等有机融合起来，真正做到高职学校的课证融合、书证融通，有针对性和时效性地全面提高高职院校教学质量与培训质量，落实立德树人根本任务。本文旨在通过分析“1+X”证书制度的实施背景，结合实际情况，探讨应用化工技术专业三教改革模式的优化策略，从而实现对化工技术人才的更好培育。     

现阶段建筑钢结构焊接技术的发展现状和发展趋势

我国建筑行业虽然起点较低，相应的科学技术和专业的设备技能不够完善，但在近半个世纪的发展与学习中，不断的缩小与发达国家之间的差距，在某些技术上甚至已处于世界领先水平。但也需要清醒的认识到，我国建筑行业的基础和技术能力方面存在的不足，健全和完善焊接技术工作人员的培养考核制度，努力学习发达国家先进的焊接技术和理念，同时研究和发展具有自主知识产权的先进焊接技术，提高我国建筑行业的整体水平。     

CAD技术在高职机械设计教学过程中的应用研究

我国高职教育在如今的环境下,其发展速度非常的快,渐渐的成为我国培育专业技术人才的摇篮。高职当中的机械设计是理工学科当中的一门科目,这门专业需要学生在学习时保持高度扩散的思维模式,CAD技术当中的二维作图能力可以很好的帮助高职学生学习机械设计知识。本文首先对我国的CAD技术的发展现状进行阐述,其次再对发展当中的问题和现象进行讨论,探究CAD技术在高职机械设计教学当中的作用。     

浅谈技师学院焊接专业一体化教学

进入21世纪以来，社会经济进入了一个飞速发展的状态，因此．社会对于各种技能型的人才需要越来越大，而加大职业技术教育的力度，已经成为了社会关注的一个重点。但是大力发展职业教育的同时，各个职业院校中的课程体系都突显出了一系列的缺陷，同时职业院校也开始对课程积极的进行改革，在这个过程中，出现了一体化的职业教育模式，一体化职业教育已经被大多数的院校采用。但又由于多年来的教育思维定势，使得院校教师与领导的学科化教育思想极为严重，在短时问内难以完全改革，甚至出现了某些院校对于一体化教学的错误理解。本篇文章通过对大量技术学院教师的教学实践经验进行了总结，对技术学院焊接专业的一体化教学发展进行了深入的研究，以期为其他院校教学改革过程中提供参考。     

我校数控技术专业建设的改革

加入世贸组织后,随着国内企业对国际先进技术的接受及制造业市场的急剧变化,对数控技术专业的人才需求量不断增大,而高职院校普遍存在教学与实践生产严重脱节的现象,致使数控人才缺乏。针对这一现象,我校积极进行了数控技术专业建设的改革,立足于从根本上加强数控专业学生理论与实践的结合,培养受企业欢迎的合格人才。     

浅谈激光焊接技术的发展

近年来,随着工业化进程的加快,工业与制造业中的各种新型技术逐渐得到应用,例如激光技术与焊接技术,二者的结合成为行业发展的主要趋势。激光焊接技术在很多领域中都得到了普遍的应用,具有明显的高效性与适应性,保证了良好的焊接质量,促进了军事、制造业等各个领域的变革。基于此,该文分析了激光焊接技术的发展现状以及发展趋势,这对于激光焊接技术的推广应用具有重要的现实意义,同时也可以加快工业与制造业等领域的现代化发展进程。     

高职院校自动化专业人才培养的思路

本文介绍了高职院校自动化专业目前的现状，在制造业高速发展的新形势下，通过调整专业的培养目标和培养计划，采取课堂改革实践环节的教改、建设校内实习基地和校企结合的措施，培养具有高职业素养的自动化专业高技能人才。     

高职电气自动化技术专业单片机课程教学改革分析

单片机课程教学是高职电气自动化技术专业的重要学科,单片机课程设计时电气自动化技术专业学生在校实习期间必须完成的一项实践活动。但是目前一些高职院校的单片机课程设计过于形式化,对提高学生的实践能力和整体动手能力是极为不利的,需要不断的改革和创新。     

分析电子专业实习教学的现状与改革方向

高职院校的教学目的足通过专业课程为社会培养具有专业技能的人才。实习课程作为高职教学的一门重要课程．是实现高职教育目的的重要方式。目前,我囤高职院校的专业实习课程与课程的设计内容存在着很大的出入。课程的教学方法和教学设备都需要改善。笔者就我网高职教学中专业实习课程的教学现状进行分析,对于专业实习课程的改革提出了建议。     

高职艺术设计教育的发展与创新研究

中国的制造业在未来的几十年将成为世界上最大的中心,培养制造业应用型人才主要靠高职教育。高职艺术设计教育繁荣表象的背后,也存在一定的问题,需要以"职"为本,立足各校办学特色和设计资源,建立以职业需求为导向、以实践操作能力培养为重点、深化产教融合,崇尚"工匠精神"的专业培养模式。     

浅析焊接技术在我国船舶制造业中的发展

在造船工业中焊接技术是核心灵魂,其技术程度会直接对造船的效率以及成本和质量造成影响,高质量的焊接技术可以间接性的创造客观的价值,这也是各大造船企业所追求的经济效益提高方式。文章着重对我国当前造船产业中焊接技术所需要利用到的相关内容进行了分析,并针在当前我国船舶制造中所采用的焊接技术相对的提出了一些合理的意见,希望可以同广大同仁进行交流,共同努力为我国的创博制造业做出一份力,共同开创焊接技术在船舶制造中的新纪元。     

现代焊接生产技术国家重点实验室

现代焊接生产技术国家重点实验室依托于哈尔滨工业大学，现吴林教授任实验室主任，关桥院士和杜善义院士分别担任实验室学术委员会主任和副主任。焊接国家重点实验室的前身是哈工大焊接专业，该专业始建于1952年，是国内第一个焊接专业。1986年被评为全国首批重点学科，1989年在焊接专业的基础上筹建国家重点实验室，     

高职高专《煤矿开采技术专业》工学结合教学方法的研究

工学结合下高职院校煤矿开采技术专业教学方式,应突出职业技术教育的特点和核心元素。本文结合近年的高职教学经验和教育部对高职教育人才培养目标的要求,分析了高职煤矿开采技术专业教学体系的问题,对构建基于工学结合的课程体系方案提出了个人见解,以供参考。     

焊接专业教学方法的改革

本文主要是对焊接专业的教学现状进行分析，然后从教学课程内容上的准备与整合。教学上和实践相结合的方式，以及如何提升学生的社会适应程度，侧重于从方法角度探讨如何改善焊接专业的课程教学。