计算机专业改革初探

本文针对高等职业院校计算机专业的教学现状,根据社会对计算机毕业生需求的分析,以就业为依托,以学生为主体,以能力为本位.在新的职业教育形势下,探索对计算机专业课程改革和建设思路.     

高职院校计算机专业教学的探讨

计算机基础课程在高职院校的公共课中是比较重要的,应该受到重视,在教学中要采取行之有效的教学方法,运用合理的教学手段,注意培养学生学习计算机的兴趣,为学习其它专业课和今后走上工作岗位打下良好的基础。     

高职教育计算机专业教学的探讨与思考

通过对我校计算机专业教学现况的探究,反映出在竞争日益激烈的今天,职业教育中技能教育以及教学面向社会需求的重要意义。     

高职计算机岗位教学实践

作为以培养生产第一线的技术应用型人才为办学宗旨的高职计算机专业教学,不能简单地照搬普通高校的教学模式,而应认真地开展市场调研,根据经济、社会的发展需要和就业状况以及本校的实际来确定教学目的和任务,并按照职业资格标准的要求,围绕培养计算机应用能力对课程结构、教学方式、考核方式和岗前实践作相应调整,培养有一定的理论基础、较强的创新能力和扎实的实践动手能力的应用型计算机人才,建立以基本素质和技术应用能力培养为特征的高职计算机教学新体系。     

高职院校计算机应用基础课程教学改革之我见

在高职教育中,计算机应用能力的培养占有重要地位,怎样更好的实施计算机应用基础教学,取得更好的教学效果,是从事该课程教学的教师需要认真思考的问题。因此,将阐述对于该课程教学改革的几点体会和看法。     

高职院校计算机教学之我见

信息技术的不断发展,计算机在教育教学中的应用将会更加广泛、更加便利,这就要求每一个高职院校的计算机授课教师,均需考虑如何面对并解决由此出现的问题。文章对高职院校计算机教学方面的一些问题简单的做以分析。     

浅谈高职院校学生计算机应用能力的培养

随着计算机信息技术的快速发展,计算机软件、硬件的水平迅速更新。社会对大学生计算机基础操作能力的要求越来越高,因此,高职院校必须根据时代和社会用人标准的变化,对计算机基础课程的教学内容进行改革,以提高学生计算机应用能力。     

高职计算机专业教学解决方案的研究

高等职业技术教育在我国只有十余年的历史,目前尚处于发展阶段,课程建设等相关研究也正在探索之中,尤其是高职院校计算专业实用技术和能力培养核心的课程体系建设、能力体系建设以及实践教学体系的建设,急需从传统的教学模式的‘阴影’中走出来,拓展思路,将理论与实践相结合,才能有益于专业建设和课程发展。     

关于计算机专业学生职业能力培养体系的探讨

学校、企业及培训机构三方在计算机专业学生职业能力培养中各自发挥着作用,同时三方又共同构成了一个相对完备的职业能力培养体系。学校是这个体系中的基本载体,承担着完成教材改革、分阶段教学、多元化培养人才的任务。同时,校企合作与培训机构的力量也是计算机专业学生职业能力提升的重要途径。我国当前的计算机职业能力培养模式基本上就是“以学校为基础,以企业为平台,以培训机构作为补充”的这样一种模式。     

高职计算机专业毕业设计改革探究

毕业设计是高等院校人才培养的一个重要环节,是教学计划中实现人才培养目标的最后一项综合性实践教学环节,是全面衡量学生基础理论知识、基本技能、动手实践能力、创新能力的一个重要尺度,也是对学生的分析问题、解决问题能力进行综合培训的一个重要过程。通过对高职院校计算机专业毕业设计中普遍存在的一些问题分析,探讨了提高毕业设计质量的一些改革措施。     

高职院校计算机专业与课程对接问题的改革探索

我国教育事业近些年来发展速度持续增速,我国高职院校计算机专业与课程对接也存在很多问题,因为教育事业发展速度过快,很多细节问题还没有得到解决。高职院校作为培养实践性社会人才的一个平台,需针对性的提高计算机专业的课程对接能力,保证学员的计算机知识与技能的完整性,提高计算机应用能力与计算机的实际操作能力,改善计算机使用的不足,提高计算机专业课程对接的效果,达到学员的满意度,改善学员的学习积极性,最终实现高职院校计算机专业课程的积极转型。     

高职院校市场营销专业实践教学体系存在的问题及对策

实践能力在市场营销专业学生的整体素质中占有非常重要的地位。如何加强实践能力的培养,使学生在学习中不仅掌握扎实的理论知识,又具备较强的实践能力,是每一个有市场营销专业的高职院校必须思考的问题。因此构建一个适应市场需要的,能培养学生营销实战能力的实践教学体系显得尤为重要,这也是培养高级技术应用型人才的中心环节和社会经济发展的必然要求。     

结合专业特点革新传统教学——浅谈高职院校计算机专业的教学改革

主要针对高职教育的特点,即培养具备综合职业能力和全面素质的技能应用型人才.同时,结合计算机专业的特色对教学模式、教学内容以及考核方式等方面进行新的阐述.     

高职院校机械专业实践教学体系改革的探析

从机械专业实践教学体系的构建、实施全方位的机械专业实践活动、建立完善的机械专业实践教学管理体系、改革机械专业实践教学的方法和手段、积极开展丰富多彩的第二课堂活动和师资队伍建设等五个方面进行有益的探析,为机械专业实践教学体系改革提供一定的参考和借鉴。     

高职院校机械专业实践教学体系改革的探析

从机械专业实践教学体系的构建、实施全方位的机械专业实践活动、建立完善的机械专业实践教学管理体系、改革机械专业实践教学的方法和手段、积极开展丰富多彩的第二课堂活动和师资队伍建设等五个方面进行有益的探析,为机械专业实践教学体系改革提供一定的参考和借鉴。     

高职院校计算机应用基础教学改革探讨

根据高职计算机应用基础课程教学过程中存在的问题,提出了分层次教学、根据专业整合教学内容、改进教学方法与考核方法等具体措旆,以其在教学中取得良好的效果。     

浅谈如何提高高职院校计算机专业的教学质量

为更好的提高教学质量,结合自己所教专业及平时教学活动,提出一种和时代同步的教学理念,努力实现教与学的互补,师与生的沟通,专业与技能的融合。     

高职院校计算机实训教学实践初探

随着我国科学技术的快速发展,高职院校计算机实训教学质量在不断提升。但如果教学管理方式却不能够适应计算机信息技术教学要求,这样就会严重影响到高职院校信息教学质量水平,本文通过对高职院校计算机试训教学管理进行与探索,从中找到更加科学的教学方式,最终达到教学管理目标。     

浅谈高职院校非计算机专业《计算机应用基础》课程教学改革

在计算机日益普及的今天,大部分高中毕业生已具备基本的计算机操作能力,高职《计算机应用基础》课程应如何定位?如何实施教学以达到教学目标?将从教学模式、教学内容、教学方法、考核方式等方面着手浅谈高职非计算机专业的《计算机应用基础》课程教学改革。     

关于高职计算机教育的思考

如何提高学生计算机应用的能力,培养学生成为能操作、编程、应用的实践能力强的专业人才是高职计算机乃至理工科专业教育有待解决的问题.