面向“中国制造2025”高职院校专业教学团队建设研究

提升产品质量是增强制造业核心竞争力和品牌价值的基础,是中国制造2025的重点。本文通过对陕西国防工业职业技术学院质检专业教学团队调查研究,探索教学团队建设的方向,提升专业发展水平,突出专业特色,增加中国制造专业人才有效供给,对于同类院校专业教学团队建设具有一定适用性。     

基于“中国制造2025”的南通中小企业创新发展研究

为应策中国制造2025国家战略,通过深入政府、企业及相关机构调研,可以看出创新是中小企业发展的根本。创新发展需要政府根据本地情况做好引导工作,作为创新主体的中小企业要从科技、管理、文化等多方面协同发展,同时还需要包括文教、金融等社会各机构构建一个支持创新发展的保障体系。     

“中国制造2025”背景下家具设计与工程专业人才培养探讨

在《中国制造2025》背景下,要求中国的制造业发展必须依附于互联网技术,实现从传统的自动化制造模式向智能制造模式转变。智能制造的基本方针与人才培养密不可分,人才是实现制造强国的根本。家具设计与工程专业作为一门传统的应用型专业,人才培养需要紧跟时代的发展,做到与时代发展的高度融合,才能适应家具制造业向着智能制造转型升级的需求。文章针对家具设计与工程专业现行人才培养过程中存在的问题和行业的需求,结合新时代人才培养的定位和目标,从教师队伍构建、课程内容设置、教学过程设计、实践课程重构、教材建设的升级和课程成绩评价等方面进行探讨,为《中国制造2025》背景下家具设计与工程专业高层次技术人才培养模式提供借鉴和指导。     

“中国制造2025”背景下江苏制造业发展路径研究

制造业是我国的立国之本、强国之基、国之重器,江苏省作为改革开放的排头兵和先行者,在践行"两个率先"的过程中,要以"中国制造2025"为抓手,破解能源、资源相对匮乏的瓶颈,解决制造型企业人才结构不合理,技术技能薄弱,领军型、创新型人才不足等问题,打破苏南、苏中、苏北地区发展不平衡现状,推动企业实现技术创新、产品创新、模式创新、业态创新,从而实现"美丽江苏"的历史使命。     

食品专业实践教学中提升学生创新创业能力的改革与实践

实践教学是培养食品专业学生实践能力和创新精神的重要环节。在实践教学中融合创新创业教育,可以提升学生的创新创业能力,改进专业教学质量,促进学生的就业创业。针对当前实践教学现状,总结影响创新创业教育的主要障碍,分享相应的改革与实践经验。     

一体化多层次模具设计与制造专业实践教学体系的改革研究

根据模具设计与制造专业培养目标的要求,构建了一体化多层次应用性、创新性人才培养实践教学体系,使学生能够运用知识,加强理论与实际结合,提高解决实际问题的能力。     

“双创”背景下的工艺美术专业创新创业教育研究

在艺术类人才培养中,工艺美术专业的应用方向十分广泛,它是传统美术与现代工业制造的有机结合,在中华文化艺术发展历程中扮演了重要的角色,促进了现代工业设计水平的提升.在当前大众创业万众创新的利好政策推动下,加快工艺美术专业实践教育改革步伐,提升工艺美术专业学生的实践应用能力、创业创新能力,是应对当前工艺市场人才多元化需求和...     

“互联网+”背景下创新创业人才培养实践——以硅酸盐专业为例

互联网创新创业是十三五期间国家的一项重点发展战略,培养出一批具有高素质的创新创业人才是互联网+背景下职业学校教育改革的新方向,实现创业教育与互联网教育之间的有效融合是新时期各职业学校共同面临的问题。本文主要针对硅酸盐专业在互联网+背景下的创新创业人才培养现状及困境做出简要分析,并在此基础上提出相应的改进策略以供参考。     

高职家具专业实践教学的创新与实践

本文在借鉴国内外先进职教理念的基础上,参考IS9000质量体系和家具企业现场“6S”管理规范,结合实践教学实际,从实训内容、模式、实训过程管理与监督,实训考核与评价体系等方面进行了有益探索。     

食品专业创新创业能力课程教学实践——评《食品专业创新创业训练》

当前时代背景下,高校肩负着为社会培养具备创新创业能力的人才的重要使命。近年来,我国教育部门将大学生创业教育课程纳入专业教育及文化素质创新课程体系中,提倡在重视专业教育的过程中,要有意识地培养学生的创新创业精神与能力。     

文创产业背景下构建创新创业能力导向的艺术设计专业教学实践探析

随着国家经济实力、文化软实力的不断提高,近年来已是热门产业的文创产业对人才的需求发生了改变,如何培养创新型高素质设计人才已经成为高校教学改革的一个重要目标。文章以文创产业为背景,从教学本身、教师、学生多方面分析了设计专业目前存在的问题,并从课程、教师等多角度对设计专业教改实践模式进行了探索与研究。     

创新创业背景下辅导员与专业教师的协同育人研究

在大众创业、万众创新的背景下,高校创新创业教育是服务我国经济新常态的重要创新人才培养战略。目前,高校创新创业教育更多关注校内与校外协同育人机制的探索,反而忽视了校内创新创业教育一线的辅导员和专业教师的主体作用。研究发现高校创新创业教育实践中存在着辅导员与专业教师协同育人认识不足,协同力量部门分割,协同育人机制不健全的困境,研究认为高校应达成校内协同育人共识,重塑创新创业教育理念,加强协同育人的顶层设计,打造创新创业教育体系,健全协同育人的激励和保障机制,以增强创新创业教育的实效性。     

产教融合背景下高职院校药学专业创新创业人才培养路径研究

随着社会经济的日益发展,各企业关于创新创业型人才的标准越来越高,我国高职院校药学专业对大学生创新创业能力的培养也越来越重视.然而,新时代高职院校药学专业在创新创业人才培养模式、师资建设、教学体系等方面都存在不完善、不平衡的问题,因此,高职院校应在产业发展的背景下,采用高科技融合的教学模式,引入资深的教师团队,采用自主创...     

高职机械制造与自动化专业创新创业教育研究

随着社会经济和科学技术的进步,社会各界对机械制造与自动化方面的专业人才提出了更高的要求。在机械人才培养过程中,高职院校是关键力量。从目前情况看,在就业竞争较为激烈的时代背景下,应从根本上提高机械人才的就业竞争能力,在充分了解当前时代需求的基础上优化机械专业课程设置,以培养符合当前时代需求的人才。文章从高职机械制造与自动化专业创新创业教育的必要性出发,提出了创新创业教育的策略,旨在提高学生的专业素质与创新能力。     

创新创业教育融入工艺美术专业的教学探索

现阶段,如何培养具有创新创业精神和专业能力突出的高端技术型人才,更好地服务于经济建设,成为专业教学面临的紧迫问题.因此,针对如何将创新创业教育融入工艺美术专业教学进行探讨.     

食品质量与安全专业创新创业教学平台建设与实践

为构建科学的食品质量与安全专业创新创业实验实践教学体系,分别从实验室资源整合、创新创业实验平台建立、平台管理及实验教学研究等方面进行探讨。引入现代网络技术,融合多种方式辅助实验实践教学,并以教师的科学研究项目带动实验实践教学改革,以适应全面提高食品质量安全专业实验室的实验实践教学水平及培养创新人才的需要。     

机械设计与制造技术的创新实践研究

机械设计与制造技术是工业领域中的重要学科,涵盖从产品设计到制造生产的全过程。随着科技的不断进步和全球产业的快速发展,机械设计与制造技术面临着新的机遇与挑战。全球市场竞争日趋激烈,企业需要不断提高产品质量、降低成本、缩短交付周期,以适应快速变化的市场需求。基于此,文章概述了机械设计与制造技术,分析了该技术创新的价值,并提出相应的创新实践路径,包括关注用户需求与体验、原型制作与快速迭代、重视跨学科合作等,以期提高机械制造产品质量。