试论海洋类高校的学风建设——以浙江海洋学院为例

加强学风建设已成为高校共识。学风建设的内容及其过程是一个动态的、相互联系的有机体。作为海洋类高校,浙江海洋学院的学风建设不仅要遵循学风建设的一般原则,还要彰显其应有的海洋特色。抓好学风建设,对创建浙江海洋大学具有重要意义。     

以大学英语四级为抓手 推进独立学院学风建设

良好的学风可以有效激发学生内在的学习动力,独立学院的学风建设是一项系统而复杂的工程。结合辅导员的工作实际,分析了独立学院学生的特点及英语学习现状,提出以提高英语四级通过率为切入点,从而推进独立学院的学风建设。     

学风滑坡现象及其原因探讨

高校学风建设直接影响教学质量,值得引起高度重视.应当在分析影响学风的社会和学校方面的原因基础上,结合实际,深入细致地开展经常性的学风建设活动.要旗帜鲜明、大张旗鼓地开展学风建设,突出重点,加强建设,落到实处,注重实效.     

试论新时期的大学学风建设

学风是学校在长期的实践和积累过程中升华出来的优良传统,凝聚着全体教职员工和广大学生的学术思想、办学理念和思想方法。随着我国改革的深入,高等教育体制也随着转型时期出现了许多新特点。学风从根本上体现了一个学校的师资教学质量和人才培养水平,因此,加强学风建设的根本目的就是为了加强了学校的教学质量和人才培养质量。     

高职院校学风建设调研探析——以常州信息职业技术学院为例

学风建设为探索大学生成长规律提供重要载体。以常州信息职业技术学院部分学生为调查对象,对高职院校学风状况、影响因素及改进学风建设举措进行实证调研。从思想认知、教学管理、学生服务、教师队伍四个方面完善学风建设,是提升高职院校整体教学质量和文化氛围的可行性措施。     

以文化建设为抓手强化高校学风建设

学风建设是高校教学建设的重要内容,它的好坏成败将直接影响到高校所培养学生的知识文化水平和思想道德素质。因此,学风建设对于高校来说是一项迫切的任务,也是一项意义深远的人才工程。高校可以从校园文化、课堂文化、课外文化和寝室文化等方面入手,来强化学风建设。     

大学生学风问卷调查分析及对策研究——以宁波工程学院机械工程学院为例

本文从宁波工程学院机械工程学院学生基本情况入手,找出影响学风建设的主要原因,提出了针对性的措施。     

论心理健康教育与大学学风建设

当代大学生因面临学业难、就业难、人际关系处理难等多方面压力,产生了诸多心理问题,并不同程度地影响了大学的学风建设。因此,整合学校、家庭等心理教育资源,创新和开辟新的心理教育方式和渠道,帮助大学生克服心理矛盾和障碍,成为大学学风建设的当务之急。     

从学生工作角度论独立学院学风建设——以温州市三所独立学院为例

学风建设是高校建设的重要组成部分,良好的学风是高校特别是独立学院树信誉谋发展的基础。本文在对温州市三所独立学院学生抽样调查的基础上,通过分析,得出当前独立学院学风建设状况,同时从学生工作角度重点论述加强学风建设的意见和措施,并提出高校学风建设中学生工作部门可以并且应该有所作为。     

独立学院学风建设的调查与思考

文章在对独立学院进行抽样调查的基础上,分析了影响独立学院学风的种种内部和外部因素,并由此探讨了建设优良学风的措施。     

青岛科技大学国际交流与合作

<正>国际化战略是我校新世纪发展的重要战略之一,近年来,我校国际交流与合作工作取得了可喜的成绩,每年培养长期留学生达200名左右,学历留学生约占50%,每年聘请长期外籍语言或专业专家及教师40多名;短期来访约200人次。2018年友好学校达到110余所。与德国、韩     

青岛科技大学国际交流与合作

<正>国际化战略是我校新世纪发展的重要战略之一,近年来,我校国际交流与合作工作取得了可喜的成绩。每年培养长期留学生达200名,学历留学生约占2 5%,英语授课专业是学历留学生的首选。每年聘请长期外籍语言或专业专家及教师30多名:短期来访200人次。     

青岛科技大学国际交流与合作

<正>国际化战略是我校新世纪发展的重要战略之一,近年来,我校国际交流与合作工作取得了可喜的成绩。每年培养长期留学生达200名左右,学历留学生约占50%,英语授课专业是学历留学生的首选。每年聘请长期外籍语言或专业专家及教师30多名;短期来访约200人次。2015年友好学校达到100余所。与德国、韩国、美国、法国等国家合作举办的中外合作办学本科机构(项目)6个,硕士研究生项目1个,在泰国举办境外合作办学项目1个。与日本、德国、澳大利亚等国家的企业合作项目有10个。     

理工科院校大学英语学习者的学习观念调查

在对某理工科重点大学非英语专业大一学生的学习观念进行调查的基础上,分析研究男女生、高低分组学习观念的差异,学习观念和四级成绩的相关性,以及学习观念对学习成绩的可预测性.结果表明:(1)学生的学习观念处于中等水平;(2)男女生学习观念没有显著差异;(3)高低分组的外语学能、学习和交际策略、动机没有显著差异,但是外语学习难度和学习性质有显著差异;(4)学习观念中的学习难度和四级成绩呈显著正相关,学习性质和四级成绩呈显著负相关;(5)外语学习难度对四级成绩具有预测力,学习性质对四级成绩具有负预测力.     

德国应用科技大学对我国本科层次职业教育办学的启示

目前,我国本科层次的职业教育办学仍在探索之中,而德国应用科技大学在专业设置、课程设置、师资队伍和学位授予等方面的特点与经验都值得我国借鉴:明确本科层次职业教育办学定位、做好本科层次职业教育专业设置、创新本科层次职业教育课程设置、建设本科层次职业教育师资队伍、完善本科层次职业教育学位制度.     

基于危险源分解条件下的安全网络计划技术

建筑工程施工是高危险行业,安全事故频发的最根本的原因是没有对造成安全事故的危险源进行有效的管理.要预防和控制安全事故的发生,就必须对施工现场实施以危险源控制为核心的安全施工管理.从项目管理动态控制原则出发,将安全管理与网络进度计划紧密结合,以网络计划的施工内容为基础,将危险源分解与汇总,制定施工安全网络计划,体现危险源与进度控制的同步、协调,最终实现对危险源全面、系统、动态的管理,进而达到施工安全管理的目标.     

基于现代科技的采矿科学

阐述现代科技对采矿业发展的影响及采矿科学的形成过程，结合实例说明采矿科学中的若干规律的科学特征，探讨未来采矿科学的发展方向。     

河南省高校科技创新能力评价——基于数据包络分析

科技创新在经济增长中的作用日益突出。高校作为科技创新的主体之一,在经济增长中扮演着重要角色。采用数据包络分析方法,以河南省高校2009-2013年科技创新相关指标为样本,对河南省高校科技创新能力进行评价。结果表明:2009-2013年河南省高校创新效率稳步提升,技术效率较高,规模效率对综合效率影响最大。