浅谈高职院校学风建设

学风是学校教育质量的重要保证,是学校的生命线,建设良好的学风是学校的根本任务。分析了高职院校的学风现状,提出了高职院校建设良好学风的措施。     

加强学风建设,做好新形势下高职院校的学生工作

学风建设是高校教学基本建设和教育管理工作的重要内容,是全面推进素质教育、培养高等人才的关键。深刻认识加强学风建设的重要意义,对做好学生工作事关重要。本文提出在学生工作中要抓好三个关键点,努力营造良好学风,为高职院校的健建设发展提供保障。     

利用易班促进高校学风建设的实证研究

结合网络新媒体促进学风建设的理论知识,对易班能够辅助大学生学习生活的功能进行调研,并运用SPSS软件对调研结果进行统计分析,旨在得出易班目前的建设状况以及促进学校学风建设的状况。针对调研中反映出的问题,结合实践研究提出可能的解决方式,从而进一步完善以网络新媒体促进学风建设模式的理论依据,总结以网络新媒体促进学风建设的育人功能。     

基于易班网络平台的高校思想政治理论课教学改革的思考

中国特色社会主义进入了新时代,对高校思想政治理论课的发展提出了全新的课题和全新的要求。易班是最具影响力的大学生思想政治教育、学习娱乐的网络互动平台。易班网络平台独具教育资源的丰富性、互动性、创新性等特点,为思想政治理论课翻转课堂教学提供了现实可能。运用易班网络平台进行思想政治理论课教学组织实践,可以充分发挥学生的主体性,与课堂教学形成一种优势互补,充分发挥协同效应。     

高职大学生学风现状调查分析与建议——以浙江机电职业技术学院学风为例

近几年由于高职院校规模的迅速扩大,高职大学生的数量急剧增加,高职院校学风建设工作的地位也就愈发凸显。在对高职大学生学风状况进行调查的基础上,分析了高职大学生学风建设的现状、存在的主要问题及其产生原因,提出了加强和改进学风建设的建议和措施。     

高职院校实验教学中心网络平台建设的实践与探索

以本校实验教学中心网络平台建设实践为基础,通过论述实验教学中心网络平台建设的必要性和建设思路,发现网络平台的使用为高职院校实验教学带来良好的实践应用效果,并以此为高职院校实验教学中心网络平台的建设提出了一个有效方案。     

高职院校大学生学风考风作风的建设

目前高职院校的办学设施和条件有了大幅改善,但高职大学生的学风、考风、作风即三风建设亟待加强。要全面推进三风建设,就必须调动起每位师生员工的积极性,深化教学改革,优化育人环境,培养学生主观能动性,严格管理制度,杜绝考试作弊。同时要充分认识到三风建设的艰巨性和复杂性,做到常抓不懈,确保三风建设持续推进。     

浅谈高职院校二课堂活动创新与人文精神培养

在提倡打造高校校园文化品牌建设的今天,许多高职类院校也打出具有职业特色的校园文化,然而在校园文化中现实主义、功利主义日趋抬头的情况下,人文精神却日渐式微。通过强调人文精神的重要性,将人文精神通过校园文化活动方式渗入,运用创新的人才培养方式,从而建设校园德育氛围,加强学风建设,营造良好的校园软环境。     

新时代民办高职院校图书馆文献资源建设策略研究

随着职业教育改革的深入推进,民办高职院校逐渐在教育实践中认识到提高办学水平的重要价值。高职院校的图书馆馆藏资源建设是衡量职业院校办学质量与教学水平的重要标志之一,也是学校教学工作的重要组成部分。民办高职院校图书馆要发挥自身的特色与功能,最大限度地满足高职院校的教育需求。文章详细分析了新时代民办高职院校图书馆文献资源建设中存在的问题,并提出了针对性的优化策略,旨在促进新时代民办高职院校图书馆的发展。     

试论云南高职院校“三生教育”师资队伍建设

云南高校大学生三生教育教育教学工作的顺利推进,关键是教师。要培养一支热爱三生教育的高素质教师骨干队伍;高职院校限于师资队伍水平较低的现状和学生群体的特殊性,决定了师资队伍建设的必要性和紧迫性。因此,通过建立评价考核体系作为师资建设的推动力,名师指导与培训交流为队伍建设的基本模式,学科带头人培养和学术团队建设为重点,促进高职院校三生教育师资队伍的全面提升,实现三生教育的目标。     

推进全员育人促进学风建设的实证研究——以武汉某高职院校为例

研究风格的构建是衡量高校办学思想、质量和管理水平的重要指标,是全面推进素质教育的关键,是培养高素质创新人才的关键。从武汉某高职院校学风建设实际出发,分析学风问题成因,提出依托全员育人的理念,切实构建十大育人体系,促进和加强学风建设的具体措施。加强学校行政管理部门、辅导员、班主任、专业教师、家长、学生组织、后勤等群体的联动作用。     

高职院校众创空间建设模式及运营机制研究

众创空间的建设为高职院校创新创业教育质量的提升提供了新的契机。文章对高职院校众创空间主要的建设模式进行了阐述,提出高职院校应从构建均衡的利益机制、建立多元化众创空间、打造独立管理部门、精准提供创客服务、坚持高标准建设等几个方面加强众创空间建设。     

浅议高职创新型人才的培养

培养创新型人才是建设创新型国家的关键和必然要求。创新型人才是分层次的,高职院校是我国创新型高级技术人才培养的重要基地。高职院校可以从营造创新型校园环境氛围、建设创新型师资队伍、创新教育教学方式方法、推进学生管理工作民主化、培养学生创造性人格等方面全面推进创新型高职人才的培养。     

高校易班活跃度的影响因素与提高机理研究

高校易班的建设发展至今已初步形成其独有的推广模式,然而也面临一定的工作瓶颈,如高校之间发展参差不齐,学生注册率高、使用率低等.要解决这些问题,需要通过实证研究深入探索易班活跃度的影响因素,分析制约当前易班活跃度的主要问题,综合运用教育学、社会学、心理学、网络营销学等多学科的理论知识进行分析,为易班建设和发展拓宽思路.     

对高职院校师资队伍建设问题的思考

高职教育的迅速发展,在解决就业问题、提高经济增长点、优化国民素质、推进建立终身教育体系进程等方面具有战略意义。高职教育教学的实现、改革、发展的主体是教师,高职教育人才培养质量的关键在于教师。高职院校教师的数量与质量状况直接影响到高职教育的发展速度和水平问题。然而,高职师资队伍状况与高职教育快速发展的要求不相协调,甚至成为制约教育教学改革发展的瓶颈。因此,采取相应措施,加强高职院校师资队伍建设就     

创新高职院校学风建设的思考

高职学风影响着学校的人才培养质量。当前高职生在学习目的、动力、习惯、态度、方向、兴趣等方面存在的问题,与学业指导服务缺乏、课程改革认可度不高、学风管理力度不够等有关。推进学业导师制、推进教学改革、完善学风管理制度等措施有助于创新学风建设机制。     

高职院校体育教师师资队伍建设策略研究

本文运用文献资料法、逻辑分析法对高职院校体育教师师资队伍建设策略进行研究。研究表明,体育教师师资队伍建设是高职院校的体育教学活动非常重要的一个方面,也是高职院校体育工作有序开展的重要力量。积极建设一支综合素质高、学术能力强的体育师资队伍是确保体育工作有序开展的重要保障,也是高职院校体育工作的重要基础。本研究围绕体育课程在高职教育当中的地位、高职教育改革对体育教学提出的要求与指导、高职体育教师应具备的素质内容、高职体育课程师资队伍建设工作现存问题对高职院校体育教师师资队伍建设展开了层层递进、深入全面的探析与研究,提出高职体育师资队伍建设工作优化应从优化师资结构、加强师德建设培养教师综合素质、完善激励机制以调动教师工作积极性等方面进行的优化策略。     

简论易班教学资源库的建设——以东华大学为例

东华大学作为上海市易班首批试点高校,7年来不断探索和推进易班平台的建设。2013年东华大学着力推进以"易课堂"和"名师工作室"为主的易班教学资源库建设,试行以来积累了一些经验,也面临一定的工作瓶颈。文章对"易课堂"和"名师工作室"的建设成效及存在问题进行探讨。     

高职院校建设学习型学生党支部的探索与实践

建设学习型学生党支部是新形势下做好学生党建工作的新尝试,对于加强高职院校党的建设,促进优良学风形成和人才培养具有重要意义。建立学习型学生党支部的组织领导机制、学习机制、党员活动机制、考评激励机制、总结评价机制,是高职院校创建学习型学生党支部的重要环节,在创建过程中应重点把握。     

加强人文教育 提升高职生就业竞争力

高职院校往往注重学生的职业技能培养,这种重技轻文的教育理念,直接导致高职生普遍缺乏人文知识,文化素质偏低,在参与就业竞争中缺乏优势,自身的发展也缺乏后劲。高职院校应以转变教育思想为先导,通过加强课堂教学、校园文化建设、心理健康教育及就业指导与人文教育相结合等途径,全方位地推进人文教育,提升高职生的就业竞争力,最终达到培养质量和办学水平的全面提高。