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在液压与气压传动课程教学中,灵活应用各种软件,合理运用多媒体技术辅助教学,可以激发学生学习兴趣、突破教学重难点、提高课堂利用率和启发学生思维,利于优化课堂教学,提高教学效果。 相似文献
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液压传动课程是一门实践性很强的专业基础课,通过对液压传动理论和实验教学的分析,探讨液压传动在理论和实践教学的改革,如何提高学生的学习兴趣、加深对液压相关知识的理解和把握,提高学生的工程实践能力。 相似文献
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《机械基础》和《液压传动》是两门比较抽象、理论性强、内容复杂、知识面广的专业基础课,普通的教学方法很难取得理想的教学效果。我院化机维修专业将《机械基础》和《液压传动》两门课程整合成《常用传动与润滑》一门课程,并以典型的机、电、液化一体化产品为工作任务组织教学,其目的是使学生获得从事机械类专业技术所必备的完整的机械与液压传动方面的基本理论、知识和技能,取得了良好的教学效果。 相似文献
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通过对高职液压传动课堂教学现状分析,提出了高职液压传动课堂教学改革的必要性、紧迫性和实施措施。高职液压传动课堂教学改革对高职教学改革起到了一定的推进作用。 相似文献
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课题组为了有利开展“液压与气压传动”课程混合教学,充分了解机电类专业高职生在线学习的现状及在线学习的有效性,在广西农业职业技术大学机电类专业高职生中开展调查研究。通过对机电类专业高职生进行问卷调查,大部分高职生接触过线上教学,且通过线上学习对他们是有帮助的,认为应该推广线上教学,为在高职生中开展“液压与气压传动”课程混合教学奠定基础,同时为开展“液压与气压传动”课程混合教学的教师提供建设性意见。 相似文献
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《液压与气压传动》课程是机械制造、机电设备维修、数控技术应用、机电一体化等专业的一门职业技术课，随着计算机多媒体技术的发展及应用，利用多媒体技术来改进教学模式势在必行。文章介绍了《液压与气压传动》课程多媒体课件的制作过程及特点,以及在教学上的应用。 相似文献
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一体化教学是技校课程教学的一种有效的教学手段。阐述叶片泵一体教学的具体措施,是在长期的教学实践中取得的一些教学体会,希望为技校《液压传动》课程一体化教学提供有用的借鉴。 相似文献
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微生物学在形成和发展过程中蕴含着丰富的与科学发展、社会进步、文明健康密切相关的实践案例,可以有效折射出大学生思政培养所需的如追求真理、服务民众、追求卓越、科技报国、社会责任感等多方面的思政元素。作为生物工程专业的基础课程,微生物学课程在本专业大学生的思想认知形成中具有重要地位,全面深入挖掘融合该课程相关思政案例并运用到课程教学环节,是强化本学科大学生思政教育以达到“立德树人”目标的重要途径。本文根据微生物学课程思政目标,深入挖掘整理出不同章节知识点所能融合的思政案例,通过情景带入、引导学生搜集整理、课堂展示和线上讨论、反思等改革措施将多种思政理念有机融合到教学实践中。最后,分别从学生层面和教师层面对课程思政实施前后的教学效果进行了对比分析,结果显示课程思政的开展在学生层面可有效提高教学目标清晰度、参与教师科研项目率、网络学习平台活跃度、课程满意度等指标,提升幅度在8%～50%;在教师层面,课堂教学学生抬头率、学生课堂教学参与度、课堂活跃度、教学目标达成度等指标均提高了5%～20%。本教学实践表明课程思政的有效实施可作为微生物学课程思政目标高效达成的重要途径。 相似文献
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为了响应“三教”改革的号召,提高学生的学习能力及培养学生“养成教育”,充分利用现代信息技术,基于“互联网+”对“液压与气压传动”课程进行混合式教学探索与实践。以超星泛雅平台为载体及平台提供的教学资源构建网上教学资源库,以学生为中心进行线上线下混合教学。学生通过“学习通”手机APP实现了师生之间实时互动,大大提高了学生的自主学习性,增强了课程教学的有效性,增加学生的学习获得感,同时提高了教师教学质量及教学水平。 相似文献
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课程资源也叫教学资源,泛指一切有利于实现课程和教学目标的因素。能否对现有的课程资源进行整合优化,因地制宜地开发出适合学生并受学生欢迎的课程资源,对于激发学生兴趣,尊重学生的主体地位,促进高中思想政治课堂教学的有效性具有重要意义。我以"商业银行的职能"为例,谈谈优化课程资源、促进有效教学的探索与实践。一、"转轴拨弦三两声,未成曲调先有情"——巧用多媒体资源导入新课 相似文献
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大学课堂是高校教育教学主阵地,为提高课堂教学质量,学者们提出了不同的课堂教学改革方法和手段,但由于课程、学生、时间、空间等因素不同,如何评价不同教学方法的有效性是当前需要解决的问题.本文基于黑盒测试原理,依据高校课堂教学目标,设计并应用测试用例,判断学生对教学目标达成度,为课堂"教"和"学"提供定量分析数据,为课堂教学改革手段和方法的有效性评价提供依据. 相似文献
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高职"英语口语"课程教学旨在培养学生在各种商务活动背景下的口语交际能力。结合高职院校"英语口语"课程教学现状,对改革传统的英语口语课堂教学,推行中外教师合作教学,发挥中外教师各自的优势并就合作教学的基本模式进行探讨。 相似文献