高职有机化学实验中学生创新能力的培养

高职高专院校在注重学生技术技能培养的同时,应对学生进行创新意识、创新精神、创新能力进行培养。本文就如何利用有机化学实验的特点,在实验中培养学生创新能力进行初步阐述和探讨。     

以科研项目为引导的学生创新能力培养的研究

高等职业教育是高等教育的重要组成部分,学生的主动学习能力和创新能力非常薄弱,需要专业老师的积极引导。科学研究是培养学生创新能力的重要手段之一,本研究以高职学生作为研究对象,将科研思维引入到学生创新能力的培养过程中,以实际案例说明科研项目能够提高学生的创新能力,探索出一种适用于高职学生创新能力培养的新方法。在学生参与的老师的科研课题的研究过程中,通过指导教师的积极引导,大幅度激发学生对科学研究的兴趣,提高大学生的创新能力。     

高职生职业能力的培养途径探究

随着我国进一步推进高等教育大众化,高职院校大学毕业生人数不断膨胀,高职生就业问题已日益突显。如何使高职生在就业压力越来越大的环境下顺利就业,是高职院校面临的一项重要课题。阐述提高高职生职业能力的重要意义,在分析当前高职生职业能力现状的基础上,探究高职生职业能力的培养途径,增强高职生就业竞争力。     

浅析如何培养高职生对体育课的学习兴趣

高职院校培养的是高技能实用型人才,毕业生最终要到生产一线去工作,强壮的体魄是完成技能性工作的保障。高职毕业生从业时良好身体素质的形成主要来源于体育课堂的学习和课余体育锻炼的习惯,在高职体育课堂中使学生建立浓厚的学习兴趣可以调动学生的学习积极性,促使大脑处于高度兴奋,造成获取知识、探究未知的最佳心态,促使学生主动参与学习运动技能。     

高职“液压传动”课程学生创新能力培养的教学实践

高职液压传动课程是北海职业学院机电类专业的基础课程,随着本课程院级教改项目的不断进行,依托现有液压传动实训装置和实验条件,目前主要采用课堂教学与网络推送自主学习(课前课后)相结合、理实一体化的翻转课堂教学方式。本文以此为出发点,分别从学生层面、教师层面探讨液压传动课程实际教学实践中,如何开展有效的实践性教学和推进学生创新能力的培养工作。     

高职计算机教学中学生创新能力培养的策略探究

文章分析了高职院校计算机教育面临的课程内容与市场需求脱节、教学方法单一以及教育资源不均衡分配等问题,提出了强调理论与实践的结合,构建以市场需求为导向的教学模式等针对性的改革策略,以期培养具备实用技能和创新能力的计算机专业人才。     

培养高职生学习《电工技术》课程的兴趣

根据高职学生的现状和笔者的教学体会,要想全面提高电工技术的教学质量,必须重视培养学生的学习兴趣,改变传统的教学模式,善于根据课程不同内容、不同知识点的的特点选用不同的教学方法和教学手段,不断激发学生学习的热情和兴趣。     

工学结合背景下高职纺织类专业学生创新能力的培养

在分析工学结合促进创新人才培养理念的基础上,提出以专业链与产业链对接为基础,采取校企协同科技创新开展学生创新能力培养的途径与措施,符合现阶段经济社会发展转型升级对高职院校科技创新能力提升的要求。     

高职生健美操教学初探

本文通过文献资料法对高职生健美操教学的实施进行了分析,使学生能够更好的学习和掌握健美操的基本技巧、技能,并与传统的课堂教学相结合,激发学生的学习积极性,提高课堂教学效果。     

教学中培养高职护生自主学习能力的策略

高职护理专业主要为社会培养具有高素质、高技能的护理人才,护生需要具备良好的自主学习能力,才能应对日后的挑战。自主学习是学习者自己主宰自己学习的活动,具有主动性、独立性和个别性的特点。培养学生自主学习能力能促进素质目标的实现,能提高教学质量,能促进学生终身学习。可以通过教师转变观念、明确学习目标、采取灵活多样的教学方法、采用科学的评价方式等措施培养学生的自主学习能力。     

高职生顶岗实习的心态分析

高职学生第三年要到企业顶岗实习,这是高等职业教育体系的重要内容,也是职业教育思想、观念和人才培养模式的重大变革,是国家为了提高高职生的动手能力,在毕业后能更快适应企业的要求而制定的一个政策。我院实行这一教学模式已有几年,在这几年岗位实习跟踪管理过程中,我们发现学生出现的几个较为普遍的心态问题：怕吃苦、不安心一线、实习目标不明确、过于浮躁。这些问题,在学生最初到企业的几个月表现的特别集中,从而影响了学生顶岗实习的效果,也是造成学生顶岗实习不稳定的因素。本文针对这些问题从引导学生认清实习环境、认真从一线做起、调整学习的心态、正确看待岗位的变迁等方面进行了初步探讨。     

高职护生创新能力培养的研究现状

当下,创新能力的培养是十九大以来深化教育改革,推动素质教育的核心内容。在人才是第一资源的社会背景下,进行高职高专教育改革就需要进一步加大学生的创新能力的培养,内容有从社会经济角度出发,参考人的基本素质要求,,有目的地培养学生的创新思维、创新意识、创新人格和创新精神四个方面。在护理专业方面,传统的医学模式是医疗救治,而现代的医学模式是对服务对象生理、心理、社会和精神各方面的全面照顾,护士的身份、地位和价值都有了提高,并且护士应该与医生、药师等其他专业技术人员一样,成为整个医疗队伍中的重要一员,与其他专业技术人员共同承担医疗保健任务。本文主要综述了高职护生创新能力培养状况,并为后面的护生培养打下基础。     

关于高职生体质下降的因素分析

通过对当代高职生健康现状的调查研究发现,学生体质较差,身体健康事故频发,研究认为学生身体素质下降的主要原因是高校评价体系的缺失,高中阶段的体育断层,体质测试结果缺乏监管,体育课功能弱化等原因,并提出完善高校评价体系,对学生体质测试结果加强管理等措施。     

高职教育中学生创新能力培养初探

以高职教育的特点为出发点,以食品营养与检测专业为研究对象,从创新的基础、师资队伍建设、教学的方式方法、合理的评价方式和适宜的氛围五个方面阐述如何通过教学来提高学生的创新能力,为以工作为导向的高职创新人才的培养探索更合适的方式。     

基于数据挖掘的高职生成绩分析与预测

运用数据挖掘技术中的关联规则对某高职学院的成绩数据进行深入分析,得出了高职学生专业基础课程与专业课程之间的相关趋势,并结合数据挖掘结果,对成绩进行了分析与预测.结果表明,该高职院校学生专业课程类成绩略高于基础课程类成绩,基础课成绩“不及格”的学生,专业课成绩取得“优秀”是很困难的,因此应加强基础课程教学.     

对高职生职业指导工作的几点思考

就职业指导对高职生的培养及就业进行分析,指出了当前此项工作存在的问题,提出了更好开展高职生职业指导的建议。     

加强人文教育 提升高职生就业竞争力

高职院校往往注重学生的职业技能培养,这种重技轻文的教育理念,直接导致高职生普遍缺乏人文知识,文化素质偏低,在参与就业竞争中缺乏优势,自身的发展也缺乏后劲。高职院校应以转变教育思想为先导,通过加强课堂教学、校园文化建设、心理健康教育及就业指导与人文教育相结合等途径,全方位地推进人文教育,提升高职生的就业竞争力,最终达到培养质量和办学水平的全面提高。     

浅谈科研项目档案管理

科研项目档案是指科学技术人员在基础理论研究、技术研究、应用研究和软科学研究等方面的某项具体科学研究活动过程中直接形成的各种载体形式的记录资料归档后形成的档案。科研项目档案管理是目前企事业单位档案管理工作中的重要组成部分。目前科研项目档案管理存在着不同形式的问题,笔者通过科研项目档案管理的经验和体会探讨如何做好科研项目档案管理工作,使科研项目档案在今后的科研、生产工作中发挥重要的作用。