大学生就业与创新创业教育路径探析

创新创业能力作为新时期衡量一个国家综合实力的影响因子,是我国发展向前不可或缺的引擎动力.对国家而言,大学生是进行创新创业活动的重要后备力量和重点培育对象;对高校而言,创新创业是解决大学生就业问题的出路之一;对大学生而言,创新创业能力是实现全面发展、增强核心竞争力、提高就业能力的关键因素.然而近年来,由于受国家政策导向、高校教育体系、学生自身条件和社会发展需求的影响,大学生创新创业比例较低、就业环境愈发严苛.鉴于此,高校可通过"三位一体"课程建设,依托政府、企业、高校、学生协同育人,加强宣传,为学生树立正确的择业观,全面助力其创新创业、就业能力的提高.     

大学生创业现状分析与对策

论述大学生的创业政策、创业教育、创业项目、创业模式、创业者本身及创业融资等问题,从社会、学校及大学生本身三个方面提出解决大学生创业难的对策。     

高校大学生创业教育管理研究

大学生创业教育管理已经成为众多高校教育改革的重要内容。《创新与创业教育》作为全国高职高专食品类、保健品开发与管理专业十三五规划教材之一,严格按照目前高校教育改革,从不同的角度探究了创新创业教育内容,实现了理论与实践的整合,内容具有丰富性与针对性,且作为书网融合教材,该书的出版还为数字化教学提供保障。     

食品专业创新创业教育与思政教育的耦合研究 ——评《食品专业创新创业训练》

在"大众创业、万众创新"口号影响下,各大学校都提升了对双创教育的重视程度,注重发展双创意识和能力培养工作,以期切实提升学生的双创能力.食品专业以提升学生的食品制作能力为主要教学目标,其在学校整体教学倾向影响下强化了对学生的创新创业教育.同时,在食品行业飞速发展的今天,业界对校内学生提出了更高要求,他们不仅要熟悉专业领域...     

创新创业教育与服装设计专业课程的有效融合

创新创业教育活动如果缺乏专业课程作为支撑,学生已学的专业知识就无法灵活地应用到实践中去,更无法发挥创新创业教育的价值.文章以此为核心,以服装设计专业课程为基础,探讨创新创业教育与服装设计专业课程的有效融合策略,为优化创新创业教育提供参考.     

从创新创业角度探究大学生实验室管理模式

在高职院校教学中,为培养学生的创新创业能力,需加强实验室规划建设和管理,为学生营造良好的实验室运行环境,保证实验室高效运行,为创新型人才培养奠定基础.首先对大学生实验室支撑大学生创新创业的重要作用进行介绍,然后对创新创业实践对高校实验室的反哺机制进行分析,并对大学生实验室管理模式进行详细探究.     

“双创”背景下的工艺美术专业创新创业教育研究

在艺术类人才培养中,工艺美术专业的应用方向十分广泛,它是传统美术与现代工业制造的有机结合,在中华文化艺术发展历程中扮演了重要的角色,促进了现代工业设计水平的提升.在当前大众创业万众创新的利好政策推动下,加快工艺美术专业实践教育改革步伐,提升工艺美术专业学生的实践应用能力、创业创新能力,是应对当前工艺市场人才多元化需求和...     

“新工科”食品类专业创新创业思维的应用

为了积极应对新一轮科技革命和产业转型,国家提出“新工科”,积极推进面向未来与产业需求、注重创新创业能力培养的工程教育改革。文章阐述了在食品类专业教育中创新创业思维的培养与新工科高等教育要求相融合、与新工科人才培养目标相契合的应用价值,总结了坚持立德树人-强调思政引领、优化课程体系和教学方法、构建双创教育实践平台、产学研创协同育人四种主要应用途径,归纳了目前国内外高院在食品课程和专业建设上创新创业思维的应用成效,为新工科食品类创新创业卓越工程人才的培养提供借鉴,为深化双创教育教学改革提供参考。     

拼布艺术与大学生创新创业实践探究

随着我国文创产业的快速发展,逐渐消失的非物质文化遗产又有了新的发展生机,拼布艺术就是其中之一。文章以“拼布艺术”为背景,以大学生为对象,分析了当前拼布艺术的发展前景,并结合当前大学生互联网+、挑战杯等创新创业潮,阐述了拼布艺术与大学生创新创业实践的目的及意义,探讨了大学生创新创业实践对拼布艺术发展的积极作用,旨在激励大学生的创业精神,培养大学生的创新能力和实践能力。     

在校大学生创新创业网络服务平台构建探讨

职业院校在校大学生在校内创新创业实践基地的项目实践的过程中普遍存在着项目审核不够及时、项目的进展查询困难、指导教师参与的程度不高以及文档储存和查询不易等一系列的问题。据此,文章创新性地提出将创新创业和"互联网+"大背景相联系的方法,从而搭建起创新创业的网络服务平台,提出分析专家库的建设及其管理,构建"云平台",加速信息的一体化进程,构建创新创业网络系统服务资讯平台以及搭建互联网专题培训的服务平台等若干对策。     

食品专业创新创业能力课程教学实践——评《食品专业创新创业训练》

当前时代背景下,高校肩负着为社会培养具备创新创业能力的人才的重要使命。近年来,我国教育部门将大学生创业教育课程纳入专业教育及文化素质创新课程体系中,提倡在重视专业教育的过程中,要有意识地培养学生的创新创业精神与能力。     

“互联网+”视域下创新创业实践平台的搭建

本文针对“互联网+”新常态下对创新创业实践平台进行了搭建,并在实践过程中建立了多方参与监测评估的评价体系。     

基于云计算的创新创业教育互联网服务平台设计与开发

处于如今大众创业、万众创新的社会化发展浪潮中,各大高校已经将创新创业教育列入必修课程之一,也作为社会人继续教育的重要内容之一。各项新兴技术的应运而生,以云计算、大数据技术为例,更为高校创新创业教育提供技术实现依据。文章将概述目前创新创业相关云计算服务平台和创新创业学习平台,提出基于云计算的创新创业教育互联网服务平台,分析该平台设计总目标,分析主要系统架构,并探索基于Open stack云计算技术平台的具体实现,为类似平台设计研究提供参考依据。     

基于模糊综合评判法的大学生创新创业能力评价研究

文章在分析创新创业能力概念的相关研究基础上,对大学生创新创业能力内涵进行了界定及要素分析;运用FAHP层次分析理论,从创业品格、创业学习、创业支持、创业环境等4个方面建立了大学生创新创业能力评价指标体系,采用模糊综合评判法构建了大学生创新创业能力评价模型;选取大学生创业实例进行创新创业能力评价分析,为增强大学生创新创业能力提供可靠的理论引导。     

地方院校导师制创新创业教育探索

国内全面深化高等学校创新创业教育改革背景下,地方院校加大本科创新精神和创业能力的培养力度。大学生导师制作为高等院校创新创业教育培养手段之一,能有效引导学生开展创新创业训练。根据创新创业教育现状分析导师制培养模式的优劣和教育模式的培养流程,结合地方院校实际情况分析实施困境,为探索符合学校自身发展模式提供参考建议。     

面向自强自主型创业,储备创新创业技术

自强自主型创业是指创业者以自强不息、顽强拼搏、勇于开拓进取、为国家和社会作创业贡献的精神,实施个人或团队自主创业。创新创业技术是具有创新内容的创业技术。倡导大学生自强自主型创业,培养具有创新创业能力的卓越工程师,符合国家和时代发展的需要。面向自强自主型创业,在校大学生应主动产生、储备创新创业技术,做好前期技术准备。可运用师生双主体创新创业理论指导,满足创业者、学校和市场的需求,在教学活动中产生、储备创新创业技术。     

美国高校创新创业教育课程建设研究

美国是全球实施创新创业教育最早最成熟的国家.目前美国高校已普遍形成了完备的课程体系建设.本文以美国麻省理工学院创新创业教育课程建设为例进行简要分析,以期对我国高校创新创业教育课程建设有所启示.     

高校应用型专业创新创业人才培养途径研究

我国的高等教育中,应用型专业占有很大的比重,在高等教育改革的进程中,进行创新创业教育是适应现代经济高速发展的需求,也是将传统教育体系进行变革的一个主要方向。关于高校应用型专业创新创业人才地培养,必须要抓住重点,明确具体的工作思路,建立起以供方为主导的教育方式,营造良好的校园氛围,合理的甄选出创业的类型与方向,并且要大力拓展较为完善的全程服务体系,促进高校应用型专业创新创业教育的落实,推进高等教育的正常有序发展。     

高职院校服装设计专业创新创业教育体系改革

随着我国创新创业战略的推进,服装设计类开放性专业更需要以实践为重点,突出创新思维教育,全面提升学生的创业能力,进而提升其综合能力,能经受住市场的考验,而不是单纯地了解专业理论知识,使其走出校园以后无法应用于实践。文章分析当下高职院校服装设计专业创新创业教育的现状,并提出相关的改革策略。