建设地域特色精品在线开放课程的探索与实践

课程是人才培养的核心所在,课程质量直接决定人才培养质量。为贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神,舌尖上的闽南味·舌游漳州依据金课建设标准,打造一门具有地域特色的福建省精品在线开放课程。通过探究并实践课程建设的设计理念与实施方案,规划线上课程设计与线下交流活动,提出存在的不足与建设思路,以期为深化教育教学改革提供理论参考和创新依据。     

在线开放课程在高职院校食品类课程教学中的优势及作用

在线开放课程以现代化信息技术为支撑,通过互联网平台融合知识、技能等信息化素材。分析传统教学方法中存在问题,梳理在线开放课程在教学中的特色及优点,归纳在线开放课程在教学中的作用,提出在线开放课程可以适应食品类课程课前、课中、课后学生个性化学习,有效培养和提升学生的自主学习、解决问题及创新思维等综合能力。在线开放课程能更好地激发学生的学习兴趣,改进学生学习习惯,解决学生学习过程中遇到的问题,提高学习效果,推动教育教学的改革与发展。     

"互联网+"背景下高校美术在线开放课程建设研究

美术是造就综合素质人才的重要学科,先进的互联网技术,为大学美术教研人员提供创新教学方法的全新思路.现就"互联网+"背景下高校美术在线课程的建设展开讨论研究,深入探索一条适合新形势下我国大学美术实践课程的线上教学发展之路,为全面提升学生学习能力和综合素养贡献绵薄之力.     

食品类专业在线开放课程资源建设实践策略

一直以来,食品安全问题受到了社会各界高度关注,对食品类专业教学提出了新的要求.为了培养优秀的专业人才,需要在教学方式、内容等方面进行转变,尤其要对在线开放课程资源进行全面建设,这对教学质量提升具有很大帮助.然而,根据实际教学现状来看,该专业的在线开放课程缺少开放性,资源内容不够与时俱进,教师的技术指导和培训工作不到位,...     

《服装手绘技法》在线开放课程的建设与应用

当前“互联网+”的在线课程教学模式正在被高校接受并加以应用。《服装手绘技法》课程在教学改革上运用了线上在线教学与传统线下教学相结合的混合式教学模式,有效地提高了课程的教学效率,提升了学生的学习兴趣。     

“服装CAD”在线开放课程建设研究

高等院校高质量在线开放课程的建设既是学校内涵提升和高水平专业建设的必然要求,也是以学生为本位适应学生多样化需求的必然结果。在国家高等教育信息化背景下,结合高等院校多年在线开放课程的建设与实践经验,文章从课程设计、教学目标、教学内容、教学过程、教学效果等方面着手,探讨“服装计算机辅助设计（CAD）”在线开放课程的建设思路,促进高等院校转变教育教学观念,创新教学模式,更新教学内容,升级教学资源,提升教学质量,培养能服务于国家经济文化建设和服装服饰产业发展的综合性人才。     

“互联网+”时代在线开放课程“服装立体裁剪”的建设与运行

在线开放课程建设在高等教育教学改革中具有重要的作用。基于其背景、要求,从团队建设、课程建设、课程运行等三个层次分析了在线开放课程建设的诉求,从学习者分析、教学大纲制定、课程整体设计、教学单元设计、教学视频文案撰写、开发形成性评价、课程特色等方面剖析了课程建设的内涵。根据在线开放课程的特点,从四个层面阐述了课程的应用情况,以期提高全民的服饰文化自信。     

应用型本科高校学生在线学习行为分析与学习绩效评估研究

在线学习已经被应用于各个教育阶段,但目前存在完课率低的情况。在线学习行为与学习绩效有着紧密的联系,学生学习行为的分析结果可以作为预测学生学习绩效的重要表征。文章梳理了在线学习行为的研究现状,制定了在线学习行为研究方案,对学生在线学习的行为和投入度进行了分析,建立了学生在线学习绩效评估模型,进行学习行为监测、分析和管理,切实提高了在线教学质量和课程完成率,可以为在线课程建设和教学模式的改进提供参考。     

我校开发足球校本课程之设想

校本课程开发能使学生在掌握国家课程规定的基础知识基本技能的同时得到更全面协调的发展。目标指向明确、内容多样、课程设置灵活的校本体育课程能使学生得到个性发展的及时补偿,塑造健全的人格,学会生存。一般说来,有怎么样的课程目标观,就会确定怎样的课程目标,选择怎样的课程内容,怎样组织课程的实施和评价,最终将学生引向怎样的发展。因此,对中学体育与健康校本课程开发的目标取向进行研究就具有很重要的意义。     

食品类专业在线开放课程资源建设实践策略

食品安全问题是当前社会普遍关心的问题,也是我国高校食品专业教育改革的一个重要课题,要想提高教学质量,必须从教学方法和内容等方面加以革新,尤其是高校要做好对在线开放课程资源的利用。但是,就目前的课程情况而言,在线公开课程的开放性不够、课程资源的缺乏、对师资的支持和培养条件不完善等问题,对学生的基本知识能力培养十分不利,而且教师线上课堂教育往往不能取得理想的教学成效,因此文章对食品类专业课程在线开放课程资源的建设问题展开研究,并对其进行了探讨,以期提供经验借鉴。     

在线开放课程应用的反思与建设的展望——以“中国传统文化之旅”课程为例

在线开放课程是信息化时代教育教学的重要组成部分。经过多年的建设应用,在线开放课程既展示了无可比拟的优势,也暴露出诸如教学模式传统、教学效果难把控、教学时间成本增加以及教师技术素养不足等问题。在未来的建设与实践中,教师应当以学习者为中心开发课程,建立全面可控的教学管理方式,多渠道提高教学效率,以技术赋能课程的开发应用。     

体育校本课程建设中的有效教学研究

我国基础教育课程改革中明确提出课程管理实行国家、地方、学校三级管理。目前体育校本课程的开发与研究,已经引起有关专家学者的高度重视。应在校本课程要求的基点上,来构建体育教学的有效途径。即为了学校;在学校中;基于学校。职业学校体育教学的实践创新,需要满足校本课程及新课程目标两方面的要求。     

基于ADDIE模型的《发酵食品生产技术》在线开放课程建设研究

引言 随着2020年世界慕课大会在北京的召开,教育信息化2.0时代已到来,相较于以往,在线开放课程能有效融入现代信息技术,同时也是优质教学资源共建共享的有效载体,这是职业教育信息化的一个很好的路径.在线开放课程的使用改变了教师的"教",学生的"学",学校的"管",教育的"形态"(吴岩).     

体育与健康课程管理因素及价值定位研究

本文基于对体育与健康课程的价值本质分析的基础上,探讨了影响课程管理的若干因素,并提出实现体育与健康课程管理价值的对策建议。     

浅谈高职《环境微生物》校本教材的建设

以高职《环境微生物》校本教材为例,分析了校本教材存在的问题,论述了《环境微生物》校本教材的建设内容。     

关于高职院校实训室开放的思考

在阐述实训室开放的意义、开放实训室面临问题的基础上,就如何做好实训室的开放工作提出了五个方面的建议,以期为更好地利用好、管理好开放实训室提供参考。     

开放教育中外语课程建设的思考

本文从现代远程开放教育课程建设的重要性出发,分析了目前课程建设工作中的课程定位,提出外语课程建设着手点,重视课程的多种媒体教材一体化设计,优化资源结构,以建立充实而完善的课程教学资源和教育资源库,实现资源共享的工作思路,并对课程和资源建设开展课程评价,以满足学习者的个别化学习需求。