无线网络教学中的仿真软件应用研究

随着现代教育教学事业的不断发展和进步,无线网络教学开始受到越来越多专家学者和一线教师的重视,本文就仿真软件在无线网络教学中的应用状况展开研究,并提出MATLAB仿真软件这种实践方法,将无线局域网中较为常见的隐藏节点问题作为论述对象,介绍了MATLAB和N2两种常见的教学的理论方案,以期为无线网络教学工作顺利进行奠定坚实的理论和实践基础.     

Matlab／Simulink在“电机拖动与控制”中的应用

为了克服高职院校硬件实验设备不足，本文将Simulink仿真软件应用于“电机拖动与控制”教学中，介绍了Simulink的特点和仿真建模的方法，详细给出了建模与仿真实例。教学实践表明，在“电机拖动与控制”课程中使用Matlab／Simulink仿真工具，可以帮助学生理解课中的难点，使课程中许多抽象的概念形象化，既调动了学生学习的积极性，又可提高教学效果和质量。     

基于Multisim的聋生计算机组成原理实验的仿真设计

结合聋人大学生《计算机组成原理》课程实验教学现状及Multisim仿真软件的特点,以移位寄存器实验和进位加法器实验为例,介绍了Multisim仿真在计算机组成原理实验中的应用.实践证明在聋人大学生计算机专业的硬件类课程的教学中,建立基于Multisim的仿真系统,可以改善实践教学效果,能够使学生更好地理解该门课的内涵,提高聋生对硬件课程的学习兴趣.     

负反馈放大电路的仿真分析

采用EDA仿真软件Multisim作为先进的教学手段。本文简要介绍仿真软件Multisim的主要特点，以及利用其强大的虚拟仪表和仿真分析功能分析负反馈对放大电路的影响。通过仿真实验可直观地得出结果，力求将仿真实验融入电子技术课程教学的各个环节，使理论与实践得以密切结合，提高教学质量，提高学生实验兴趣。     

多课程融合的数字电源系统设计综合案例

综合案例融合了理论与实践、软件与硬件、控制算法与仿真,涉及到多门专业课程。以数字电源系统为载体,介绍了项目的硬件系统、软件系统、控制算法、仿真、实验测试等工程技术开发的各个环节。通过该案例的教学实践,加强了课程间知识点的联系,激发了学生的学习兴趣,提高了学生的实践能力和创新能力,教学效果得到学生的认可。     

光电技术综合性研究型实验教学探索

我校从培养学生创新能力出发, 进行了综合性研究型实验教学探索和实践。本文介绍了“光电技术综合性研究型实验”课程的实验内容设计开发和教学方式。以学生对半影法的仿真分析为例,论文介绍了该课程在学生自主研究方面的教学效果。综合性研究型实验可有效地将研究能力培养贯穿于实验教学中,提升学生工程实践创新能力。     

基于NS-2的无线网络路由实验设计

在计算机网络教学过程中,构建具有相当规模的物理无线网络实验环境不切实际。因此,文中在NS-2网络仿真器环境下,设计了3种典型的无线网络路由协议验证性实验,仿真实验直观再现了无线网络路由协议的工作原理,同时给出路由协议的性能评价指标,引导学生提出新的路由协议并进行创新性实验设计,培养学生的创新能力和科研素质。     

高校现代移动通信实训项目体系设计研究

随着移动通信技术的迅猛发展,高等学校通信工程专业的移动通信课程急需改革。文章研究了面向第三代移动通信系统的实训项目体系设计。基于学院现有的软件和硬件资源,所设计的现代移动通信方向实训项目包括:移动通信原理仿真实验,基于实验箱的移动通信技术验证实验,无线接入网实践以及无线网络规划与优化实践四大项目体系。通过这一系列的项目实践,为学生毕业后从事移动通信方向工作打下良好基础。     

信号与系统实验教学的改革与探索

本文对“信号与系统”实验课程的教学方法、内容进行改革,在课程教学中引进MATLAB软件进行仿真,搭建仿真实验模型;同时增加开放性、设计性的实验.实践结果表明课程实验改革不仅可以增加学生对于信号与系统的理论理解能力,还能培养学生的创新能力.     

电类学生实践与创新能力的实践体系研究

本文介绍了我院培养电类学生实践与创新能力的实践教学体系。首先分析了实验条件现状,针对现有问题,本文详细介绍了基础建设、电类专业系列实践课程、综合型大型实验题目设计、学生科技活动、职业资格认证和学生参与科研项目等实践教学体系的组成部分。     

职校"电子技术基础"课程虚拟仿真实验教学设计

文章从虚拟仿真实验在职校"电子技术基础"课程教学中的应用方向入手,探讨了目前职校电子技术虚拟仿真实验教学在应用中存在的问题,提出了职校"电子技术基础"课程虚拟仿真实验的应用策略,不仅有助于培养学生的电子实践技能,同时也能激发学生的自主思考,培养学生的创新意识.     

基于Proteus的实时动态仿真电子技术实践教学研究

本文通过实例介绍了Proteus在电子技术类课程实践教学中的应用。利用Proteus仿真软件锻炼提高实践设计能力,使学生真正参与到设计开发过程,激发学生实践兴趣,提高实践教学效果。     

仿真软件在计算机网络教学中的应用

本文从计算机网络实验教学的现状和目前存在的问题出发,探讨了基于仿真软件的虚拟实验设计以及在实际教学中的应用。针对计算机网络课程,利用功能完备的PacketTracer仿真软件,对课程中的实验进行设计,使学生在真实实验环境缺失的情况下,既能提高动手能力和自我探究的能力,又能提高学生做实验的效率,更好地将理论教学和实践教学结合起来。     

基于COMSOL4.2的波导模式特性仿真

本文介绍了使用电磁场仿真工具COMSOL 4.2进行仿真的一般步骤,以及使用COMSOL 4.2对基本类型光波导模式特性进行仿真的实例,并介绍了在此基础上进行光波导模式特性仿真实验设计中的几个教学重点,遵循由简单到复杂、由理论到实践、由演示到设计的思维训练过程。基于COMSOL 4.2的光波导模式特性仿真实验主要应用于"光纤通信"课程的实践化教学中,COMSOL 4.2的使用也可引入到其他场类课程的教学中。     

基于Unity3D虚拟仿真实践教学平台的设计

在我国大力推进虚拟仿真实践教学的背景下,文中提出了虚拟仿真+机械的实践教学方法,介绍了一种基于Unity3D虚拟仿真实践教学平台的设计方案,详细阐述了将Unity3D软件与机械类基础课程相结合的应用实例。学生通过沉浸式实践虚拟设备可以提升学习效果,从单纯的观察者变为积极的参与者,极大地提高了学生的学习动机。     

通识教育视角下的"电磁兼容技术"课程

本文从通识教育的视角研究了"电磁兼容技术"课程的知识技能框架与教学方法.结合过去几年的教学实践和两次学生问卷调查,针对课程的通识性质,建立了发射和敏感并重,兼顾电磁兼容设计和抗扰度试验的知识技能框架.实践师生换位,全面采用课堂授课、小组讨论、实验和Matlab仿真、演讲写作等多种教学方法开展教学工作.在教学过程中重视Matlab仿真的虚拟实验特性,利用仿真补充和拓展实体实验.     

通信原理教学改革与“3+3”实践教学模式

基于通信原理课程的特点,针对三亚学院学生的情况,对通信原理课程教学改革进行了研究。从教材选择到课堂教学以及如何强化学生实践能力的实践教学分别进行了分析,提出将课堂教学和"3+3"实践教学模式相融合的教学思路。综合运用多媒体手段,使用基于Matlab、SystemView等平台的仿真实验手段提高学生的学习兴趣和对课程相关内容的理解深度。     

基于Multisim和LabVIEW的“高频电子线路”课程实验教学改革与实践

“高频电子线路”课程是电子信息工程专业学生的一门专业必修课,具有难学、难教的特点。文章在总结多年教学实践经验的基础上,从培养学生工程化实践能力入手,采用虚实结合的方法,构建基于Multisim和LabVIEW的仿真实验,制定工程化教学模式。结合工程实例,采用专业仿真软件辅助教学,改进教学方法,提高了教学质量,降低了课程学习难度,加强了对学生工程实践能力的培养。     

“光纤通信”课程实践教学和考核方式改革

本文针对普通高校通信工程专业的"光纤通信"课程教学定位和教学现状,提出了启发性与互动性相结合、课堂讲解与仿真演示相结合、实验与仿真设计相结合的实践教学方法,总结了"四环过程"实践教学管理模式以及不同层次实践教学的考核方式改革措施。这些措施和方法有利于提高教学质量和教学效果,学生的实践和创新能力。     

基于仿真平台的“电力电子技术”教学模式探讨

本文针对“电力电子技术”课程教学过程中遇到的电路种类较多、学生难以理解等问题,提出一种基于仿真平台的“电力电子技术”教学模式。文中具体描述了仿真平台的架构,并以单相全控整流电路为例,详细介绍了如何利用仿真软件PSIM开展课程教学。实践结果表明,学生通过仿真平台可以更全面直观深入地理解“电力电子技术”课程学习内容,该仿真平台为课程的教与学提供了一种新的思路和模式。