基于工学交替的物联网工程专业人才培养模式的实践

物联网产业作为国家战略性新型产业,社会急需物联网专业技术人才,但物联网专业作为新办专业,对其人才培养模式的研究仍处于摸索阶段。提出"以典型物联网项目应用为载体的工学交替"的人才培养模式,可以有效整合利用校内外不同教学环境和资源,并提出研究和实践的具体途径。     

高职院校物联网专业“双师素质”教师培养方法的研究

高职课程改革与专业建设正在践行,"双师素质"认证标准需要同步推进。本文以高职物联网专业师资队伍建设为基础,以高职物联网专业建设为主线,分析思考高职物联网专业"双师素质"的评定标准定位与意义。再以教师的基本素质、教学能力、科研能力以及实践能力为主体,构建学历、职称、论文、技能、工程经验、综合实践能力和教学能力为主要指标的物联网专业"双师素质"教师资格认证标准,为同类型专业和学科的高职"双师素质"教师的资格认证标准提供参考。     

基于无人机编程项目的物联网专业实践系统配置方案研究

文章在对国内外大学该课程的建设方案进行调研与结合安徽科技学院应用型本科专业建设的人才培养目标的基础上,结合物联网工程专业的专业课"无人机控制与影像"的专业实践教学模式、内容以及方法进行深入的研究与探讨,开发出适合安徽科技学院实际的基于无人机编程项目的物联网专业实践系统配置方案。该项目实施的目的是使学生能够掌握飞行器的组装、飞行控制、图像拍摄回传和后期处理的相关知识和技能,以期提升学生物联网工程综合实践技能的人才培养目标,并为相关专业人才培养改革提供参考。     

RFID技术教学与应用开发平台

RFID技术应用课程是物联网专业重要的专业核心课程。文章针对高职物联网应用技术专业RFID课程的实践教学,探索设计了一套RFID技术教学与应用开发平台,阐述了该系统的硬件结构、软件系统和体系结构,并从实训内容选择、实践教学活动等方面提出具体实施方案,为建立较为完善的应用型人才培养模式提供参考。     

高职物联网实训室建设

本文通过详实的企业调研,综合了物联网行业中当前的人才需求特征,对当前高职物联网应用技术专业的岗位群进行了详细分析,通过将物联网应用技术专业的实训室的整体架构上分感知层、传输层和业务层共三个层次进行学习与开发,从而有效对学生的创新实践能力的进行逐步提升,从而有效的提升创新实现项目化/案例式教学实践。     

关于“1+X”书证融通下高职类物联网教学模式的探讨

物联网技术作为前沿产业正在如火如荼地发展,社会对物联网相关人才的需求大增。"1+X"职业技能等级证书试点工作的开展为物联网产业人才的培养增添了新的活力。针对物联网专业的当前发展情况及特点,文章结合"1+X"在高职类物联网专业的应用,分别从人才模式的培养、教师队伍建设、证书与创新创业结合、"做+学+纠"教学方法等方面进行了分析。     

物联网工程专业实践教学环节教学模式改革策略探析

当前在信息化时代背景下,针对物联网工程相关专业进行实践教学改革,其旨在提升高校学生自身的技能水平与实践创新能力,但由于各种不可控的因素,导致整个实践教学环节严重缺乏系统性的明确规划,且制定的专业人才培养方案不能够与工程专业的具体实践需求相匹配,无法保证学生实习效果.因此,文章主要针对物联网工程专业实践教学环节教学模式改...     

物联网技术应用与维护技能大赛的实践

阐述职业技能大赛的基本要求，制定科学合理的人才培养策略，以物联网技术应用与维护技能大赛为例，探讨职业技能大赛与人才培养策略的实践。     

校企合作模式下高职院校物联网应用技术专业教学研究

随着教育改革的深入,我国的高等教育实现了普遍化、广泛化发展,高职院校也随之更新教学观念,推进课程教学改革,将学校的根本培养目标定位为“高端技能型专门人才”,因而当前寻找合适的应用型人才的培养方式成为学校发展迫在眉睫的任务。在此趋势下,校企合作模式的教学方式,即高职院校与相关企业共同开展专业教学的方式得到了重视和发展,该模式对于改善高职院校学生就业情况、提高学生的实践操作能力具有重要的作用,同时随着物联网产业的发展对技能型人才的大量需求,开展校企合作模式下高职院校物联网应用技术专业的教学研究具有重要的现实意义和理论意义。本文分析了当前社会对于高职院校物联网应用技术专业的发展要求,阐明在专业建设中开展校企合作的必要性,结合目前高职院校物联网应用技术专业校企合作的现状,深入探究校企合作模式下高职院校物联网应用技术专业教学所遇到的挑战,并提出相关的优化措施,推动高职院校物联网应用技术专业人才培养质量的优化提升。     

物联网应用实践及信息通信技术

随着科学技术的不断发展,物联网技术在各个领域的应用逐渐实现了普及。就目前的发展现状来看,物联网技术在医疗卫生事业、楼宇建筑工程和物流供应链控制等方面的应用最为突出且效果最为明显。因而,物联网应用实践及信息通信技术也开始逐渐引起了人们的关注,文章从对物联网应用实践的分析入手,并详细地阐述了物联网应用实践中的信息通信技术,旨在其能推动物联网应用实践的进一步创新与发展。     

物联网关键技术与高职物联网应用技术专业课程体系构建研究

了解物联网产业应用领域,探索物联网关键技术,明确高职物联网应用技术专业对应职业岗位,整合物联网涉及的“工业自动控制、电子技术、通信技术、计算机网络技术、软件技术”等相关技术,按照工作过程系统化构建高职物联网应用技术专业课程体系。     

“无线传感器网络”教学方法探索

本文介绍物联网工程专业"无线传感器网络"课程的教学探索,提出一种重在实践创新应用的"无线传感器网络"课程四阶段教学法,并对四个阶段分别采用七环WSN实践思路启发法、六环WSN实践方案设计法、四环WSN实践方案实施法以及多维总结评价方法。实践结果表明:重在实践创新应用的"无线传感器网络"课程四阶段教学法能有效提升教学质量,可以加强学生实践创新应用的能力。     

“无线传感器网络技术”课程探讨

文章针对物联网应用技术专业的"无线传感器网络技术"课程,探讨了课程性质、课程设计理念,提出了课程开发思路,设计了教学内容和要求,给出课程考核意见。     

物联网应用实践及信息通信技术探讨

物联网技术的快速发展为各行业领域注入新鲜的活力,从现行物联网应用实践看,其在物流供应、智能楼宇以及其他行业等方面应用都极为广泛。而其在应用中之所以可获得较为明显的效果,主要得益于其囊括较多信息通信技术,如RFID技术、GRPS技术等。对此,文章将对物联网技术的相关概述、物联网在各行业领域中的应用实践以及信息技术在物联网应用实践中的体现进行探析。     

物联网应用实践及信息通信技术

介绍了物联网技术的基本概念,分析了应用方案原理以及实践案例,探讨物联网应用方案中的信息通信技术及其特点,最后阐述了信息通信技术在物联网中综合应用的价值。     

物联网应用技术专业校企合作人才培养现状调查分析

文章通过调查问卷和个别访谈等形式,对职业院校物联网应用技术专业校企合作人才培养进行了大量的调查研究,在分析物联网应用技术专业校企合作现状与问题的基础上,提出了一些建议。     

基于CDIO的物联网工程专业实践教学体系探讨

随着世界经济的不断发展和科技水平的日益提高,物联网技术的应用在全球范围内受到了广泛关注.本文首先介绍CDIO工程教育模式的基本思想,并根据其基本特点和物联网工程专业的教学需求,将CDIO作为构建物联网工程专业实践教学体系的宏观指导,希望能为相关人员提供有价值的参考,促进学生的工程意识及实践能力的提高.     

基于IOT和云平台的高职院校互动教学模式研究

近几年物联网和云平台的技术飞速发展,应用的领域越来越广泛,针对高职院校某些专业教学方式落后,某些专业教师短缺,人才的培养与企业的需求有差距。搭建物联网和云平台的教学环境,以软件技术专业为例实现在课堂中注入物联网和云平台技术,提升教学质量,构建工程教育、感知教学、校企合作、物联网技术、云平台技术五位一体的教学模式。     

基于智能家居的物联网技术实训平台设计研究

信息化时代背景下,随着科学技术的飞速发展,智能家居已经成为了人们的一个热议话题。因此,为了符合高校物联网专业对实训设施提出的需求,应该构建一个以智能家居为基础的物联网技术实训平台,以此来培养学生的创新能力,提高他们的综合技能。基于此,文中重点分析了基于智能家居的物联网技术实训平台设计流程。     

基于物联网技术的智能家居实训教学平台的设计

针对目前高职院校物联网相关专业对实验实训设备的迫切需求,设计并实现了一种基于物联网技术的智能家居实训教学平台,从平台的设计架构、硬件设计及软件设计上阐述了该平台的具体设计思路。实践证明,该实训平台易用灵活,对物联网专业学生的创新能力培养起到了极好的推动作用,极高地提升了学生的综合技能。