Windows环境下大学生体育合格标准综合管理系统软件的开发

根据《国家体育锻炼标准》和《大学生体育合格标准》,结合国内高等学校体育教学管理现状,在Ｗｉｎｄｏｗｓ环境下用ＶｉｓｕａｌＦｏｘｐｒｏ３．０结合ＳＱＬ命令开发了大学生体育合格标准综合管理系统软件。     

我校体育教学改革刍议

我们根据国家教委《关于加强普通高等专科教育工作的意见》和《大学生体育合格标准》(以下简称《标准》)的要求,结合在教学工作中遇到的实际问题,提出了我校体育教学中关于课时与课程设置、理论教学与实践教学的安排以及体育成绩的考核办法等方面的看法和设想.意在突破传统的体育教学模式,为深化体育教学改革和构建新的体育教学框架提供一点参考.1 体育课的课程设置体育课是高等院校学生的必修课程.根据1979年教育部颁发的《高等学校普通体育课教学大纲》(以下简称《大纲》)规定,我校体育教学年限定为二年.为了更好地利用这二年体     

体育教学改革方案

本文依据国家教委颁发的《学校体育工作条例》和《大学生体育合格标准》精神,结合我院的实际情况,提出了对我院体育教学实行“按系统、分层次、课内外一体综合管理”的改革方案。方案的构思是从学院体育教学工作的主导思想,教学形式、教学内容、考试方法、课外锻炼等方面,按系统论原理进行整体改革的探索。文中对方案的特点和实施方法做了较详细的阐述。     

体育教学改革方案

本依据国家教委颁发的《学校体育工作条例》和《大学生体育合格标准》精神，结合我院的实际情况，提出了对我院体育教学实行。按系统，分层次、课内外一体综合管理”的改革方案。方案的构思是从学院体育教学工作的主导思想，教学形式、教学内容、考试方法、课外锻炼等方面，按系统论原理进行整体改革的探索。中对方案的特点和实施方法做了较详细的阐述。     

河南省大学生1985~1991年体质分析及展望

本文对河南省大学生（１９￣２２岁）１９８５￣１９９１年两次体质调研测试的主要指标进行了分析，探讨了其发展变化的特点，并用《大学生体育合格标准》的有关评价方法，分别对形态、机能、素质作出评价。进而引用增长值平稳、百分位数推测等方法预测出主要指标和《大学生体育合格标准》的期望值。根据其耐力水平明显降低，高年级学生身体素质呈下降趋势等特点，提出了可行性建议。     

河南省大学生1985～1991年体质分析及展望

本文对河南省大学生（１９～２２岁）１９８５～１９９１年两次体质调研测试的主要指标进行了分析，探讨了其发展变化的特点．并用《大学生体育合格标准》的有关评价方法，分别对形态、机能、素质作出评价．进而引用增长值平移、百分位数推测等方法预测出主要指标和《大学生体育合格标准》的期望值．根据其耐力水平明显降低，高年级学生身体素质呈下降趋势等特点，提出了可行性建议．     

对《学生体质健康标准(试行)》与《大学生体育合格标准》的比较研究

本文运用文献资料法对<国家体育锻炼标准>中的<大学生体育合格标准>与<学生体质健康标准(试行)>进行了比较分析,结果发现<学生体质健康标准>与<大学生体育合格标准>相对比而言,其测试指标做了一些精简,精简<合格标准>中部分不确定性因素的项目,其成绩具有较强的真实性.符合现阶段的方针政策.     

对焦作矿业学院实施《大学生体育合格标准》的分析与探讨

对我院一年来实施《大学生体育合格标准》(简称《标准》)的指标体系作了补充,对实施《标准》学生的数据进行了统计学处理与比较分析,并根据本院学生的《标准》成绩分布、年级之间指标差异与成因,提出了建议,为《标准》的实施与完善提供了实践与理论依据。     

大学生体质健康现状与体育课程干预的研究

通过分析和总结几年以来我国普通高校《国家学生体质健康标准》测试工作实施的概况,采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法对大学生体质健康现状进行调查研究,旨在探讨高校体育选项课程设置与大学生体质健康两者之间的关系。结果显示:我国大学生总体体质健康水平呈下降趋势,男女生之间在形态、机能、身体素质方面都存现显著性差异。最后,针对大学生体质健康现状对高校体育课程改革提出相关建议。     

河南省大学生体育健康能力结构现状及培养对策的研究

运用文献资料法、调查访问法、数理统计法、逻辑分析等多种方法通过对11所高校的85名专家和432名大学生进行调查,对大学生体育健康能力的概念、特征、形成过程进行了系统的理论研究,构建了以体育健康认识能力、身体运动能力、科学锻炼能力、体育适应能力、健康评价能力为主因素,内含19个因素的大学生体育健康能力的结构系统。并对当前大学生体育健康能力的现状进行了较为系统的实讧研究,在此基础上提出了培养大学生体育健康能力的对策建议。     

论体育心理素质的内涵及意义

在学术进入后现代、多元化的时代,体育被赋予改造社会的某种功能.高等教育也在重视体育教育对大学生素质的全面培养.阐述了体育心理素质对大学生心理健康的作用,分析了素质、素质教育、体育素质和体育心理素质对大学生体育心理素质的现实意义.     

高职学生体质健康状况现状分析

通过对重庆电力高等专门科学校2004级专科学生在校三年期间体质健康标准的测试,参照国家《学生体质健康标准》的评分标准对学生的体质健康进行评价,全面了解和掌握学生在校期间的身体健康素质状况,探讨大学期间影响学生体质健康的因素,并找出与体育教学密切相关的体质健康指标作为体育教学改革的切人点,为今后体育课教学和体育活动提供科学的理论依据;在全面推进素质教育的基础上,学校教育要树立健康第一的指导思想,为提高大学生的身体素质采取有力的措施.     

大学生体育消费研究的评价（Ⅰ）

以CNKI搜索引擎在中国知网上搜索到的1999—2006年关于大学生体育消费的论文为研究对象,利用灰色系统理论,建立了关于大学生体育消费研究论文发展趋势的预测模型;根据线性回归理论,建立起大学生体育消费和体育消费研究论文之间的关系模型。对关于大学生体育消费研究中存在阿题进行探讨、分析,提出今后应对大学生体育消费研究进行规范的建议。     

学校体育的误区——浅议《国家体育锻炼标准》在高校中的实施情况

本文从三个方面对《国家体育锻炼标准》在部分高校中的实施情况提出了一些个人看法。1.《国家体育锻炼标准》的检测项目不应安排进正常的体育教学课;2.不应把《国家体育锻炼标准》的测验项目强加进学生的课外体育活动;3.不应把《国家体育锻炼标准》的执行当做体育教学部门独自的任务,而忽略其在学校管理中的主要地位。     

地方性本科院校大学生体育服装品牌需求心理调查——以湖南城市学院为例

运用文献资料、问卷调查、数理统计等研究方法,对大学生体育服装品牌需求心理进行了调查和分析,较为客观的反映大学生体育服装品牌需求心理,结合对大学生体育消费市场的预测,提出相应的对策.目的在于合理引导大学生体育消费,开发高校体育消费市场,促进校园文化和精神文明建设,同时为企业、商家扩大品牌知名度,正确设计体育服装品牌个性和营销策略提供依据.     

焦作工学院1993～1994年实施《大学生体育合格标准》情况分析

根据两个学年学生的《大学生体育合格标准》成绩分布、形态、机能指数等指标的差异对比分析，探讨了存在的问题及原因，并根据分析结果，提出了可行性建议．     

试论个性对普通院校大学生体育行为的影响

体育行为既受行为个体生理、心理特点的制约,同时也受社会文化环境、经济状况的影响.大学生行为更多是“随意运动”,如何把握大学生体育行为现状,分析影响大学生体育行为的主要因素,进而采取有效的干预措施,是当今亟需研究解决的重要课题.从大学生的个性出发,对当前我国普通高校大学生体育行为现状进行分析,探索其特征,提出一些合理化建议,为普通高校体育课程改革提供参考.     

体质健康测试管理系统的开发及应用

针对大学生体育健康测试及健康咨询方面存在的问题,笔者利用网络技术开发了健康测试干预管理系统.利用系统中体质测试、咨询和干预等功能,并通过横向、纵向的比较,使大学生对自己的身体现状加以认识,并在网络平台上进行交流沟通,由专业老师进行健康干预,从而对提高学生身体素质和心理素质起到一定的促进作用.通过该系统,学生可以方便地进行健康测试查询、预约和咨询,使传统体育教学与网络很好地结合起来.     

常州市大学生体育消费现状调查与建议

采用问卷调查等方法,对常州市部分高校大学生体育消费现状及影响因素进行分析与研究,结果表明:常州市大学生体育消费动机呈多层次需求,体育消费仍以实物性消费为主,消费结构较单一,总体消费水平较低.影响大学生体育消费主要因素为没有时间、场地设施差而少、体育消费品价格偏高和经济拮据等.对此提出了对应措施与建议.     

谈大学生体育能力培养

体育能力是一种特殊能力,它是由知识、技术、技能和智力构成的一种个性身心品质的综合体.大学生体育能力水平,集中反映了大学体育的质量.在高校体育教学中,突破单纯运动技术教学,加强培养体育能力,适应现代社会进步的需要,迫切要求提高每个大学生的素质,这些素质包括每个人对自己的身体能够自行培育,锻炼和养护的能力.大学生从事的体育活动越多样,掌握的知识越丰富.体育能力发展就越全面.