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案例驱动的数据结构课程设计教学改革实践 总被引:14,自引:6,他引:8
本文针对传统数据结构课程设计教学过程中出现的问题,提出一种案例驱动的数据结构课程设计教学方式,以帮助学生理解和掌握分析问题、解决问题的方法,提高自主学习能力,锻炼设计创新能力。实践表明,此教学方式能够弥补传统教学的不足,开阔学生的思路,提高自主完成率,达到课程设计目的。 相似文献
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周天源 《数字社区&智能家居》2014,(8):1778-1780
该文针对目前数据结构教学中的问题,结合多年的经验,提出采用案例驱动法教学的应用,通过精心设计和选择典型的案例,引导学生积极参与案例的分析和设计,激发学生的学习兴趣。通过案例驱动法教学后,发现学生能够更好地掌握该课程,也能够提高实践分析问题和解决问题的能力。 相似文献
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数据结构是一门理论与实践紧密结合的课程,学生学习难度较大。论文结合实际教学中存在的问题,探讨了如何在课堂教学和实验指导过程中,激发学生的学习兴趣,让学生主动的进入数据结构课程的学习和探究之中。论文的探索为数据结构课程教学提供了一种可行的思路。 相似文献
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C语言课程与数据结构课程是高职院校计算机相关专业重要的专业基础课程,传统的教学方式是分开教学,但存在很多问题,教学效果不好,针对这种情况,提出了将两门课程整合为一门的教学方式,并在教学过程中采用了任务驱动、案例教学和分组教学等教学方法,实践中取得了较好的效果。 相似文献
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数据结构教学中的案例巧用 总被引:3,自引:0,他引:3
数据结构是计算机专业的重要课程之一,但由于其理论性过强,缺乏趣味性,学生理解困难,教学效果不好。针对这些现象,文章提出在数据结构课程的教学方式、教学手段、考试方式上引入利用案例驱动的方法,以培养具备扎实的理论基础、较强的实践操作能力和综合表达能力的高素质学生。 相似文献
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张巨萍 《电脑与微电子技术》2012,(22):20-22,26
《数据结构》课程作为计算机专业的核心课程之一,它的实践部分是课程的有益补充。但是目前实践课得不到足够的重视,学生普遍兴趣不高。针对这一现状,提出在实践教学中引入实例的技巧,采用边讲解,边实践的方法,取得较好的教学效果。 相似文献
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用案例教学法指导数据结构与算法教学 总被引:1,自引:0,他引:1
针对传统数据结构与算法教学中存在的问题,在分析案例教学法在程序设计类课程教学中的地位与作用的基础上,本文提出"精选典型案例—设计生动课件—激活课堂教学"的观点,结合我院学生与课程团队教师的实际,在数据结构与算法课程教学设计与改革方面进行教学实践,取得了显著的效果。 相似文献
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张巨萍 《电脑与微电子技术》2012,(21):19-21
《数据结构》作为计算机专业的核心课程之一,学好它对于学生后续课程的学习有很重要的意义。但与基于C语言等的《数据结构》相比,C++由于语法灵活、功能强大,学生的学习难度比其他语言大。而《数据结构》本身就是综合性很强的专业基础课,课程的难度较大。两者的结合使学生感觉难度更大,从而导致部分学生失去学习兴趣。针对上述问题,提出在教学中可以使用的几点教学技巧。实践证明.使用这些教学技巧可以获得良好的教学效果。 相似文献
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《数据结构》是计算机及其相关专业的专业基础课,同时具有很强的理论与实践性。本文针对该课程特点,结合自己的教学实践,提出几点该课程教学中的体会和观点。 相似文献