运用多媒体优化美术课堂教学

多媒体在美术教学活动中是处于辅助教学活动的位置。它为学生对美术的理解、表现、创造等自我表现,提供了展示信心和智慧的通道,也使美术教学更为生动活泼,丰富多彩。教学实践证明,在小学美术课中,应用多媒体教学,可     

浅谈小学美术课怎样与多媒体信息技术整合教学

小学美术课中引入多媒体教学,可创造生动、活泼、愉悦、高效地课堂学习氛围,优化教学过程,提高教育、教学效果和质量,促进教学改革向一个更科学、与更高效的方向发展。尤其是多媒体辅助教学,它不仅刺激学生的视觉和听觉,而且能有效地唤起学生的兴趣、情绪和思维。利用现代信息技术教学为学生理解美术、表现美术、创造美术、表现自我提供了一种充满乐趣和信心的途径。     

浅谈小学美术课怎样与多媒体信息技术整合教学

小学美术课中引入多媒体教学,可创造生动、活泼、愉悦、高效地课堂学习氛围,优化教学过程,提高教育、教学效果和质量,促进教学改革向一个更科学、与更高效的方向发展。尤其是多媒体辅助教学,它不仅刺激学生的视觉和听觉,而且能有效地唤起学生的兴趣、情绪和思维。利用现代信息技术教学为学生理解美术、表现美术、创造美术、表现自我提供了一种充满乐趣和信心的途径。     

交互式电子白板一体机在幼儿美术教学中的应用——以“走近土楼”系列幼儿美术教学为例

基于对交互式电子白板一体机中包含的书写笔、导入、展示、视频记录、重放和媒体播放等功能的介绍,以在"走近土楼"系列幼儿美术教学活动为例,阐述了交互式电子白板一体机在幼儿美术教学中的应用优势,并对教学活动中需注意的问题进行了探讨。     

在美术教学中运用信息技术培养创造性思维

随着现代信息技术的迅猛发展以及基础教育改革的不断深入,在美术学科教学中引入信息技术,并加以整合,已成为推动美术教学发展的重要手段.本文提出美术教育与信息技术的整合可以突出学习的趣味性和创造因素,有利于创造性美术教学的实施,拓展视野、提升学生的人文素养,从而促进学生创造性思维能力的培养.     

信息技术与美术教育整合的实践与反思

在高中美术教学活动巾合理、灵活地运用多媒体及网络资源,使学生在有意注意和无意注意中调动多种感官协同参与学习,可以有效地激发学生美术学习的必趣,发展学生的思维,达到优化教学过程,提高教学效果的目的.但在课堂教学实践中,课程整合呈现出那些优势,又有哪些问题需要我们反思呢?本文在此作一些初浅的探讨.     

高等农业院校基础美术教学改革之我见

本文以详细的实例阐述了农业院校基础美术教学的重点应由美术技法教学转为素质教学,以培养学生的艺术感悟能力、创造能力和创造个性的意义和作用。并结合农业院校的特点,提出了美术教学的改革方案。     

多媒体在美术教学中的有效利用

随着多媒体技术的飞速发展,多媒体被广泛运用到各科教学中。作为一名美术教师,把多媒体与美术教学有效地结合起来,在继承传统教学模式的基础上充分发挥多媒体教学的优势,用生动的画面,把抽象的教学内容具体化、清晰化,使学生思维活跃、兴趣盎然地参与到教学活动中来,轻松地掌握教学内容。本文笔者结合多年美术教学实践,谈几点教学建议和认识。     

多媒体辅助幼儿园数学教学

运用多媒体辅助幼儿园的教学活动,一方面能渲染情境,增强教学的形象性、趣味性,更贴近幼儿生活,激发幼儿的学习兴趣.另一方面可以拓宽教学活动的形式,改变以往单-的教学手段,强化感知,优化教学结构.     

巧用多媒体成就和谐美术课堂

美术是一门充满美感的艺术,它能陶冶人的情操给人以美的享受。美术教育也必须紧跟时代的节奏,那就要求教学手段不断更新,现代教育技术进入课堂也就成为必然。美术课中引人多媒体教学,可创造生动、活泼的课堂学习氛围,优化教学过程,提高教学效果,促进教学改革向一个更科学、更有效的方向发展。而计算机辅助教学的出现,无疑成为美术教师的得力助手。     

幼儿园大班美术教学实施“情境创意模式”的策略研究

幼儿园作为启蒙教育的主要场所,为了符合素质教育背景,大班教师将重视起美术教学,培养幼儿多方面能力的成长。本文将以幼儿园大班美术教学活动的现状作为主要的出发点,分析出情景创意模式在美术教学中所要遵循的基本原则,探索出有效的教学策略,为幼儿营造一个愉悦的美术学习环境。     

如何在小学美术教学中培养学生的人文素养

对于美术这门艺术类学科来说,在素质教育改革背景下具有非常重要的教学价值。美术教师在实际教学当中,不但要传授美术知识和技能,培养学生的审美能力和创造能力还要关注对学生进行人文素养的培养,尤其是对于处在身心成长初级阶段的小学生来说,具有更加显著的教学作用。为此,小学美术教师在教学中应该更多地倡导学生自主探索,引导他们挖掘感受生活中的美,还要组织多样化的趣味教学活动,从而实现培养学生人文素养的目标,促使学生真正感受到美术艺术的精髓和魅力。     

小学美术教学与信息技术学科整合之我见

美术与信息技术学科之间存在诸多联系,尤其是在现代的信息时代,计算机和网络成为美术创作和美术学习的重要工具.因此,美术与信息技术整合教学将会是美术教学的新趋势,是现代美术教学的新形式.如何将信息技术与小学美术课堂教学有机整合,让信息技术更好地为美术学科服务,使其有利于激发学生学习兴趣,有利于学生自主探究、交流合作学习,有利于培养学生的创新精神,有利于培养学生对网络资源的整合运用等综合能力的提高.为此,在平时的美术教学活动中,我有意识的对信息技术与课堂教学整合进行了实践与尝试.下面谈谈我在实践中的体会和思考.     

浅谈情境教学在美术课中的应用

美术课程具有人文性质,是学校进行美育教育的重要途径,是必修的艺术课程,创设良好的教学情境,将有助于诱发学生的好奇心,激发学生的学习兴趣,激活学生的探究机智调动学生自主参与、主动探究和主动创造。美术教学面临着重大的改革,情境教学在美术教学中的应用,给美术课带来了新的活力。     

信息技术对计算机基础教学质量的提升研究

信息技术的飞速发展,在为教育提出严峻挑战的同时,也为教育创造了无限的机遇,为教学思想、教学体制、教学模式和方法带来变革性的影响,更丰富和延伸了教学的内容.计算机基础教学相比其他科目的信息化教学更有着得天独厚的优势.从教学的实际情况出发,对计算机基础教学中运用信息技术手段,提升教学的质量进行探究.     

反思性教学在办公自动化课程教学中的应用

反思性教学是一个在教学活动中设置问题、思考问题、解决问题的过程.本文将教学活动的开展分为三个阶段,分别是备课期、教学中和教学后.教师在办公自动化课程的三个阶段中分别应用反思性教学,可以有效提高教学效果.     

巧用多媒体成就和谐美术课堂

美术是一门充满美感的艺术,它能陶冶人的情操给人以美的享受。美术教育也必须紧跟时代的节奏,那就要求教学手段不断更新,现代教育技术进入课堂也就成为必然。美术课中引入多媒体教学,可创造生动、活泼的课堂学习氛围,优化教学过程,提高教学效果,促进教学改革向一个更科学、更有效的方向     

浅谈信息技术在美术教学中的作用

美术教学与信息技术教育的整合,使美术教学手段向多元化发展,增强了信息量.而今,计算机、网络已是美术创作和美术学习的重要工具,美术与信息技术整合已是美术教学的发展趋势,是现代美术教学的新形式.     

计算机辅助技术在美术教学领域的应用

随着计算机技术的迅速发展,将其作为一种辅助教学方法应用于美术教学中,不仅可以丰富美术教学内容,更能从理论和美术创作上为学生提供指导.首先从计算机辅助技术的应用价值出发,分析了辅助教学的优势,然后对辅助平台系统设计进行了研究,并重点分析了系统的数据库建设和网页搜索服务建设,给出了系统框架和系统教学过程,最后将系统应用于美...     

美术教学中多媒体辅助教学的策略研究

美术课程作为一门提高学生审美能力、丰富学生情感体验、促进学生全面发展的重要艺术课程,具有极强的画面感和视觉效果。多媒体能够将文字、图片、音乐、动画有机结合,在中小学美术教学中使用多媒体,能够创设直观的教学情境,增加学生具体形象的视觉体验,激发学生学习兴趣,从而培养学生欣赏美、发现美、创造美的能力。在具体教学实践中,多媒体技术的使用还存在着一些问题和不足,如教师过度依赖多