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乡村振兴和粤港澳大湾区建设为农业院校土木工程专业人才培养提供了新的发展机遇。为实现农业院校土木工程专业"懂管理、精设计、能施工"一体化人才培养目标,文章以华南农业大学为例,通过整合校内外教学资源,遵循"工为本,工农结合"的办学特色,创建体现农业院校特色的"五位一体"人才培养模式。在课程体系、实验教学体系、学生科技团队、师资队伍、教学质量监控保障体系等方面进行了改革。实践表明,"五位一体"人才培养模式在教学条件建设、师资队伍教研水平、学生综合能力和社会影响方面都取得了良好效果。 相似文献
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民办高校土木工程专业应用型人才培养模式的创新研究 总被引:2,自引:0,他引:2
为了增强民办高校的办学竞争力,形成民办高校土木工程专业人才培养模式的特色,文章针对民办高校学生的特点,探讨了不同于公办高校的人才培养模式的创新改革方案,其中包括人才培养目标的重新定位,培养计划中增加实践环节模块和职业课模块,根据实用性、联系与整合、时代感等原则优化课程内容。实行“活动教学法”等新颖的教学方法以及增强人文教育,培养自己的校园文化等改革理念。 相似文献
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在高等院校中实行完全学分制,这在西方国家早已采用和实现,在我国这是迈入新世纪以来才刚刚启动的一项教育教学改革工程。要实行完全学分制,必须要有一整套配套措施,它依赖于社会大环境的改变,即一方面依赖于人们思想观念的转化,另一方面依赖于国家教育方针、政策的支持,还依赖于高等院校的后勤实行完全的社会化和成教、普教的并轨,并制定出相应的人才培养方案和教学管理措施。 相似文献
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培养应用型创新人才是独立学院教育的基本任务,是衡量教学质量的重要指标.文章构建了土木工程类应用型创新人才培养模式,就其培养计划中的培养标准、培养方案、双师型师资队伍、知识体系及实践环节等进行了较为深入的研究. 相似文献
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在新人才培养模式下,高校应注重学生的个性化培养,作为培养创新型人才有效途径的本科生科研训练也应具有新的发展趋势。本文描述了南京航空航天大学对本科生科研训练体系方面做出的探索,通过八个专项本科生科研训练计划的实施,形成了多样化的本科生科研训练体系,将研究性学习和个性化培养相结合,充分发挥学生的主体性和主动性。 相似文献